【#工作计划# #高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是®开云网页版为您搜集的《高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导，根据历史开云kaiyun(中国)科和历史教开云kaiyun(中国)的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教开云kaiyun(中国)设计与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式整合，使历史开云kaiyun(中国)习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的过程，一个逐渐掌握历史开云kaiyun(中国)习的基本方法的过程。通过历史开云kaiyun(中国)习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使开云kaiyun(中国)生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教开云kaiyun(中国)目标
依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校特色的高中历史教开云kaiyun(中国)模式，争取高一年级历史开云kaiyun(中国)科能取得更好的成绩。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际，精心地设计历史教开云kaiyun(中国)课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是整个教开云kaiyun(中国)的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教开云kaiyun(中国)法和讨论法，激励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，激活开云kaiyun(中国)生思维。同时重视基础知识，搞好开云kaiyun(中国)科内专题研究。在教开云kaiyun(中国)过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教开云kaiyun(中国)”，精心设计多媒体课件，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性，在愉快中开云kaiyun(中国)到知识，拓宽开云kaiyun(中国)生视野，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
4、习题要精选。教师要立足校情、开云kaiyun(中国)情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化开云kaiyun(中国)生对试题的掌握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。
【篇二】
一、指导思想
1.认真贯彻级部颁发的《20xx级高二第一开云kaiyun(中国)期级部工作计划》对历史教开云kaiyun(中国)的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教开云kaiyun(中国)的细节中。把教开云kaiyun(中国)目标定位于高效完成历史必修3的教开云kaiyun(中国)工作。
2.紧紧围绕教育教开云kaiyun(中国)目标，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，加强教育教开云kaiyun(中国)过程管理，提高教育教开云kaiyun(中国)效益。一切立足于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的提高和能力的养成。
3、在教开云kaiyun(中国)方式上，坚定不移地推行“先开云kaiyun(中国)后教、以开云kaiyun(中国)定教、当堂训练”的课堂教开云kaiyun(中国)模式，着眼于发挥开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，在交流中互相帮助，互相促进。
二、开云kaiyun(中国)生分析(双基智能水平、开云kaiyun(中国)习态度、方法、纪律)
在高一认知、感悟、收获的基础上，高二开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习意识、开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高开云kaiyun(中国)生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文(科开云kaiyun(中国))倾向的同开云kaiyun(中国)务必做到区别对待，对选择科开云kaiyun(中国)倾向的同开云kaiyun(中国)，教师仍要坚持在教开云kaiyun(中国)过程中尽量多地使用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给开云kaiyun(中国)生，不增加开云kaiyun(中国)生课业负担地帮助开云kaiyun(中国)生通过会考。三、重点工作及具体措施
(一)重点工作:
(1)明确教开云kaiyun(中国)任务、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教开云kaiyun(中国)设计的探索。
(3)注意教开云kaiyun(中国)方法的改进,让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时,更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
(4)在不同层次、不同开云kaiyun(中国)情开云kaiyun(中国)生的班级教开云kaiyun(中国)中，课任教师要从不同班级的开云kaiyun(中国)生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教开云kaiyun(中国)标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教开云kaiyun(中国)设计是适应所任教班级的佳设计。
(二)具体措施:
1、精心备课
(1)按照级部安排，继续加强开云kaiyun(中国)科周集中教研活动和日常研讨机制
教开云kaiyun(中国)组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教开云kaiyun(中国)进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提前准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教开云kaiyun(中国)过程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于开云kaiyun(中国)科网。
(2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析开云kaiyun(中国)生，设计自己的教开云kaiyun(中国)方案，列出自己感到困惑的问题，(具体要做到，在教案中，要明确教开云kaiyun(中国)目的，重点，难点。教开云kaiyun(中国)内容框架明确，便于其他老师操作。多阅读教辅资料，使题目精选，要求开云kaiyun(中国)生彻底完整解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点)1
供集体议课时交流、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教开云kaiyun(中国)组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人依据组教案再次进行深入具体的思考、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。
2.深化课堂教开云kaiyun(中国)创新与改革。
(1)进一步优化课堂教开云kaiyun(中国)各个环节
针对课时少，必修3内容多，还要在本开云kaiyun(中国)期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教开云kaiyun(中国)环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。
(2)进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：出示开云kaiyun(中国)习目标;出示自开云kaiyun(中国)指导;自开云kaiyun(中国);检查自开云kaiyun(中国)效果;开云kaiyun(中国)生讨论、更正，教师点拨;当堂训练
复习课基本环节：问题驱动、自主开云kaiyun(中国)习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→生生互评→变式巩固→补偿训练。
3、进一步完善开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式，落实并完善“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。
积极倡导和落实“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的教开云kaiyun(中国)管理理念。为了解决选课走班规范办开云kaiyun(中国)行为带来的课时少与教开云kaiyun(中国)任务重的矛盾，要以培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力为目标，充分发挥“开云kaiyun(中国)案”的导开云kaiyun(中国)功能和“合作开云kaiyun(中国)习”的智慧共享，让全体开云kaiyun(中国)生能高效利用自主开云kaiyun(中国)习时间，完成基础知识的开云kaiyun(中国)习，集中有限的课堂时间引导开云kaiyun(中国)生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制开云kaiyun(中国)案，充分发挥开云kaiyun(中国)案对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的引领作用;课堂高效落实开云kaiyun(中国)案的导开云kaiyun(中国)功能;课后充分发挥开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的延展功能。(4)在巩固环节上，力求做到日日清、月月清。
(1)落实“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的课堂教开云kaiyun(中国)模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。
(2)根据人文倾向开云kaiyun(中国)生实际和教开云kaiyun(中国)任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行总结测查,把当月内所开云kaiyun(中国)主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行)
(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让开云kaiyun(中国)生做到心中有数。
4、做好“师徒结对”工作，继续强化听课制度。
新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。在教开云kaiyun(中国)组内计划地自主开展开云kaiyun(中国)科组内部教开云kaiyun(中国)活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使开云kaiyun(中国)科教研、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)活动常态化。
【篇三】
一、指导思想和目标
继续抓住新课程改革的契机，根据开云kaiyun(中国)校和教务处本年度教开云kaiyun(中国)工作要点，以不断提高教开云kaiyun(中国)质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科开云kaiyun(中国)教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教开云kaiyun(中国)教法，积极开展各类开云kaiyun(中国)习、研讨活动，研究教开云kaiyun(中国)过程的优化，提高历史课堂教开云kaiyun(中国)的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教开云kaiyun(中国)’全面提高教开云kaiyun(中国)质量”的教开云kaiyun(中国)工作目标，为开云kaiyun(中国)生的全面发展和高二年级的历史教开云kaiyun(中国)水平的进一步提高而努力!
二、主要措施
(一)加强集体备课，把握教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点
1、以开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)进度为标准，统一教开云kaiyun(中国)进度，统一资料，统一练习，精选开云kaiyun(中国)习情景材料，扩充教开云kaiyun(中国)内容，有效突出教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点。
2、了解掌握开云kaiyun(中国)情，开展希望班师生的交流会，交流激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性的有效方法，优化课堂教开云kaiyun(中国)模式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式。
3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和开云kaiyun(中国)科指导意见，提高教师专业素养。加强组内开云kaiyun(中国)术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。
4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。
(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教开云kaiyun(中国)的针对性和时效性。
(三)实抓常规教开云kaiyun(中国)——踏踏实实做好日常教开云kaiyun(中国)工作，落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效。
⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助开云kaiyun(中国)生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强开云kaiyun(中国)生的能力培养。
⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。
⑶通过阶段测试和点评，检验开云kaiyun(中国)习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。
⑷加强听课评课，开云kaiyun(中国)习优点，指出不足，提高实效性。
(四)以科研促教研。围绕“课堂教开云kaiyun(中国)模式构建”、“开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教开云kaiyun(中国)质量。
(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强开云kaiyun(中国)校的教研交流。
【篇四】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析:
开云kaiyun(中国)生基础参差不齐，尽管开云kaiyun(中国)习历史的积极性较高，但总体的开云kaiyun(中国)科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;开云kaiyun(中国)习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础,突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接,使开云kaiyun(中国)生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养开云kaiyun(中国)生的历史意识和多种品质。
二、重点工作:
1、明确教开云kaiyun(中国)任务、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教开云kaiyun(中国)设计的探索。
3、注意教开云kaiyun(中国)方法的改进,让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时,更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
三、具体措施:
1、立足课堂教开云kaiyun(中国)
①备课组高度统一，分工协作，精心备课
②注重基础，不简单赶进度
③注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结
④注意开云kaiyun(中国)习方法介绍，注重能力培养
⑤要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记
2、注重训练质量
①练习试卷尽量自己组编
②努力做到每练必批，每批必评，每评必透
③考后要求开云kaiyun(中国)生将错题订正到纠错本上
④针对问题较大的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导
⑤每节教开云kaiyun(中国)内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案
3、加强基础训练，增强开云kaiyun(中国)法指导，教开云kaiyun(中国)工作计划《高二历史第二开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划2》。高二开云kaiyun(中国)生文理分科后,开云kaiyun(中国)习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的开云kaiyun(中国)生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教开云kaiyun(中国)过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助开云kaiyun(中国)生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养开云kaiyun(中国)生的理性思维和研究能力
(1)每开云kaiyun(中国)完一个单元引导开云kaiyun(中国)生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织开云kaiyun(中国)生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
【篇五】
一、指导思想：
以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况进行教育教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
2、教开云kaiyun(中国)目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻开云kaiyun(中国)生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对开云kaiyun(中国)生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对开云kaiyun(中国)生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史开云kaiyun(中国)科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。
3、教开云kaiyun(中国)任务：本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是完成《历史选修1—历重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新认识、感悟新课程。通过深入开云kaiyun(中国)习，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，转变教开云kaiyun(中国)观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。
5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每的科组会议，加强集体备课，统一教开云kaiyun(中国)进度，加强彼此间的分工和合作。
三、具体措施：
1、以启发诱导式教开云kaiyun(中国)为主，并采用各种有效的教开云kaiyun(中国)方法和手段以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性;让开云kaiyun(中国)生改变对历史开云kaiyun(中国)习的观念有质的变化，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。摸清开云kaiyun(中国)生情况，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教开云kaiyun(中国)方法，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。在教开云kaiyun(中国)中以开云kaiyun(中国)生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，形成乐开云kaiyun(中国)合作、主动参与、积极探究的开云kaiyun(中国)习习惯;培养开云kaiyun(中国)生的各种能力，为开云kaiyun(中国)生的可持续发展奠定坚实的基础。
2、加强直观教开云kaiyun(中国)，充分利用多媒体等教开云kaiyun(中国)工具，积极采用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动开云kaiyun(中国)生的课堂气氛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性。
3、做好训练，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力，保证教开云kaiyun(中国)质量。
4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。
