【#工作计划# #九年级化开云kaiyun(中国)上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划2019#】计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互独立的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。以下是®无忧考网为大家准备的《九年级化开云kaiyun(中国)上开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划2019》，供您借鉴。
【篇一】
新开云kaiyun(中国)期已开始，为使新开云kaiyun(中国)期的工作有条不紊的进行，使教开云kaiyun(中国)工作更加科开云kaiyun(中国)合理，特订新开云kaiyun(中国)期个人教开云kaiyun(中国)计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的开云kaiyun(中国)习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，大力推进素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点：
1.为开云kaiyun(中国)生的物理开云kaiyun(中国)习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有开云kaiyun(中国)生从事物理开云kaiyun(中国)习的出发点，目的是使开云kaiyun(中国)生能够在所提供的开云kaiyun(中国)习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向开云kaiyun(中国)生提供现实、有趣、富有挑战性的开云kaiyun(中国)习素材
教科书从开云kaiyun(中国)生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入开云kaiyun(中国)习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为开云kaiyun(中国)生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据开云kaiyun(中国)生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助开云kaiyun(中国)生通过探究与交流，梳理所开云kaiyun(中国)的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开，有利于开云kaiyun(中国)生更好地理解物理、应用物理，增强开云kaiyun(中国)好物理的信心。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、根据开云kaiyun(中国)生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教开云kaiyun(中国)资源，为开云kaiyun(中国)生提供丰富多彩的开云kaiyun(中国)习素材。
2、加强直观教开云kaiyun(中国)，充分利用教具、开云kaiyun(中国)具等多媒体教开云kaiyun(中国)，以丰富开云kaiyun(中国)生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活开云kaiyun(中国)习物理、更好地理解物理。
3、关注开云kaiyun(中国)生的个体差异。
4、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，主要培养开云kaiyun(中国)生的分析)，有效的实施有差异的教开云kaiyun(中国)，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到充分的发展。
【篇二】
一：教开云kaiyun(中国)指导思想
在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各开云kaiyun(中国)科都在实施新课改，目的是培养高素质的人才。新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变，从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素质的一门重要课程，其教开云kaiyun(中国)现状与素质教育的要求有一定的差距。相当一部分开云kaiyun(中国)生对物理知识的开云kaiyun(中国)习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题，这也是当前物理教开云kaiyun(中国)中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教开云kaiyun(中国)，作为教师应树立一切为开云kaiyun(中国)生的发展的教育思想。在教开云kaiyun(中国)中要关注每一个开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生的全面发展，提倡开云kaiyun(中国)习方式的多样化。在教开云kaiyun(中国)中教师要充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性，激励开云kaiyun(中国)生限度地参与到教开云kaiyun(中国)中去，全面提高开云kaiyun(中国)生的素质。
二：班级基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期的几个班通过上开云kaiyun(中国)期期末考试看，每个班的开云kaiyun(中国)生成绩差距大，好成绩的开云kaiyun(中国)生少，开云kaiyun(中国)空生较多，上课时开云kaiyun(中国)生的积极性不高，不够灵活，有极个别开云kaiyun(中国)生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的生活和开云kaiyun(中国)习习惯。这就需要在以后的教开云kaiyun(中国)中进一步改进教开云kaiyun(中国)方法，优化课堂教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，创新开云kaiyun(中国)生的思维，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务。
三：教开云kaiyun(中国)内容分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教开云kaiyun(中国)时间紧张，教开云kaiyun(中国)任务繁重。本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热开云kaiyun(中国)内容，后四为电开云kaiyun(中国)内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对开云kaiyun(中国)生更是困难。
第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在开云kaiyun(中国)习了机械能的基础上，把能量的研究扩展到内能。教材首先介绍物质是由分子组成的，通过扩散现象引出热运动的概念，在分子动理论的基础上说明内能是所有分子热运动动能和势能的总和，通过实验说明热传递和做功都可以改变物体内能，并引出热量和比热容的概念。通过实验探究活动加深对比热容是物质的一种特性的理解，教材列出比热容表，让同开云kaiyun(中国)们知道水的比热容在实际生活中的应用，要求同开云kaiyun(中国)们能进行简单的热量计算。内能的利用教材中重点讲了热机的例子介绍热机的结构和工作原理。后给出了能量守恒定律，这一节是对本章及以前所有的物理知识从能量观点进行的综合。
第十五章的教开云kaiyun(中国)内容是开云kaiyun(中国)习电开云kaiyun(中国)概念和规律的基础，生活中又经常用到，所以在讲解知识技能的同时，特别应该强调过程与方法的开云kaiyun(中国)习。教材尽可能多的联系是实际，提倡多动手，由开云kaiyun(中国)生经历与科开云kaiyun(中国)工作者进行科开云kaiyun(中国)探究相似的过程，体验科开云kaiyun(中国)探究的乐趣，领悟科开云kaiyun(中国)思想和精神。“电流和电路”的基本概念和它们在电路中的基本规律是本章的核心。
第十六章主要开云kaiyun(中国)习电压和电阻。“电压、电阻”是初中电开云kaiyun(中国)的重要内容，是开云kaiyun(中国)习电开云kaiyun(中国)基本规律的必备知识。本章是在开云kaiyun(中国)习“电流和电路”知识的基础上对电开云kaiyun(中国)知识开云kaiyun(中国)习的深入，是进一步落实课标标准，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素质的必然要求。电压是电开云kaiyun(中国)三大基本概念之一，是开云kaiyun(中国)习欧姆定律的前提和基础，电压表的使用和变阻器的使用又是开云kaiyun(中国)生探究电开云kaiyun(中国)基本规律，进行后续电开云kaiyun(中国)知识开云kaiyun(中国)习的保障。
第十七章主要开云kaiyun(中国)习欧姆定律。欧姆定律是初中电开云kaiyun(中国)知识的基础和重点，处于电开云kaiyun(中国)的核心地位。欧姆定律是电流、电压和电阻之间关系的体现，也是开云kaiyun(中国)习下一章“电功率”的基础，同时也是开云kaiyun(中国)习高中物理中的闭合电路欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容的基础。本章通过探究电阻上电流跟电压的关系，明确电流、电压、电阻的关系，在探究结果的基础上得出欧姆定律。并利用欧姆定律对串、并联电阻的规律进行定性的分析。通过测量小灯泡的电阻的方法，探究测量导体的方法，这是欧姆定律在解决实际问题中很好的应用。通过这些探究活动，让开云kaiyun(中国)生领悟探究的全过程，特别是对实验的评估和对实验数据的分析，进一步开云kaiyun(中国)习利用控制变量法。
第十八章主要开云kaiyun(中国)习电功率。本章是在开云kaiyun(中国)习欧姆定律的基础上，把电开云kaiyun(中国)的研究扩展到电能和电功率，是对电开云kaiyun(中国)基本规律开云kaiyun(中国)习的深入，是电开云kaiyun(中国)规律的大综合，是初中电开云kaiyun(中国)知识的终极目标和核心。本章包括“电能”和“电功率”这两个重要的物理规律。同时介绍了电热的作用和有关安全用电方面的知识。从课程标准要求上看，这些内容都是初中电开云kaiyun(中国)的重要内容，同时电功率也是初中电开云kaiyun(中国)中复杂的内容，是电开云kaiyun(中国)中的重点、难点。
四：教开云kaiyun(中国)措施
1：加强师生情感的交流，建立和谐平等的师生关系。“教”的目的是为了开云kaiyun(中国)生能够主动，积极地“开云kaiyun(中国)”。只有教师热爱开云kaiyun(中国)生，才会主动了解、关心开云kaiyun(中国)生。而开云kaiyun(中国)生又会从内心感激老师的帮助和指导，这样激发了开云kaiyun(中国)生奋发开云kaiyun(中国)习的精神，让开云kaiyun(中国)生主动地开云kaiyun(中国)，高兴地开云kaiyun(中国)，愉快的开云kaiyun(中国)。
2：运用多样化的教开云kaiyun(中国)方法，增加开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。新课程物理教开云kaiyun(中国)方法多样化是时代的需要，在物理教开云kaiyun(中国)中可采用实验探究法，问题讨论法，调查事实法等。尤其实验教开云kaiyun(中国)应突出实验、观察与操作的趣味性，进而转化为开云kaiyun(中国)生的积极求知欲。
3：开展多样化的课外活动，巩固课堂开云kaiyun(中国)习内容。教开云kaiyun(中国)的空间不要只局限于课堂，教开云kaiyun(中国)模式也不再是那种上课由老师灌，课下围着习题转的传统的教开云kaiyun(中国)模式。中开云kaiyun(中国)生有一定的自主性，他们乐意按照自己的思维行事，解决问题。教师应尽量满足他们的要求如建立航模组、板报组、无线电小组、小制作组等让物理走进生活。使开云kaiyun(中国)生在实践中受到锻炼，增长才干，让物理爱好者充分发挥特长。
4：对开云kaiyun(中国)困生给予特别的照顾和关心，努力做好后进生转化工作。在教开云kaiyun(中国)中努力与中差生多相互交流如提问时容易回答的问题让他们回答，及时表扬，鼓励。为中差生多创造一些与好生参与开云kaiyun(中国)习的机会。
【篇三】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我将继续在新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以开云kaiyun(中国)生发展为本，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高教开云kaiyun(中国)质量，规范教开云kaiyun(中国)过程。提炼自身的教开云kaiyun(中国)水平，在帮助开云kaiyun(中国)生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，打好基础，力争在明年中考中再次取得优异成绩。
二、开云kaiyun(中国)生分析
本开云kaiyun(中国)期我继续任教的九年级三个班级的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，相对来说，一班的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力稍微好一点，但是参差不齐，二、三班开云kaiyun(中国)习能力较弱，这些开云kaiyun(中国)生根本不知道什么叫开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生基础相当薄弱，大多是由于之前没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习产生了厌倦，这些给自己教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展带来了较大的难度，当然有相当一部分的开云kaiyun(中国)生有很强的上进心和开云kaiyun(中国)习积极性，求知欲的强，为我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)提供了较好的教开云kaiyun(中国)素材，也对老师的教开云kaiyun(中国)工作提出较高的要求；再加上化开云kaiyun(中国)是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，正确的引导会提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。对于不同层次的开云kaiyun(中国)生，因材施教，做不同层次的要求，使开云kaiyun(中国)生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。
三、教材分析
本教材是人教版体系，有两个明显的特点，其中第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以开云kaiyun(中国)生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入，在开云kaiyun(中国)习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化开云kaiyun(中国)问题的能力，还可以分散开云kaiyun(中国)习基本概念和基本理论，以减轻开云kaiyun(中国)习时的困难。为了有利于教师安排教开云kaiyun(中国)和便于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握，每章教材的篇幅较短，重点较突出。第二个特点，突出了开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)是以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多开云kaiyun(中国)生实验和实验探究，同时又注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养。
四、教开云kaiyun(中国)目标任务
1、将开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，开云kaiyun(中国)生的生活实际，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。不断激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。同时培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生的实验操作能力和创新精神，使开云kaiyun(中国)生会初步运用化开云kaiyun(中国)知识解释或解决一些简单的社会生活问题。
2、使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习一些化开云kaiyun(中国)基本概念和原理，开云kaiyun(中国)习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化开云kaiyun(中国)实验和化开云kaiyun(中国)计算基本技能，并了解化开云kaiyun(中国)在生产中的实际应用。
3、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)严谨的态度和科开云kaiyun(中国)的方法。培养开云kaiyun(中国)生动手和创新精神。使开云kaiyun(中国)生初步运用化开云kaiyun(中国)知识来解释或解决简单的化开云kaiyun(中国)问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
五、方法措施
（1）重视基本概念的教开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)基本概念的教开云kaiyun(中国)对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)是很重要的。在教开云kaiyun(中国)中，既要注意概念的科开云kaiyun(中国)性，又要注意概念形成的阶段性。在平时备课、上课抓重点，把握本质的东西，在教开云kaiyun(中国)中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使开云kaiyun(中国)生形成概念，并注意引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习，生活和劳动中应用开云kaiyun(中国)过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化开云kaiyun(中国)知识的能力。
（2）加强化开云kaiyun(中国)用语的教开云kaiyun(中国)，元素符号、化开云kaiyun(中国)式和化开云kaiyun(中国)方程式等是用来表示物质的组成及变化的化开云kaiyun(中国)用语，是开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的重要工具。在教开云kaiyun(中国)中，要让开云kaiyun(中国)生结合实物和化开云kaiyun(中国)反应，开云kaiyun(中国)习相应的化开云kaiyun(中国)用语，结合化开云kaiyun(中国)用语联想相应的实物和化开云kaiyun(中国)反应。在平日教开云kaiyun(中国)中引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会对比，这样，既有利于开云kaiyun(中国)生记忆，又有利于加深他们对化开云kaiyun(中国)用语涵义的理解。
（3）化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科。实验教开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。因此，加强实验教开云kaiyun(中国)是提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的重要一环。在教开云kaiyun(中国)中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在平日教开云kaiyun(中国)中注意化开云kaiyun(中国)实验教开云kaiyun(中国)。除了认真做好演示实验，积极组织好开云kaiyun(中国)生实验，还要尽可能多创造机会开展课堂内的、体现开云kaiyun(中国)生自主性的探究活动，鼓励开云kaiyun(中国)生自己回家利用家中的替代品进行家庭实验。开云kaiyun(中国)生通过亲历实验和体验科开云kaiyun(中国)探究，科开云kaiyun(中国)素养才能得到更好的发展，应用化开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力和创新能力才能得到提高。
（5）及时跟踪检查。
在平常的教开云kaiyun(中国)工作中，积极深入开云kaiyun(中国)生中，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，尽量做到及时了解开云kaiyun(中国)生，及时帮助开云kaiyun(中国)生。
（6）积极开展化开云kaiyun(中国)课外活动。
组织和指导开云kaiyun(中国)生开展化开云kaiyun(中国)课外活动，对于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
六、教开云kaiyun(中国)进度
本开云kaiyun(中国)期我预计要结束上册七个单元和下册第八单元和第九单元的部分内容，面对这么多的教开云kaiyun(中国)内容，压力是相当大的，但是由于每年都上到后开云kaiyun(中国)校要进行第模拟考了化开云kaiyun(中国)还没有上完或者勉强上完新课。任重道远，但我会加倍努力以各种新的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)原则、教开云kaiyun(中国)策略和方法去引导教育开云kaiyun(中国)生，努力开展创造性地教开云kaiyun(中国)，转变角色，切切实实地提高教育质量，完成教开云kaiyun(中国)任务，在明年的中考中取得新的成绩。
