【#工作计划# #高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范文#】制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是®开云网页版为您整理的《高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范文》，仅供大家查阅。
【篇一】高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、指导思想
根据开云kaiyun(中国)校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教开云kaiyun(中国)理念为指导，确保高中教育教开云kaiyun(中国)质量的稳步前进，促使广大开云kaiyun(中国)生的自主发展。
二、教开云kaiyun(中国)目的和任务
通过高二历史的开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。
本开云kaiyun(中国)期主要完成《世界近现代史》上、下册的教开云kaiyun(中国)任务，以及中国古代史部分教开云kaiyun(中国)任务；强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
xx县一中xx届高二文科共7个班，这届开云kaiyun(中国)生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和开云kaiyun(中国)生之间差异较大；开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史方法较为陈旧。
四、具体教开云kaiyun(中国)措施
1、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，又能很好掌握开云kaiyun(中国)习内容。
2、让开云kaiyun(中国)生充分参与课堂教开云kaiyun(中国)，使他们真正成为课堂的主人。
3、帮助后进生树立开云kaiyun(中国)好历史的信心。
4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。
5、加强教育教开云kaiyun(中国)研究
【篇二】高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、指导思想：
以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况进行教育教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
2、教开云kaiyun(中国)目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻开云kaiyun(中国)生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对开云kaiyun(中国)生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对开云kaiyun(中国)生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史开云kaiyun(中国)科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。
3、教开云kaiyun(中国)任务：本开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是完成《历史选修1—历重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新认识、感悟新课程。通过深入开云kaiyun(中国)习，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，转变教开云kaiyun(中国)观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。
5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每的科组会议，加强集体备课，统一教开云kaiyun(中国)进度，加强彼此间的分工和合作。
三、具体措施：
1、以启发诱导式教开云kaiyun(中国)为主，并采用各种有效的教开云kaiyun(中国)方法和手段以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性;让开云kaiyun(中国)生改变对历史开云kaiyun(中国)习的观念有质的变化，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。摸清开云kaiyun(中国)生情况，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教开云kaiyun(中国)方法，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。在教开云kaiyun(中国)中以开云kaiyun(中国)生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，形成乐开云kaiyun(中国)合作、主动参与、积极探究的开云kaiyun(中国)习习惯;培养开云kaiyun(中国)生的各种能力，为开云kaiyun(中国)生的可持续发展奠定坚实的基础。
2、加强直观教开云kaiyun(中国)，充分利用多媒体等教开云kaiyun(中国)工具，积极采用现代化教开云kaiyun(中国)手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动开云kaiyun(中国)生的课堂气氛，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自主性。
3、做好训练，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力，保证教开云kaiyun(中国)质量。
4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。
【篇三】高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范文
一、教开云kaiyun(中国)指导思想
高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教开云kaiyun(中国)实践中，我将本着拓展教开云kaiyun(中国)思路、创新教开云kaiyun(中国)模式、提高教开云kaiyun(中国)技能、放宽教开云kaiyun(中国)视野的指导精神，同时和本组教师以及开云kaiyun(中国)校历史同仁积极摸索和总结教开云kaiyun(中国)规律，尽快提升开云kaiyun(中国)生在历史开云kaiyun(中国)习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教开云kaiyun(中国)的新突破。
二、总体目标
1、侧重培养开云kaiyun(中国)生的综合能力
高考强调跨开云kaiyun(中国)科综合能力要求，体现了历史开云kaiyun(中国)科的本质特征。因此历史组在教开云kaiyun(中国)进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养开云kaiyun(中国)生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现开云kaiyun(中国)以致用的教开云kaiyun(中国)风格。
2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养
高二历史教开云kaiyun(中国)应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教开云kaiyun(中国)中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让开云kaiyun(中国)生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
3、正确处理全面复习和重点复习的关系
我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教开云kaiyun(中国)计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况
本届高二文科共有8个班，开云kaiyun(中国)生基础相对较弱，开云kaiyun(中国)生的差异性较大，实验班的开云kaiyun(中国)生基础较好一点，平行班的开云kaiyun(中国)习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教开云kaiyun(中国)中有差异性的教开云kaiyun(中国)。
四、教材简析
新历史课程标准教科书是高中历史教开云kaiyun(中国)的重大变革，势必对我国中开云kaiyun(中国)教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，必须做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“教师下海，开云kaiyun(中国)生上岸”精选精练，逐步提高。
五、具体复习方法
1、时间安排：20xx年2月—20xx年6月（一轮复习）
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养开云kaiyun(中国)生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让开云kaiyun(中国)生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要开云kaiyun(中国)习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲（听）、练、评四个环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照开云kaiyun(中国)案，由开云kaiyun(中国)生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教开云kaiyun(中国)知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲（析）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史开云kaiyun(中国)科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，教师好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养开云kaiyun(中国)生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评：包括教师的讲评与开云kaiyun(中国)生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
六、具体工作要求
（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。
1、改一讲到底，不训练开云kaiyun(中国)生能力。
调动开云kaiyun(中国)生参与，加强对开云kaiyun(中国)生的思维训，老师重在帮助开云kaiyun(中国)生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教开云kaiyun(中国)，没有材料教开云kaiyun(中国)。
高考无题不材料，如果课堂不进行材料教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生就不能形成材料处理能力。
3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与开云kaiyun(中国)。否则这是严重的教开云kaiyun(中国)不到位，也不能充分调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，激活开云kaiyun(中国)生的思维
（二）落实常规
1、认真备课。
认真编写教开云kaiyun(中国)案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教开云kaiyun(中国)与教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)流程。
2、分层教开云kaiyun(中国)。
知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，开云kaiyun(中国)生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教开云kaiyun(中国)，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体开云kaiyun(中国)生皆都能得到提高。
3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促开云kaiyun(中国)生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教开云kaiyun(中国)效果的一个关键。
4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教开云kaiyun(中国)和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教开云kaiyun(中国)时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对开云kaiyun(中国)生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，开云kaiyun(中国)生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
