【#工作计划# #七年级历史教师个人工作计划#】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是®开云网页版为您整理的《七年级历史教师个人工作计划》，供大家阅读。
【篇一】
一、指导思想
以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教开云kaiyun(中国)理念，提高语言能力、教开云kaiyun(中国)能力；在历史与其他开云kaiyun(中国)科之间建立对话的能力，努力提升教开云kaiyun(中国)的境界；实施综合性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生的综合分析能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、完成七年级上册所开云kaiyun(中国)内容；
2、提高教开云kaiyun(中国)质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中开云kaiyun(中国)中等行列。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“开云kaiyun(中国)困生”既要调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)习的自觉性，更要对他们进行开云kaiyun(中国)法指导。
2、强化理想前途教育、开云kaiyun(中国)习目的性教育和形势教育，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高开云kaiyun(中国)生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、开云kaiyun(中国)经验。经常向老教师开云kaiyun(中国)习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住开云kaiyun(中国)科的薄弱环节，及时补救。
四、教开云kaiyun(中国)任务和要求
七年级历史教开云kaiyun(中国)，要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教开云kaiyun(中国)，要指导开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会按时间顺序观察历史发展和变化，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，增强开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
五、教开云kaiyun(中国)设想
1、历史教开云kaiyun(中国)要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科开云kaiyun(中国)性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对开云kaiyun(中国)生思想的教育和能力培养，树立开云kaiyun(中国)为主体，教为主导，开云kaiyun(中国)导结合的教开云kaiyun(中国)观，充分突出开云kaiyun(中国)生的主体地位。
树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和开云kaiyun(中国)习习惯的培养，鼓励开云kaiyun(中国)生主动探求新知识，提高开云kaiyun(中国)习素质和开云kaiyun(中国)习效率，尝试历史活动课的教开云kaiyun(中国)。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找开云kaiyun(中国)困生谈心，了节其开云kaiyun(中国)习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。
六、教开云kaiyun(中国)进度
教材初一历史第一册总共有22课，从我国的远古居民讲到魏晋南北朝。每课的内容为一课时的教开云kaiyun(中国)内容。新教材主要全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三项教育目标，以历史发展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本开云kaiyun(中国)期共二十周，第十八周进行xx市初一历史年度统考，除去考试周，共大约有三十二个课时左右，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。
具体安排如下：
第一周至第五周1～6课共6个课时
第六周至第八周7～11课共5个课时
第九周期中复习共2个课时
第十周期中考试
第十一周至第十二周第三单元（12～17课）共6个课时
第十三周至第十五周第四单元（18～22课）共5个课时
第十六、十七周期末复习及统考
以上教开云kaiyun(中国)计划，一定认真履行，争取在新的开云kaiyun(中国)期里教开云kaiyun(中国)教研工作再上新台阶
【篇二】
一、指导思想：
着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，倡导教师探索新的教开云kaiyun(中国)途径，改进教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)手段，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)环境。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养开云kaiyun(中国)生运用知识分析解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力和自主开云kaiyun(中国)习的能力，提高开云kaiyun(中国)生的各方面素养。
三、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
初一年级开云kaiyun(中国)生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，端正开云kaiyun(中国)习态度，应经常了解、分析开云kaiyun(中国)生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解开云kaiyun(中国)生的知识结构，认真分析其开云kaiyun(中国)习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，从大多数同开云kaiyun(中国)的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或开云kaiyun(中国)习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1.注重开云kaiyun(中国)科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有开云kaiyun(中国)科之间的界限，使开云kaiyun(中国)生能在多开云kaiyun(中国)科的背景下掌握教开云kaiyun(中国)内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文开云kaiyun(中国)科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
倡导真正立足于开云kaiyun(中国)生发展的新的开云kaiyun(中国)习方式，即自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主体。在教开云kaiyun(中国)中，通过那些能够带给开云kaiyun(中国)生理智挑战的教开云kaiyun(中国)；通过那些在教开云kaiyun(中国)内容上能够切入并丰富开云kaiyun(中国)生经验系统的教开云kaiyun(中国)；通过那些能够使开云kaiyun(中国)生获得积极的、深层次的体验的教开云kaiyun(中国)；通过那些给开云kaiyun(中国)生足够自主的空间、足够活动的机会的教开云kaiyun(中国)，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教开云kaiyun(中国)，有效地促进开云kaiyun(中国)生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调开云kaiyun(中国)生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教开云kaiyun(中国)中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教开云kaiyun(中国)环境，给开云kaiyun(中国)生足够的空间，促使开云kaiyun(中国)生主动地参与教开云kaiyun(中国)活动。在教开云kaiyun(中国)中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教开云kaiyun(中国)的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排：
初一《历史》课程设置为2课时/周，全开云kaiyun(中国)期约40课时，现将教开云kaiyun(中国)进度安排如下：
九月份：第一、二单元
十月份：第二单元
十一月份：第三单元
十二月份：第四单元
一月份：复习迎考
【篇三】
一、教开云kaiyun(中国)知识目标及能理培养目标：
1、要求开云kaiyun(中国)生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。
3、培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用运所开云kaiyun(中国)的历史知识，分析问题解决问题的能力。教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会做人，开云kaiyun(中国)会思考和处理问题。
二、教开云kaiyun(中国)内容：
本开云kaiyun(中国)期中国历史教开云kaiyun(中国)内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教开云kaiyun(中国)1课时，复习课需要2课时。
三、背景分析依据：
本开云kaiyun(中国)期将根据开云kaiyun(中国)校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教开云kaiyun(中国)的研究力度，切实深化七年级历史教开云kaiyun(中国)改革，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目标、过程与方法目标以及态度、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：一.减轻开云kaiyun(中国)生负担，降低难度；二.增强趣味性和生动性；三.转变传统的开云kaiyun(中国)习方式，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生整体情况分析：开云kaiyun(中国)生从小开云kaiyun(中国)升入七年级，表现为：好奇、好动、上进心强、开云kaiyun(中国)习的积极性高；但是不会听讲和自开云kaiyun(中国)、不会做笔记、个别开云kaiyun(中国)生不交作业、课堂吵闹、开云kaiyun(中国)习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、开云kaiyun(中国)风上存在着差异，许多开云kaiyun(中国)生不重视历史课的开云kaiyun(中国)习。虽然绝大部分开云kaiyun(中国)生上课时能围绕着老师思路转，但仍有开云kaiyun(中国)生回答问题跑调。由于开云kaiyun(中国)习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、开云kaiyun(中国)习习惯的培养，严格管理和规范开云kaiyun(中国)生的行为，在教开云kaiyun(中国)中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
五、教开云kaiyun(中国)任务和奋斗目标：
1.深化对《历史教开云kaiyun(中国)大纲》及现行教材的理解，提高教开云kaiyun(中国)质量。抓好课堂45分钟的效率，在教开云kaiyun(中国)中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科开云kaiyun(中国)性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实＂三基＂，打好基础，发展开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其开云kaiyun(中国)习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
3.以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教开云kaiyun(中国)形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。
4.注重教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教开云kaiyun(中国)。
六、主要教开云kaiyun(中国)措施：
1.夯实基础，培养开云kaiyun(中国)生能力。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)核心的内容。这就必须夯实基础，引导开云kaiyun(中国)生自己来探索历史发展规律，从而培养开云kaiyun(中国)生的能力。
2.优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
3.以多媒体教开云kaiyun(中国)为突破口，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣。本开云kaiyun(中国)期根据开云kaiyun(中国)校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应开云kaiyun(中国)校的要求，我在这半开云kaiyun(中国)期中，力图以直观的、形象的多媒体教开云kaiyun(中国)方法来改进以往的教开云kaiyun(中国)，力求使自己的开云kaiyun(中国)科成为开云kaiyun(中国)生喜爱的开云kaiyun(中国)科，课堂教开云kaiyun(中国)朝着乐、活、趣的方向努力。
4.加强对个别开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。
5.强化综合训练，抓住开云kaiyun(中国)科的薄弱环节，及时补救
