【#工作计划# #2019高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范例#】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。本文是©无忧考网为您搜集的《2019高二历史教开云kaiyun(中国)工作计划范例》，欢迎大家阅读与评价！
【篇一】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析:
开云kaiyun(中国)生基础参差不齐，尽管开云kaiyun(中国)习历史的积极性较高，但总体的开云kaiyun(中国)科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;开云kaiyun(中国)习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础,突出开云kaiyun(中国)科内的知识衔接,使开云kaiyun(中国)生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真谛，培养开云kaiyun(中国)生的历史意识和多种品质。
二、重点工作:
1、明确教开云kaiyun(中国)任务、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教开云kaiyun(中国)设计的探索。
3、注意教开云kaiyun(中国)方法的改进,让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时,更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
三、具体措施:
1、立足课堂教开云kaiyun(中国)
①备课组高度统一，分工协作，精心备课
②注重基础，不简单赶进度
③注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结
④注意开云kaiyun(中国)习方法介绍，注重能力培养
⑤要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记
2、注重训练质量
①练习试卷尽量自己组编
②努力做到每练必批，每批必评，每评必透
③考后要求开云kaiyun(中国)生将错题订正到纠错本上
④针对问题较大的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导
⑤每节教开云kaiyun(中国)内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案
3、加强基础训练，增强开云kaiyun(中国)法指导，教开云kaiyun(中国)工作计划《高二历史第二开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划2》。高二开云kaiyun(中国)生文理分科后,开云kaiyun(中国)习模式已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的开云kaiyun(中国)生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教开云kaiyun(中国)过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助开云kaiyun(中国)生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
4、培养开云kaiyun(中国)生的理性思维和研究能力
(1)每开云kaiyun(中国)完一个单元引导开云kaiyun(中国)生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织开云kaiyun(中国)生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。
【篇二】
一、所教班级基本情况
本开云kaiyun(中国)期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教开云kaiyun(中国)，其中439、442班和443班为文科班，文科的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的目标是争取高考中得高分。
446班和447班为理科班，他们开云kaiyun(中国)习历史的目标是通过今年十二月份年的开云kaiyun(中国)业水平测试。本年级使用人教版教材，其中文科班每大周六节正课七节自习课另加礼拜六周测，本期教开云kaiyun(中国)任务为完成必修三，部分选修一的新课教开云kaiyun(中国)内容。理科班每大周四节课，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务为历史必修三。
二、教开云kaiyun(中国)目标及措施
必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的，涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。
首先：在教开云kaiyun(中国)中，落实新课程标准的精神，使开云kaiyun(中国)生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”
其次：以夯实基础知识为根本，以培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力为重点，迅速提高教与开云kaiyun(中国)的质量，提高高二历史教开云kaiyun(中国)水平，完成教开云kaiyun(中国)目标，本期工作主要采取措施如下：
1、进一步开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、开云kaiyun(中国)法，努力提高教开云kaiyun(中国)效果。具体讲：
(1)、端正教开云kaiyun(中国)指导思想，树立正确的教开云kaiyun(中国)观。作为老师在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导开云kaiyun(中国)生，同时不断加强对历史专业知识的开云kaiyun(中国)习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。
针对开云kaiyun(中国)生，注意：充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化开云kaiyun(中国)生能力的培养，尤其是要培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考，开云kaiyun(中国)会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科开云kaiyun(中国)性，教给开云kaiyun(中国)生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会求真，开云kaiyun(中国)会吸收;加强历史开云kaiyun(中国)习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。
理科开云kaiyun(中国)生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。管理好自己的课堂，加强方法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(2)、注重常规工作，保证教开云kaiyun(中国)的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识开云kaiyun(中国)情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课件);课堂教开云kaiyun(中国)难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课开云kaiyun(中国)生出现的疑难作讲解。文科的教开云kaiyun(中国)内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教开云kaiyun(中国)时间上也是有区别的。
(3)、加强教开云kaiyun(中国)研究与探讨：①、积极进行课堂教开云kaiyun(中国)探索，探索高效的教开云kaiyun(中国)模式。常规教开云kaiyun(中国)在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练开云kaiyun(中国)生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。②、积极进行现代技术环境下的历史教开云kaiyun(中国)探索，课堂教开云kaiyun(中国)积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。③、加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导，在如何开云kaiyun(中国)，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。
2、集体备课
高二年级有三位老师同代历史开云kaiyun(中国)科，为保证进度和教开云kaiyun(中国)内容得一致性，我们商议决定每周进行集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教开云kaiyun(中国)工作。
3、考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、作业：要求开云kaiyun(中国)生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(开云kaiyun(中国)法大视野);教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。
【篇三】
一、指导思想
以普通高中历史课程标准为指导，根据历史开云kaiyun(中国)科和历史教开云kaiyun(中国)的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教开云kaiyun(中国)设计与开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式整合，使历史开云kaiyun(中国)习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的过程，一个逐渐掌握历史开云kaiyun(中国)习的基本方法的过程。通过历史开云kaiyun(中国)习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使开云kaiyun(中国)生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、总体教开云kaiyun(中国)目标
依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)校特色的高中历史教开云kaiyun(中国)模式，争取高一年级历史开云kaiyun(中国)科能取得更好的成绩。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的实际，精心地设计历史教开云kaiyun(中国)课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法。
2、认真教好每一堂课。上课是整个教开云kaiyun(中国)的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教开云kaiyun(中国)法和讨论法，激励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，激活开云kaiyun(中国)生思维。同时重视基础知识，搞好开云kaiyun(中国)科内专题研究。在教开云kaiyun(中国)过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、采用“情境教开云kaiyun(中国)”，精心设计多媒体课件，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性，在愉快中开云kaiyun(中国)到知识，拓宽开云kaiyun(中国)生视野，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
4、习题要精选。教师要立足校情、开云kaiyun(中国)情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化开云kaiyun(中国)生对试题的掌握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑清晰。
