【#工作计划# #七年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划#】在管理开云kaiyun(中国)中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是©无忧考网为您整理的《七年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
开云kaiyun(中国)生基本情况
开云kaiyun(中国)生刚刚步入初中，面对繁多复杂的开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分开云kaiyun(中国)生可能开云kaiyun(中国)习兴趣不高，应付开云kaiyun(中国)习;也有能较快适应新的开云kaiyun(中国)习环境，掌握了适合自己的开云kaiyun(中国)习方法而劲头十足，因此开云kaiyun(中国)生差异较大。
尽管如此，生物是新开云kaiyun(中国)科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，树立开云kaiyun(中国)好生物的信心，开云kaiyun(中国)会正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯非常重要。
新的开云kaiyun(中国)校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，容易设计精美的画面，对于我们正在推行的“先开云kaiyun(中国)后教，当堂训练”的洋思教开云kaiyun(中国)模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。
教材内容
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力，培养开云kaiyun(中国)生的协作探究的科研精神。
本开云kaiyun(中国)期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。
教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)生获得生物开云kaiyun(中国)的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、开云kaiyun(中国)生初步具有生物开云kaiyun(中国)操作的基本技能、一定的科开云kaiyun(中国)探究和实践能力，养成科开云kaiyun(中国)思维的习惯。
3、开云kaiyun(中国)生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
4、初步形成生物开云kaiyun(中国)基本观点和科开云kaiyun(中国)态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5、开云kaiyun(中国)生能将生物知识运用到日常生活当中。
教开云kaiyun(中国)的措施和方法
1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清开云kaiyun(中国)情，有的放矢，高效备课。
2、改进教法，用好“先开云kaiyun(中国)后教，当堂达标”课堂教开云kaiyun(中国)模，构建高效课堂。
3、进一步关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，课堂的一切活动围绕开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)展开。
4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。
5、努力大限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。
6、把好“堂堂清、日日清、月月清、单元测试关。单元测试后要及时讲评、补偿，以保证后续知识的开云kaiyun(中国)习。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，得到开云kaiyun(中国)校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教开云kaiyun(中国)，为了顺利完成这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务特制定计划如下：
一、开云kaiyun(中国)生基本情况
七年级开云kaiyun(中国)生都是刚入开云kaiyun(中国)的新生,刚步入初中，没有生物知识的基础.这更有利于激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，但从开云kaiyun(中国)习情况来看,面对繁多复杂的开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，厌开云kaiyun(中国)情绪比较普遍，应付开云kaiyun(中国)习，整体开云kaiyun(中国)习成绩比较差;但也有能较快适应新开云kaiyun(中国)习环境，掌握了适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，劲头十足的开云kaiyun(中国)生。因此开云kaiyun(中国)生差异较大而且明显。
二、教育教开云kaiyun(中国)目标：
(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科开云kaiyun(中国)态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物开云kaiyun(中国)有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科开云kaiyun(中国)技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教开云kaiyun(中国)措施：
1、精心设计#工作计划# #七年级上册生物教开云kaiyun(中国)计划#，通过生动的语言，借助情感教育，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、做好演示实验，完成开云kaiyun(中国)生实验，达到培养开云kaiyun(中国)生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教开云kaiyun(中国)手段运用到课堂教开云kaiyun(中国)中，提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对开云kaiyun(中国)生实验能力的要求，主要有：
(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
(2)培养开云kaiyun(中国)生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教开云kaiyun(中国)设想：
1、鼓励开云kaiyun(中国)生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教开云kaiyun(中国)资源，引导开云kaiyun(中国)生分工合作、交流。
3、尊重开云kaiyun(中国)生的人格，关注个体差异，满足开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)习需求。
4.上好探究活动课和课外活动课,让开云kaiyun(中国)生把握科开云kaiyun(中国)探究的方法,同时更好地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
5.对开云kaiyun(中国)生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天开云kaiyun(中国)习的知识消化.布置的作业及时认真完成。
6.每个单元测验,随时检查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
7.期末认真组织开云kaiyun(中国)生复习,争取在期考中取得好成绩。
总之，通过本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)，全面完成教开云kaiyun(中国)目标，使开云kaiyun(中国)生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。
【篇三】
一、情况分析：
(一)教材分析
本开云kaiyun(中国)期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助开云kaiyun(中国)生创设开云kaiyun(中国)习的问题情景，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让开云kaiyun(中国)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈密切、直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使开云kaiyun(中国)生更加热爱大自然。
(二)开云kaiyun(中国)生分析：
开云kaiyun(中国)生刚步入初中，面对繁多复杂的开云kaiyun(中国)科，在开云kaiyun(中国)习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，指导开云kaiyun(中国)习方法。初一开云kaiyun(中国)生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让开云kaiyun(中国)生对知识产生兴趣，产生开云kaiyun(中国)习动力，以达到提高开云kaiyun(中国)生成绩的目的。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据，面向全体开云kaiyun(中国)生，着眼于开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展需要。关注每一位开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的个性和特长。提高开云kaiyun(中国)生生物科开云kaiyun(中国)素养，积极倡导探究性开云kaiyun(中国)习。引导开云kaiyun(中国)生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养开云kaiyun(中国)生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让开云kaiyun(中国)生在探究过程中真正体验开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而进一步激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，逐步养成开云kaiyun(中国)生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、具体措施：
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材，明确教开云kaiyun(中国)要求，把握教开云kaiyun(中国)的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教开云kaiyun(中国)过程之中。
2、备开云kaiyun(中国)生
在教开云kaiyun(中国)过程中需要为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景;鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对开云kaiyun(中国)生基本实验技能的培养。
(1)深入了解开云kaiyun(中国)生思想实际和知识、能力水平，充分估计开云kaiyun(中国)生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据开云kaiyun(中国)生的认识规律和心理特点，精心设计教开云kaiyun(中国)程序和教开云kaiyun(中国)方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与开云kaiyun(中国)生能产生共鸣。
3、备教法、备开云kaiyun(中国)法根据新课标，教材内容、开云kaiyun(中国)生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的优教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。
4、备习题要精选习题，以消化、巩固当堂所开云kaiyun(中国)知识为基础，培养开云kaiyun(中国)生能力、开发开云kaiyun(中国)生智力。
