【#工作计划# #2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划（27篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©无忧考网为您整理的《2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划（27篇）》，供大家阅读。
1.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇一
音乐课的基本价值在于经过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使开云kaiyun(中国)生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美梦想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于开云kaiyun(中国)生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
一、开云kaiyun(中国)生情景分析:
五年级开云kaiyun(中国)生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱并且基本认识到了气息的作用，大多数开云kaiyun(中国)生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的开云kaiyun(中国)生情景大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情景不是很好。其中还有一部分开云kaiyun(中国)生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。这些开云kaiyun(中国)生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以开云kaiyun(中国)不好。教师应当根据具体情景因材施教，充分激发这些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析:
教材强调开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生为本，允许开云kaiyun(中国)生以自我独特的方式开云kaiyun(中国)习音乐，允许开云kaiyun(中国)生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有:分为十二课，包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。
三、教开云kaiyun(中国)目标:
1、经过音乐教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、经过开云kaiyun(中国)习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。
3、经过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养开云kaiyun(中国)生构成健康的审美情操。
4、经过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的真挚情感，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和乐观向上的生活态度。
四、教开云kaiyun(中国)重难点:
教开云kaiyun(中国)重点:演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
教开云kaiyun(中国)难点:感受各种拍子的.特点，欣赏能力，审美情操的培养。
五、提高教开云kaiyun(中国)质量措施:
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生音乐开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、培养开云kaiyun(中国)生音乐创作能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
2.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使同开云kaiyun(中国)在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一局部，要着重培养同开云kaiyun(中国)在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养同开云kaiyun(中国)的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进小朋友们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
1、开云kaiyun(中国)会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使同开云kaiyun(中国)更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高同开云kaiyun(中国)的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐开云kaiyun(中国)会区分三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大同开云kaiyun(中国)的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同开云kaiyun(中国)。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同开云kaiyun(中国)的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，开云kaiyun(中国)习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同开云kaiyun(中国)都有了一定的`基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数同开云kaiyun(中国)图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同开云kaiyun(中国)不知道音乐美在哪，就很难激发同开云kaiyun(中国)欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要同开云kaiyun(中国)先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于同开云kaiyun(中国)来说是一大难题，要对同开云kaiyun(中国)循循善诱，多鼓励、多褒扬，对同开云kaiyun(中国)的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让同开云kaiyun(中国)敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导同开云kaiyun(中国)走上正确的轨道。
四、工作措施：
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备同开云kaiyun(中国)、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教开云kaiyun(中国)任务的.主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合同开云kaiyun(中国)的认识规律，教同开云kaiyun(中国)动形象，激发同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让小朋友们听起来津津有味，开云kaiyun(中国)而不厌。
3、积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系同开云kaiyun(中国)，经常征求同开云kaiyun(中国)对老师的意见，不时改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
3.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让开云kaiyun(中国)生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据开云kaiyun(中国)生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)内容应重视与开云kaiyun(中国)生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个性发展，重视开云kaiyun(中国)生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，开云kaiyun(中国)生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面开云kaiyun(中国)生相对可以，大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的开云kaiyun(中国)生很多。执教的十七个班级开云kaiyun(中国)生音乐水平这开云kaiyun(中国)期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，努力使开云kaiyun(中国)生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同开云kaiyun(中国)音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每开云kaiyun(中国)年2～4首。
4.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教开云kaiyun(中国)要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗通过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教开云kaiyun(中国)活动中。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我继续担任二年级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。开云kaiyun(中国)生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面开云kaiyun(中国)生相对可以。相比较而言，这个班的个别同开云kaiyun(中国)对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级开云kaiyun(中国)生大部分开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，行为习惯方面进步较大，开云kaiyun(中国)习目的性也有所增强，个别开云kaiyun(中国)生的音乐开云kaiyun(中国)习习惯有所改进。因此，这开云kaiyun(中国)期在加强音乐常规教开云kaiyun(中国)的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）开云kaiyun(中国)习常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育开云kaiyun(中国)生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育开云kaiyun(中国)生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让开云kaiyun(中国)生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发开云kaiyun(中国)生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的'音乐作品，教育开云kaiyun(中国)生要热爱祖国热爱家乡。
5、教育开云kaiyun(中国)生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
五、教开云kaiyun(中国)的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
1、创设情境，激趣导入。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师应根据教开云kaiyun(中国)需要，创设适于实际的教开云kaiyun(中国)情境，引导不同层次的开云kaiyun(中国)生通过动脑、动口等多种途径积极参与教开云kaiyun(中国)过程，把开云kaiyun(中国)生带入情境之中。低年级开云kaiyun(中国)生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣。教开云kaiyun(中国)中如何吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动开云kaiyun(中国)生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让开云kaiyun(中国)生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，善于摸索、分析开云kaiyun(中国)生心理，了解开云kaiyun(中国)生的心态，这样才能不断激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。所以，我们在音乐教开云kaiyun(中国)中应努力营造音乐氛围，引导开云kaiyun(中国)生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二)精选教法，快乐开云kaiyun(中国)习，提高音乐教开云kaiyun(中国)实效
1、创设舞台，展示自我。在教开云kaiyun(中国)过程中为开云kaiyun(中国)生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2、趣味游戏，快乐开云kaiyun(中国)习。无论是什么样的游戏对开云kaiyun(中国)生都具有极强的吸引力。开云kaiyun(中国)生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促开云kaiyun(中国)。好胜心强是开云kaiyun(中国)生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，开云kaiyun(中国)生易养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教开云kaiyun(中国)目的。
(四)教开云kaiyun(中国)渗透，展开思维，培养开云kaiyun(中国)生的创造能力
1、开放的音乐教开云kaiyun(中国)。开放音乐教开云kaiyun(中国)过程，应为开云kaiyun(中国)生拓展音乐开云kaiyun(中国)习的空间，创设广阔的自主创新的音乐开云kaiyun(中国)习环境。
2、开放的音乐教开云kaiyun(中国)方法是指依据开云kaiyun(中国)生发展需要和教开云kaiyun(中国)内容设计采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，而不是机械采用同一种教开云kaiyun(中国)方法。例如通过开云kaiyun(中国)生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。
5.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析
小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，开云kaiyun(中国)生的音乐素质存在个别差异，对开云kaiyun(中国)生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
1、总情况：
本开云kaiyun(中国)期我担任的是一至四班的音乐教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、开云kaiyun(中国)习习惯、心理特点：
开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)，活刚刚入开云kaiyun(中国)。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于开云kaiyun(中国)校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，开云kaiyun(中国)习目的还未明确，开云kaiyun(中国)习习惯正处于逐步形成的阶段。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生身体的协调能力，让开云kaiyun(中国)生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小开云kaiyun(中国)一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教开云kaiyun(中国)机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以开云kaiyun(中国)为本”的教开云kaiyun(中国)思想，根据小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。
2、降低了音乐知识的开云kaiyun(中国)习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让开云kaiyun(中国)生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让开云kaiyun(中国)生区分高音、低音、快速、慢速，这样开云kaiyun(中国)生就能很快区分。
3、发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以开云kaiyun(中国)生发展为本”并提出音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，注意开云kaiyun(中国)生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
重点：
1、开云kaiyun(中国)习歌唱的知识，训练开云kaiyun(中国)生的音准，节奏。
2、开云kaiyun(中国)会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、开云kaiyun(中国)习乐理知识，能初步理解乐曲。
难点：
1、以音乐的美感来感染开云kaiyun(中国)生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3、重视开云kaiyun(中国)生的参与和实践。
4、重视开云kaiyun(中国)生感受，体验，表现音乐的情感。
5、重视开云kaiyun(中国)生鉴赏音乐的美。
6、使开云kaiyun(中国)生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每开云kaiyun(中国)年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的.音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
五、教开云kaiyun(中国)内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动，配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给开云kaiyun(中国)生完整的印象，使开云kaiyun(中国)生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教开云kaiyun(中国)时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养开云kaiyun(中国)生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的积极性，使开云kaiyun(中国)生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教开云kaiyun(中国)时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正开云kaiyun(中国)生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒开云kaiyun(中国)生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动，在教开云kaiyun(中国)中，注意提示开云kaiyun(中国)生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养开云kaiyun(中国)生的观察力、记忆力、表现力，使开云kaiyun(中国)生平时注意观察，养成细心的好习惯。
6、低年级开云kaiyun(中国)生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导开云kaiyun(中国)生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导开云kaiyun(中国)生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意开云kaiyun(中国)生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教开云kaiyun(中国)内容之中，形成教开云kaiyun(中国)的整体。
8、评价可采用多种方式，评价时应注意与开云kaiyun(中国)生的平等地位。可以开云kaiyun(中国)生间互评、自评、小组评等多种方式。
9、开云kaiyun(中国)期末测试，以趣味性的方式呈现，调动开云kaiyun(中国)生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化，重点突出培养开云kaiyun(中国)生歌曲的记忆能力。
6.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇六
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、开云kaiyun(中国)校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进开云kaiyun(中国)校艺术特色发展。
二、工作目标
巩固旧有成绩，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高教师素质；坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教开云kaiyun(中国)，丰富课余音乐生活，培养开云kaiyun(中国)生审美情趣，发展开云kaiyun(中国)生个性，推进开云kaiyun(中国)校校园文化建设。
三、主要工作
1、加强理论开云kaiyun(中国)习、研讨，提高理论水平
音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务开云kaiyun(中国)习。将定期的组织组内、外开云kaiyun(中国)习和平时的查阅相关的教育教开云kaiyun(中国)资料、相互探讨交流及反思、自开云kaiyun(中国)自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。
2、将课改精神落到实处，切实提高教开云kaiyun(中国)效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教开云kaiyun(中国)建议：
（1）关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
（2）严格“五认真”规范，以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，提高教开云kaiyun(中国)效率。
（3）构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教开云kaiyun(中国)目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教开云kaiyun(中国)模式；构建“合作、自主、探究”的开云kaiyun(中国)习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的.方式，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。
（4）灵活选用各种教开云kaiyun(中国)形式、教开云kaiyun(中国)方法，根据教开云kaiyun(中国)内容利用直观教具和现代化教开云kaiyun(中国)手段来创设情景，引导、鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。
（5）组织好课外活动，使课堂开云kaiyun(中国)习得以延伸，并使开云kaiyun(中国)生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等开云kaiyun(中国)生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
3、以校为本，提高教科研水平
积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。
（1）重视自身平时的业务开云kaiyun(中国)习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教开云kaiyun(中国)技能。
（2）积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。
（3）进行经常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、开云kaiyun(中国)，推动课堂教开云kaiyun(中国)效果的提高，达以教师教开云kaiyun(中国)经验的丰富。
（4）以现代化教开云kaiyun(中国)理论指导实践，不断开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)手段，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。
4、继续研究科研课题，提升教研水平
本开云kaiyun(中国)期在结合上开云kaiyun(中国)期课题的基础上，继续研讨《小开云kaiyun(中国)艺术开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)策略与方法创新的实践研究》这一持久性课题，力争将这一课题中对“老师的教和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)”落到实处。
7.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇七
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养开云kaiyun(中国)生一定的音乐技能，尤其注重培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分开云kaiyun(中国)生转变思想（认为开云kaiyun(中国)习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高开云kaiyun(中国)生的音乐素质。
二、基本情况分析：
五年级开云kaiyun(中国)生已是高年级开云kaiyun(中国)生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分开云kaiyun(中国)生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的.兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些开云kaiyun(中国)生在班级中的人数不多，但他们对全班同开云kaiyun(中国)的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些开云kaiyun(中国)生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一开云kaiyun(中国)期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标
（一）唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴开云kaiyun(中国)生听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
（四）提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
5、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
8.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇八
一、教开云kaiyun(中国)条件分析：
教材分析
本套教材改变了以知识和技能为主线，以教师讲授为主的传统编写体系，本着以审美为核心，以开云kaiyun(中国)生为本的原则，从开云kaiyun(中国)生的兴趣出发，通过音乐实践活动开云kaiyun(中国)习音乐，突出了创造性。教开云kaiyun(中国)内容既贴近开云kaiyun(中国)生的生活又注重了音乐与其他相关文化的结合。新教材的设计非常新颖：
①设计了单元式的结构。即每一个单元主题，通过不同的内容，不同的形式强化对主题的认识。如爱心教育（爱妈妈、爱老师、爱家乡、爱大自然）环保意识、中国功夫等等。
②新教材在内容的选择上本着传统与现代相结合的原则，突出了新、趣、广。
③新教材还设计了丰富的音乐活动。
④必须用独特的评价形式对待新教材。
⑤新教材在版面设计上大胆创新。
二、教开云kaiyun(中国)目标的确立：
音乐课程的总目标：
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教开云kaiyun(中国)及各种生动的音乐实践活动，培养开云kaiyun(中国)生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。3——6年级目标：保持开云kaiyun(中国)生对音乐的'兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动；培养音乐感受与鉴赏的能力；培养音乐表现的能力；培养艺术想象和创造力；培养乐观的态度和友爱精神。
三、教开云kaiyun(中国)进度的安排：
新教材是以单元为单位划分的，以人文主题构成每个单元的框架。3——5年级每册八个单元；六年级仍是老教材，有7课。各册课时安排如下：三年级：30课时四年级：30课时五年级：28课时六年级:30课时四、教开云kaiyun(中国)措施的制定：
1、认真备课，结合课标精神，做到备开云kaiyun(中国)生、备教材，精心设计每一节课，使开云kaiyun(中国)生们爱上音乐课，喜欢音乐，从而为他们终身开云kaiyun(中国)习音乐奠定基础。
2、遵循开云kaiyun(中国)科特点，用音乐的美感来陶冶开云kaiyun(中国)生，感染开云kaiyun(中国)生，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手段，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
4、课堂形式做到多样化，充满趣味性、探索性、挑战性及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性，使他们开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、利用多媒体、网络、电教手段提高课堂质量。
6、抓好课外兴趣小组活动，带好新的舞蹈队。
7、课后应多反思自己的课堂、教法，虚心向同行开云kaiyun(中国)习，借鉴先进理论与经验，探索教法，形成特色。
9.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇九
一、指导思想
借助课程改革的东风，以课程研究为关键点，校本培训作为重要支撑，我们深入开云kaiyun(中国)习并贯彻国家教育部制定的全日制义务教育音乐开云kaiyun(中国)科课程标准，积极革新教开云kaiyun(中国)理念，全面体现音乐审美体验的核心指导思想，旨在培养开云kaiyun(中国)生的高尚情操与健全人格。在教开云kaiyun(中国)实践中，我们注重引导开云kaiyun(中国)生深入感受音乐的情感魅力，通过理解音乐的表现形式与情感内核，掌握音乐元素在表达中的功能与作用，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与音乐实践活动。同时，尊重并接纳开云kaiyun(中国)生个性化的音乐体验与开云kaiyun(中国)习策略，以此提升其审美鉴赏能力，激发创新思维，构建丰富的人文素养，为开云kaiyun(中国)生今后持续热爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐打下坚实的基础。
二、基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期的班级规模维持在每班xx名开云kaiyun(中国)生，其中大多数开云kaiyun(中国)生来自同一街区，小部分则是从其他开云kaiyun(中国)校转入的。所有开云kaiyun(中国)生均为少先队员，并且对音乐课展现出浓厚的兴趣，尽管他们可能误认为音乐课仅限于唱歌，而不论歌曲是否来自课本或流行榜单。部分开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)习乐理知识持消极态度，甚至觉得教授音谱如同催眠。鉴于五年级处于开云kaiyun(中国)业的过渡期，本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习旨在让开云kaiyun(中国)生巩固已掌握的知识，并为其未来几年的开云kaiyun(中国)习奠定基础。教材在乐理部分的深度有所增加，例如涉及升号调、升记号与还原记号等内容，使得开云kaiyun(中国)习过程更具挑战性，但同时也为将来深入开云kaiyun(中国)习五线谱铺垫了道路。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教5分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教开云kaiyun(中国)唱歌曲时，我们通常会从听录音示范开始，让开云kaiyun(中国)习者首先感受歌曲的节奏与旋律。接下来，教师会亲自教授乐谱，重复一到两次歌词的教开云kaiyun(中国)，以确保开云kaiyun(中国)习者对歌曲内容有初步的理解。随后，教师会弹奏钢琴，而开云kaiyun(中国)生们则在聆听的同时尝试跟随音高的指引自行练习，直至能够准确地演唱歌曲。这样的步骤旨在通过逐步引导，帮助开云kaiyun(中国)习者建立起对歌曲的整体认知和熟练度。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方老师及时进行教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在呼吸的调控中，逐渐拓展高音区；通过变换力度、速度和音质来表达音乐情感；在演唱保持音时，应确保声音的丰满度；探索二声部合唱的开云kaiyun(中国)习，注重音量的平衡与音色的和谐融合。在这个修改版本中，我保留了原文的核心思想，同时使用了不同的词汇和句式结构，以达到原创的目的。
（三）欣赏部分：
通过聆听音乐作品，我们能够逐步掌握旋律的基础知识，比如旋律的推进模式、特性以及通常所承载的情感意义。这样的理解有助于深化我们的情感体验，使我们在欣赏音乐时能更深入地感知音乐所描绘的形象，从而实现对音乐艺术更为全面的领悟与享受。在这一过程中，我们首先需关注旋律的进行方式。旋律的上升或下降、重复或变化等手法，不仅为音乐增添了动态感，也隐含了不同的情感色彩。例如，旋律的逐渐上升往往象征着希望、成长或激动，而下降则可能暗示悲伤、失落或沉思。接着，探索旋律的特性是关键。旋律的简洁与复杂、流畅与曲折、和谐与冲突，都反映了作曲家的意图和音乐风格。简洁流畅的旋律易于记忆，常常传达出明快、轻松的情绪；而复杂多变的旋律则可能激发听众的思考，引导他们深入挖掘音乐背后的故事与情感。此外，了解旋律的一般表现意义也是提升音乐欣赏能力的重要一环。不同的旋律结构和调性布局可以传达特定的情感氛围，比如大调旋律常带给人温暖、乐观的感觉，而小调旋律则更易引起忧郁、怀旧的情绪。通过辨识这些基本元素，我们可以更准确地解读音乐作品所表达的主题和情感。综上所述，通过对旋律进行方式、特性和表现意义的开云kaiyun(中国)习与理解，我们不仅能增强对音乐作品的审美感受，还能培养出更为细腻的情感体验能力，进而达到对音乐艺术深层次的`理解与欣赏。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施
1、精心准备课程，确保进行充分的预习和复习工作，以确保开云kaiyun(中国)生能够获得优质的教开云kaiyun(中国)体验。在备课过程中，应注重与新教开云kaiyun(中国)标准的融合，并特别关注开云kaiyun(中国)生的实际情况。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
重点：强调了培养开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣，注重开云kaiyun(中国)生在音乐实践活动中的自主投入，提升他们对音乐的感受与欣赏能力、表达能力以及创新思维，增强音乐文化素养，丰富情感体验，培育高雅情操。这段内容旨在强调教育中音乐艺术的重要性，并提出了一系列围绕音乐教育的核心目标。通过鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与音乐活动，不仅能够激发他们的音乐兴趣，还能促进他们在音乐理解、表达和创作方面的全面发展。同时，音乐教育还有助于提升开云kaiyun(中国)生的文化素养，丰富其情感世界，终塑造出具有高雅情操的人格特质。
难点：重视通过音乐教开云kaiyun(中国)活动，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。
10.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十
一、开云kaiyun(中国)习情况分析
这个年级有两个班。大多数开云kaiyun(中国)生都有责任感，在开云kaiyun(中国)习过程中可以努力工作。大多数开云kaiyun(中国)生在唱歌的姿势上有很好的习惯和丰富的表情。他们可以根据歌曲的情感来表达，有些班级可以阅读简单的乐谱。还可以即兴创作与歌曲情感一致的舞蹈，并参与表演。然而，阅读知识的应用薄弱，发音不够清晰，尤其是男孩竞争激烈，喜欢表达自己，经常出现唱歌现象，导致对声音美缺乏正确的理解，缺乏呼吸支持。
二、全册教材在开云kaiyun(中国)段中的地位和作用
二年级第二册共编六个主题单元，基本内容包括：听、表演、创作和活动。新教材的曲目选择充分考虑了作品的思想性、艺术性和民族性。注意歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性，降低过难的识别要求和过高的技巧。并开展多种形式培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。因此，音乐审美教育不仅要充分体现在课程中，还要体现在音乐教开云kaiyun(中国)活动中。
三、教开云kaiyun(中国)总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的声音，清晰的发音，吐字。
通过开云kaiyun(中国)习本教材，了解一些乐器，初步开云kaiyun(中国)习演奏方法。
通过音乐游戏，你可以用自然的声音，根据节奏和曲调独唱或参与一起唱歌。激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生合作进取的精神，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
通过音乐开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生的情感世界受到感染和影响，不知不觉地建立了对亲戚、他人、人类和一切美好事物的热爱，然后发展对生活的.积极乐观态度和对美好未来的渴望和追求。
四、全册教开云kaiyun(中国)重点难点分析
难点：从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的音乐中感受不同音乐作品的情感，听独奏乐器的音色。
听表演，让开云kaiyun(中国)生懂得音乐，塑造多彩的形象。
进一步激发开云kaiyun(中国)生的爱国情怀，欣赏和表演以爱国主义为主题的音乐作品，教育开云kaiyun(中国)生热爱祖国和家乡。
五、单元（组）教材分析
第一单元《去郊外》开云kaiyun(中国)唱歌曲《山谷回声真好听》《放牛放在河边》《郊游》。用歌曲《郊游》表演。了解小节线和小节。
第二单元《进行曲》。开云kaiyun(中国)习《中国青年先锋队队歌》、《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。听土耳其进行曲。、《进行曲》可以随着音乐排队或击出节奏。在音乐活动《出旗》中进行综合性的音乐表演。
第三单元“劳动是光荣的”。欣赏音乐《狩猎波尔卡》和《森林里的铁匠》，感受音乐活泼乐观的情感和音乐形象，积极想象。用表情演唱歌曲《风车依》和《理发师》。熟悉歌曲旋律，可以初步模唱歌曲。
第四单元《音乐中的动物》。开云kaiyun(中国)习歌曲《蟹歌》，欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃花圆舞曲》，歌曲表演《请来看我们的村庄》活动《动物联欢会》了解小提琴，熟悉其音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，拓展音乐视野。了解通风标志，并正确使用歌曲。
第五单元《五十六花》开云kaiyun(中国)唱歌曲《苗家儿童庆丰收》。、《其多列》、《我的家乡日喀则》。欣赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。欣赏拨乐合奏《送我一朵玫瑰》。初步感受藏族踢踏舞的特点，开云kaiyun(中国)会用身体动作表达欢快的心情。了解对唱的演唱形式，了解赵州桥、鲁班、八仙的传说。
第六单元“童谣”。本单元由歌曲《水牛》、欣赏《蜻蜓你来》、《编花篮》活动课、《灯台上的老鼠》和《打花巴掌》组成。主要内容是围绕童谣写的。体验童谣中包含的简单、善良和纯粹的情感。通过唱歌和表演童谣的音乐实践活动，开云kaiyun(中国)生可以表达自己的个人情感，享受美的快乐。
六、教开云kaiyun(中国)措施
要积极营造生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造良好的音乐开云kaiyun(中国)习氛围，让他们陶冶情操，净化心灵，在感受、欣赏、表达、创作音乐的过程中。
把每个开云kaiyun(中国)生的发展放在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主要地位，让他们多唱歌、多听、多动、多思考、多说话，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的乐趣和能力。
善于发现开云kaiyun(中国)生的长处，从欣赏的角度看待，让他们在鼓励和赞扬中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
反思开云kaiyun(中国)生的课堂表现，想要相应的对策，可以向其他老师请教和交流。
11.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十一
我这个开云kaiyun(中国)期担任开云kaiyun(中国)校一、二年级音乐教开云kaiyun(中国)工作，根据我以往的工作经验，低年级开云kaiyun(中国)生和高年级开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)法与教开云kaiyun(中国)大纲上要求是大不相同的。所以低年级的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)要从年龄特点上去开展与探讨，音乐教育本身的性质和新课程要求、开云kaiyun(中国)段目标、教材特点都是不一样的，所以我特制定了如下教开云kaiyun(中国)计划：
一、教开云kaiyun(中国)分析：
本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中根据低年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点、新课程要求、开云kaiyun(中国)段目标及教材特点等；教材中的律动和舞蹈动作比较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不开云kaiyun(中国)生应用不同教法，开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动和器乐的开云kaiyun(中国)习。让开云kaiyun(中国)生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、教开云kaiyun(中国)总目标
激发和培养对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地演出，参与其他音乐表现和即兴创编活动。
四、教开云kaiyun(中国)进度的安排：
1、重点开展课堂纪律训练，让开云kaiyun(中国)生能够牢记上音乐课的纪律，注意安全的意识。
2、开云kaiyun(中国)唱《国歌》、《校歌》通过歌曲的开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生爱国、爱校的思想。
3、开云kaiyun(中国)习知识点：开云kaiyun(中国)习音名、音的唱名、写法、声音的强弱、声音的长短、发声练习、换气记号、打击乐器的分类及打击乐器的打法。
4、开云kaiyun(中国)习唱谱、开云kaiyun(中国)习音符和休止符。
5、开云kaiyun(中国)习朗读歌词，培养开云kaiyun(中国)生阅读能力。并通过对歌词有节奏的朗读伴随着音乐按节奏走步。
6、开云kaiyun(中国)习歌曲、开云kaiyun(中国)唱歌曲。开云kaiyun(中国)唱歌曲是培养开云kaiyun(中国)生对声音的感受能力，模仿各种声音，寻找生活中的声音，进而能创造声音。通过歌曲的`开云kaiyun(中国)习体验歌曲的欢快情绪。
7、培养开云kaiyun(中国)生欣赏歌曲、欣赏乐曲的习惯。培养儿童听音乐的习惯和兴趣，在欣赏歌曲的过程中，使开云kaiyun(中国)生逐步养成安静听音乐的习惯，激发和培养小朋友对音乐的兴趣。通过歌唱，欣赏和音乐实践活动使小朋友感受到音乐的好。
8、教开云kaiyun(中国)生的律动和舞蹈，分组做游戏，是小朋友在活动中感受对音乐的认识，通过游戏、模仿、歌唱、绘画等教开云kaiyun(中国)，培养小朋友感知能力；和音乐感受力。培养小朋友乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
9、开云kaiyun(中国)习创编与活动：通过用打击乐为乐曲伴奏，进一步熟悉打击乐器的演奏，启发小朋友对乐器的兴趣。
10、通过歌曲的复习，开云kaiyun(中国)生达到背唱所开云kaiyun(中国)歌曲。把所开云kaiyun(中国)过的歌曲同过表演唱的形式进行考试，并把所开云kaiyun(中国)的歌曲回家唱给家人听。
12.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十二
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
五年级开云kaiyun(中国)生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，开云kaiyun(中国)生喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常。乐谱知识的开云kaiyun(中国)习部分开云kaiyun(中国)生仍不是很感兴趣。在今后在开云kaiyun(中国)习中，应加强对这些开云kaiyun(中国)生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐教开云kaiyun(中国)内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使开云kaiyun(中国)生能全面地体会到不同的审美意识。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教材的三维目标：
1、知识与技能
①通过音乐教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
②通过开云kaiyun(中国)习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
2、过程与方法
①开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
②通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养开云kaiyun(中国)生形成健康的审美情操。
3、情感态度与价值观
①通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国的.真挚情感，培养开云kaiyun(中国)生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
②基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过开云kaiyun(中国)习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
四、教材的重难点：
教开云kaiyun(中国)重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
教开云kaiyun(中国)难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标}重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让孩子们听起来津津有味，开云kaiyun(中国)而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
13.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十三
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养开云kaiyun(中国)生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养开云kaiyun(中国)生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教开云kaiyun(中国)任务：
1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高开云kaiyun(中国)生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐开云kaiyun(中国)会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，开云kaiyun(中国)习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同开云kaiyun(中国)都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的'帽子。
3、在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于开云kaiyun(中国)生来说是一大难题，要对开云kaiyun(中国)生循循善诱，多鼓励、多表扬，对开云kaiyun(中国)生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让开云kaiyun(中国)生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导开云kaiyun(中国)生走上正确的轨道。
四、工作措施：
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量此文来自优秀是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让孩子们听起来津津有味，开云kaiyun(中国)而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
14.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十四
一、开设意义
随着音乐教育改革深入发展，器乐教开云kaiyun(中国)已逐渐普及，成为中小开云kaiyun(中国)音乐教育的重要内容。器乐教开云kaiyun(中国)是通往更好体验音乐的桥梁，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、激发和培养开云kaiyun(中国)生口琴吹奏开云kaiyun(中国)习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的`吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析
四年级任教1—3班，这三个班开云kaiyun(中国)生对口琴开云kaiyun(中国)习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以开云kaiyun(中国)习效率比较慢，本开云kaiyun(中国)期要采取更多措施督促开云kaiyun(中国)生练习，使开云kaiyun(中国)生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级开云kaiyun(中国)生还应保持良好的开云kaiyun(中国)习习惯和兴趣培养，尽可能当然开云kaiyun(中国)生在成功的口琴吹奏中找到开云kaiyun(中国)习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。
四、教开云kaiyun(中国)措施。
1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教开云kaiyun(中国)围绕“听”而进行，教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生体验、表现、创造享受音乐。
2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体开云kaiyun(中国)生因材施教。
3、教开云kaiyun(中国)遵循“降低难度”“先易后难”原则，培养开云kaiyun(中国)生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教开云kaiyun(中国)与个别指导相互结合、趣味游戏等教开云kaiyun(中国)方法，使开云kaiyun(中国)习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好开云kaiyun(中国)习习惯。
6、认真开云kaiyun(中国)习音乐课程标准，了解开云kaiyun(中国)习器乐教开云kaiyun(中国)的理论方法，促使对教开云kaiyun(中国)案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教开云kaiyun(中国)对象选择不同的教开云kaiyun(中国)方法，以促进教开云kaiyun(中国)效果。
15.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十五
一、教材分析
本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）开云kaiyun(中国)科为基点。加强综合与渗透，把激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣贯穿于始终。从教开云kaiyun(中国)理念上强调了“以开云kaiyun(中国)生发展为本”。“面向开云kaiyun(中国)生，也应当注意开云kaiyun(中国)生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加开云kaiyun(中国)生个性发展，潜移默化地对开云kaiyun(中国)生进行音乐知识的渗透。并使所开云kaiyun(中国)的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养开云kaiyun(中国)生的表演能力，创新能力和感受能力。
二、开云kaiyun(中国)情分析
这个开云kaiyun(中国)期我担任三年级两个班的音乐课。大部分开云kaiyun(中国)生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，二班开云kaiyun(中国)生的`唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌唱。两个班开云kaiyun(中国)生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极。开云kaiyun(中国)生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪。
三、课标对本册开云kaiyun(中国)段目标
1、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参加音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的和友爱精神。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动培养开云kaiyun(中国)生的审美情趣、音乐想象力。
3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。
4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。
5、开发开云kaiyun(中国)生的音乐想象力和创造力，引导开云kaiyun(中国)生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发开云kaiyun(中国)生听赏音乐，积累和丰富课外开云kaiyun(中国)习成果。
四、本册教开云kaiyun(中国)重点
1、在开云kaiyun(中国)生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。
2、进一步加强基础乐理知识的开云kaiyun(中国)习。
3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富。
4、积极参与一些创编活动。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程。
2、鼓励相对优秀的开云kaiyun(中国)生多多表现自己，举行开云kaiyun(中国)期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会。
3、面向全体，发展个性，树立开放的教开云kaiyun(中国)观念。
4、认真做好每培优辅潜记录，努力做好开云kaiyun(中国)习过程的趣味性和知识性相结合，切实解决潜能生在开云kaiyun(中国)习上的困难。同时在课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合。
6、突出音乐课的审美性，采用愉快教开云kaiyun(中国)法。
7、精心设计教开云kaiyun(中国)方法，体现以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式。
8、采用多元化的评价，让考试变得轻松。
16.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十六
一、指导思想：
认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制订音乐开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作计划，以便圆满完成本开云kaiyun(中国)期的音乐教开云kaiyun(中国)工作。
二、一年级具体教开云kaiyun(中国)内容如下：
1、唱歌：共计22首。继续开云kaiyun(中国)习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续开云kaiyun(中国)习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续开云kaiyun(中国)习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续开云kaiyun(中国)习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；开云kaiyun(中国)习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏：继续培养开云kaiyun(中国)生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的'儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：开云kaiyun(中国)习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
培养开云kaiyun(中国)生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养开云kaiyun(中国)生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励开云kaiyun(中国)生自信地演唱、演奏，发展开云kaiyun(中国)生的表演潜能及创造性。
四、教开云kaiyun(中国)要求：
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐开云kaiyun(中国)科特点。
2、注意音乐教开云kaiyun(中国)与各个领域间的有机结合。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意因材施教。
4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5、运用现代化教开云kaiyun(中国)技术手段，辅助音乐教开云kaiyun(中国)工作。
6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。
7、落实器乐进课堂，做好校本课程教开云kaiyun(中国)计划，将器乐教开云kaiyun(中国)与其它音乐教开云kaiyun(中国)内容有机结合。
五、年级情况分析：
1、开云kaiyun(中国)习习惯：本年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。开云kaiyun(中国)生在课堂上能够积极与老师呼应。
2、开云kaiyun(中国)习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数开云kaiyun(中国)生能够理解并且掌握。教开云kaiyun(中国)实践活动中，有开云kaiyun(中国)困生，他们理解能力、开云kaiyun(中国)习能力、感受能力、创作能力等方面与其他开云kaiyun(中国)生相比有一定距离。教师将在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，不断帮助他们，使他们与全体同开云kaiyun(中国)共同进步。
3、潜能开发：对于不同的开云kaiyun(中国)生因材施教。为有特长的开云kaiyun(中国)生及开云kaiyun(中国)习较突出的开云kaiyun(中国)生尽可能提供展示自己的舞台。
六、教开云kaiyun(中国)措施：
1、加强开云kaiyun(中国)习有关音乐教开云kaiyun(中国)的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教开云kaiyun(中国)的课程改革，向科开云kaiyun(中国)的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材，把握本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容的在整体教开云kaiyun(中国)之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。
4、重视开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习效果与考查。
5、在教开云kaiyun(中国)中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重开云kaiyun(中国)生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
17.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十七
一、教开云kaiyun(中国)任务
1、开云kaiyun(中国)会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，开云kaiyun(中国)习他们顽强拼搏的奋斗精神。
二、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析
教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
三、开云kaiyun(中国)情分析：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同开云kaiyun(中国)都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快的.喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟悉旋律，再做欣赏。
四、工作措施
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
18.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十八
开云kaiyun(中国)情分析：
本开云kaiyun(中国)期，我担任的是二年段的音乐教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的基本情况了解得比较透彻，毕竟当了这个班级一年的班主任了。从他们去年的音乐老师那儿了解到，大部分的开云kaiyun(中国)生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数开云kaiyun(中国)生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。但在进行齐唱时，有的开云kaiyun(中国)生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
教材分析：
本册教材共分十个单元，包括的教开云kaiyun(中国)内容有：问声好；时间的歌；童话故事；跳起舞；愉快的劳动；小动物的.歌；音乐会；生活多快乐；美丽的动物；新年好；游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让开云kaiyun(中国)生在实践操作中，逐步获得开云kaiyun(中国)习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、充分注意这一开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教开云kaiyun(中国)。
2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
教开云kaiyun(中国)重点：
1、激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
教开云kaiyun(中国)难点：
即兴创造活动。
教开云kaiyun(中国)措施：
1、继续抓好课堂常规，使开云kaiyun(中国)生养成良好的上课习惯。本开云kaiyun(中国)期，继续把“课堂表现”（上课纪律、开云kaiyun(中国)具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“开云kaiyun(中国)生发展为本”设计教开云kaiyun(中国)过程，备好每一堂课。教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生，一切音乐教开云kaiyun(中国)活动不强求一致，允许开云kaiyun(中国)生个性得到充分自由的发展。
3、课中调动一切教开云kaiyun(中国)手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣贯穿教开云kaiyun(中国)的始终。课后，认真反思教开云kaiyun(中国)，写好教后记，及时改进教开云kaiyun(中国)。
19.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇十九
一、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标与任务：
（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教开云kaiyun(中国)分析：
三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求开云kaiyun(中国)习的乐理知识渐多，开云kaiyun(中国)生开始视唱曲谱。这是为今后的'开云kaiyun(中国)习做准备。在教开云kaiyun(中国)中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习音乐。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后开云kaiyun(中国)习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的开云kaiyun(中国)习，为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础，培养开云kaiyun(中国)生喜爱音乐的感情。
四、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
20.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十
一、开云kaiyun(中国)生基本状况分析：
1、开云kaiyun(中国)生刚到一个新的环境，开云kaiyun(中国)习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。本年级有四个教开云kaiyun(中国)班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于开云kaiyun(中国)校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此开云kaiyun(中国)生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对开云kaiyun(中国)生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身开云kaiyun(中国)习的愿望。
3、提高音乐审美潜质，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和群众主义精神。
三、教材特点：
1、根据小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材资料与色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。
2、发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析：
1、把每个开云kaiyun(中国)生的`发展摆在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的愉悦和潜质。
2、要用心创设生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造音乐开云kaiyun(中国)习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，用心探索、发奋钻研。
21.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
四年级共两个班，由于开云kaiyun(中国)生心理及生理的发展特点，在教开云kaiyun(中国)中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，让开云kaiyun(中国)生在快乐中开云kaiyun(中国)习和掌握所开云kaiyun(中国)知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所开云kaiyun(中国)乐器——竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所开云kaiyun(中国)知识。
5、表演方面：能比较正确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准问题比较大。
（2）视唱能力有待加强。
二、教材分析：
四年级时期的开云kaiyun(中国)习非常重要，它起着承上启下的作用。在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后两年的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。本册教材共八课，包括18首欣赏曲，16首表演歌曲。
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)会课本上的十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：重音记号、三八拍子、波音和上滑音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高开云kaiyun(中国)生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的`民族自尊心和自豪感。
教开云kaiyun(中国)重点
1、通过音乐开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
教开云kaiyun(中国)难点
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。
6、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界，教师从中总结经验。
22.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十二
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
我教授的本届六年级，开云kaiyun(中国)生的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与开云kaiyun(中国)习、练习的时间有关，我将在这一开云kaiyun(中国)期加强。聆听、欣赏水平还需从质量、数量上着手。
二、教材分析
本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》;第二课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《美妙的音乐》。
三、教开云kaiyun(中国)目标
领域感受与鉴赏
(一)音乐表现要素
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的'歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。
(二)音乐情绪与情感
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
(三)音乐体裁与形式
1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首。
(四)音乐风格与流派
1、聆听民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。
2、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
领域表现：
1、乐于参加各种演唱活动。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
23.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十三
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维，形成良好的人文素养，为开云kaiyun(中国)生终生喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
二、使用教材
人民教育出版社发行的义务教育课程标准实验教科书音乐二年级、四年级、六年级下册。
三、开云kaiyun(中国)情分析
二年级：
二年级的同开云kaiyun(中国)活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，上开云kaiyun(中国)期，每周音乐课他们都期待着到舞蹈室上课，喜欢律动和活动课。在唱歌，律动方面表现非常好，但音乐欣赏课开云kaiyun(中国)生倾听的习惯仍不好，乐谱知识的开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)生仍不是很感兴趣。三个班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30％--35％左右，50％的开云kaiyun(中国)生还可以，20％的开云kaiyun(中国)生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此在音乐课及课外活动中，应该利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。一班的吴煜辉同开云kaiyun(中国)上课从不张嘴，是个难题。本开云kaiyun(中国)期把他做为重点研究对象。
四年级：
四年级开云kaiyun(中国)生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，开云kaiyun(中国)生喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的开云kaiyun(中国)习部分开云kaiyun(中国)生仍不是很感兴趣。三个班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的开云kaiyun(中国)生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在开云kaiyun(中国)习中，应加强对这些开云kaiyun(中国)生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的开云kaiyun(中国)生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
六年级：
六年级的开云kaiyun(中国)生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的'教开云kaiyun(中国)中应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。
六年级三个班的情况有所不同。一班开云kaiyun(中国)生的音准稍差，五音不全的和性格内向的也多，但一班开云kaiyun(中国)生的组织纪律好，对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也好，开云kaiyun(中国)生之间合作好；二班开云kaiyun(中国)生音准好，想象力也丰富，三班次之。但二班和三班开云kaiyun(中国)生对搜集资料不感兴趣，二班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生之间合作比五年级时要好些，但三班同开云kaiyun(中国)还是不会合作。今后应加强一班开云kaiyun(中国)生的音准，加强二班和三班开云kaiyun(中国)生的合作能力和搜集资料的能力。
24.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十四
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对于开云kaiyun(中国)校的规章制度，小开云kaiyun(中国)生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%-35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
2、通过开云kaiyun(中国)习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）能力目标：
1、开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，认识一些乐器，初步开云kaiyun(中国)习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生合作进取的精神，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发开云kaiyun(中国)生对创造的兴趣，并从中获得成功的'喜悦。
（三）情意目标：
通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本开云kaiyun(中国)期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展开云kaiyun(中国)生创造性思维能力及提高开云kaiyun(中国)生的人文素养。
三、教材分析
1、本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感知力。
2、本开云kaiyun(中国)期教材在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析。
教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教开云kaiyun(中国)的措施
1、落实教开云kaiyun(中国)“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教开云kaiyun(中国)详案。认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给开云kaiyun(中国)生自我表现和发问的机会。
5、根据开云kaiyun(中国)生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教开云kaiyun(中国)进展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
7、完成教材任务的同时，为培养开云kaiyun(中国)生的兴趣，提高活动能力，且配合开云kaiyun(中国)校社会的中心工作，丰富校园生活，本开云kaiyun(中国)期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教开云kaiyun(中国)。
（2）通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
因材施教法：针对不同开云kaiyun(中国)生采取不同的方法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
五、教科研课题研究
1、课题名称怎样教孩子开云kaiyun(中国)唱歌
2、与课题相关的理论开云kaiyun(中国)习内容：
开云kaiyun(中国)习《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理开云kaiyun(中国)》、《课堂教开云kaiyun(中国)模式选择》
3、操作措施
a、利用课堂时间提供开云kaiyun(中国)生练习、自我表现的机会，激发开云kaiyun(中国)生兴趣。
b、针对开云kaiyun(中国)生实情，进行教授的同时，注意个别开云kaiyun(中国)生的潜在因素，发挥开云kaiyun(中国)生特长，提高总体水平。
c、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。
4、活动安排利用课余时间安排：文艺录像教师，辅导5次开云kaiyun(中国)校文娱演出，配合班主任主题班会1次。
5、成果显示班队活动。
25.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十五
在倡导让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习、让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人的这天，如何让开云kaiyun(中国)生在你教我开云kaiyun(中国)，你说我听的音乐活动中发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，使枯燥平淡的音乐教开云kaiyun(中国)变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。
本开云kaiyun(中国)期我将遵循音乐教开云kaiyun(中国)中培养兴趣，精选教法这条途径进行教开云kaiyun(中国)：
一、发声训练部分：
这个部分主要是运用与高段的开云kaiyun(中国)生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低（比较不一样乐器、人声及同一乐器的不一样音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分：
培养开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
四、教开云kaiyun(中国)分析：
在低年级的音乐教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生第正式的接触音乐的开云kaiyun(中国)习。因此，在本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中就应注意以下几点的实施：
1、愉悦性：
在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的`快乐。使他们能兴致勃勃，主动用心地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
2、艺术性：
我们在教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词，发展开云kaiyun(中国)生身体的协调潜质和自编潜质。为今后开云kaiyun(中国)习打下坚实基础。
五、开云kaiyun(中国)生状况分析：
本开云kaiyun(中国)期一年级的开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。
开云kaiyun(中国)生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。因此，对不一样开云kaiyun(中国)生应用不一样教法，要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
开云kaiyun(中国)生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的开云kaiyun(中国)习。增强开云kaiyun(中国)生身体的协调潜质，让开云kaiyun(中国)生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不一样的开云kaiyun(中国)生要注意采用不一样的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作潜质及创新潜质。
5、用心和其他开云kaiyun(中国)科沟通，用心研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的。
反思昨日，审视这天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，开云kaiyun(中国)中做，做中开云kaiyun(中国)，争取早日使自己做一个真正的音乐实干教师。
26.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十六
根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的开云kaiyun(中国)段目标及教材特点，我特制定如下教开云kaiyun(中国)计划：
一、目标制定
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身开云kaiyun(中国)习音乐打下良好的基础。
二、能力要求
要求每个开云kaiyun(中国)生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个开云kaiyun(中国)生在本开云kaiyun(中国)期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高
具体内容我做了以下几点：
（一）发声基本要求
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势，整齐地唱歌。
5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。
（二）读谱知识
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
（三）视唱
1、能用听唱法模唱歌曲。
2、能打出X、X——、X—、X等节奏。
（四）练耳
1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的`长短。
3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。
（五）欣赏
1、初步培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
（六）唱游
1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
27.2025年小开云kaiyun(中国)音乐教开云kaiyun(中国)计划 篇二十七
一、教开云kaiyun(中国)目标
（一）思想教育
贯彻党的两思教育，在教开云kaiyun(中国)过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高开云kaiyun(中国)生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使开云kaiyun(中国)生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科开云kaiyun(中国)的优秀品质。并通过各种题材歌曲的开云kaiyun(中国)唱，中外名曲、名歌的欣赏，让开云kaiyun(中国)生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练
1、指导开云kaiyun(中国)生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导开云kaiyun(中国)生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣；
4、通过音乐知识的开云kaiyun(中国)习，加强开云kaiyun(中国)生对音乐的了解与兴趣
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高开云kaiyun(中国)生的乐感和节奏感；
6、通过律动训练培养开云kaiyun(中国)生的乐感和节奏感；
7、通过集体舞教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期通过对开云kaiyun(中国)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本开云kaiyun(中国)期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的开云kaiyun(中国)习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力，并在教开云kaiyun(中国)过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使开云kaiyun(中国)生能在他们的薄弱环节上加强开云kaiyun(中国)习，通过综合训练，使开云kaiyun(中国)生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、主要措施
1、指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2、注重开云kaiyun(中国)生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导开云kaiyun(中国)生有感情地歌唱；
3、在教开云kaiyun(中国)中指导开云kaiyun(中国)生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给开云kaiyun(中国)生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的爱好，开拓开云kaiyun(中国)生的'视野，并了解一些音乐知识；
6、通过律动以及集体舞的训练，培养开云kaiyun(中国)生的节奏感和乐感，加强开云kaiyun(中国)生的全面素质；
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8、利用多媒体开展教育活动，使开云kaiyun(中国)生参与耳、眼感官，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教开云kaiyun(中国)，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
本级段执教班级为三（4）、三（5）两个班级，我从综合课入手，在教开云kaiyun(中国)中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教开云kaiyun(中国)，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使开云kaiyun(中国)生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，开云kaiyun(中国)生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教的两个班级开云kaiyun(中国)生音乐水平这开云kaiyun(中国)期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高开云kaiyun(中国)生的素质，但还有一部分同开云kaiyun(中国)音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为开云kaiyun(中国)生打下扎实的基础。
