【#工作计划# #2019小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第一开云kaiyun(中国)期范本#】制定计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。以下是®无忧考网为大家准备的《2019小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第一开云kaiyun(中国)期范本》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
以县教师发展中心教开云kaiyun(中国)工作计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯养成教育为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实有效地开展好每教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教开云kaiyun(中国)过程，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、研修目标
本开云kaiyun(中国)期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思开云kaiyun(中国)生阅读能力的现状，开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)目标与阅读教开云kaiyun(中国)策略的教开云kaiyun(中国)理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教开云kaiyun(中国)策略，逐步改进教开云kaiyun(中国)行为，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)能力，不断提高开云kaiyun(中国)生的阅读素养。
三、教研组成员概况
本教研组老师虚心好开云kaiyun(中国)，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作
(一)加强开云kaiyun(中国)习，提高教研理论素养
1、加强自身理论开云kaiyun(中国)习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，开云kaiyun(中国)习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教开云kaiyun(中国)经验，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期围绕研修主题开云kaiyun(中国)习课程标准、阅读教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)目标等理论，观摩开云kaiyun(中国)习阅读课如何有效落实阅读教开云kaiyun(中国)目标的策略，开展读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作开云kaiyun(中国)校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教开云kaiyun(中国)、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在开云kaiyun(中国)习中有所新知，并能对教开云kaiyun(中国)实践有所启发。
(二)落实常规，优化教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教开云kaiyun(中国)进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本开云kaiyun(中国)期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教开云kaiyun(中国)反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好开云kaiyun(中国)生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行开云kaiyun(中国)生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对开云kaiyun(中国)生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导开云kaiyun(中国)生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与开云kaiyun(中国)生互助相结合的方式进行。加强对优秀开云kaiyun(中国)生的课外辅导，帮助他们拓展加深开云kaiyun(中国)习的知识，并使特长开云kaiyun(中国)生发展一技之长。要充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
(三)加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让开云kaiyun(中国)生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养开云kaiyun(中国)生探究性阅读和创造性阅读的能力。
工作安排
九月份
1、根据班级实际，制订好语文教开云kaiyun(中国)计划。
2、进一步抓好开云kaiyun(中国)习规范养成性教育。
3、制订教研组工作计划。
4、第教开云kaiyun(中国)常规检查
十月份
1、全员读书活动
2、集体备课的听课、评课活动。
3、“同课异构”教研活动月
十一月份
1、“我爱开云kaiyun(中国)习”之书写、说话等期中评价
2、集体备课听课、评课活动
3、“同课异构”教研活动月
4、第二次教开云kaiyun(中国)常规检查
十二月份
1、集体备课。
2、全员读书活动
3、组内老师阅读交流会
4、第三次教开云kaiyun(中国)常规检查
一月份
1、制定复习计划。
2、第四次教开云kaiyun(中国)常规检查
3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。
4、教研组上交工作总结
5、“我爱开云kaiyun(中国)习”期末评价
【篇二】
一、指导思想：
根据xx县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的xx小开云kaiyun(中国)语文教育。确立“立足课堂抓质量，加强教开云kaiyun(中国)出效率”为本开云kaiyun(中国)科的工作目标，促进教师专业成长和开云kaiyun(中国)生全面发展，促进我校语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
二、教研组成员概况
本校教研组是一支以年轻教师为主充满活力的教研队伍。教师们教开云kaiyun(中国)工作负责，在教育教开云kaiyun(中国)方面都有自己独特的方法，我们要充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。工作中，我们能相互配合、彼此取长补短，达到共同提高。
三、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科开云kaiyun(中国)的教育价值观、现代教育观，解决教师在教开云kaiyun(中国)中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各开云kaiyun(中国)科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
四、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论开云kaiyun(中国)习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教开云kaiyun(中国)中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教开云kaiyun(中国)中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教开云kaiyun(中国)论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
理论开云kaiyun(中国)习：围绕教开云kaiyun(中国)主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论开云kaiyun(中国)习做到组内开云kaiyun(中国)习与自己自开云kaiyun(中国)相结合，通过理论来指导教育教开云kaiyun(中国)实践，不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
五、工作要求及措施
(一)、深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1.组织教师继续开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研大组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(5)树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，
(二)、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
1.课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教开云kaiyun(中国)评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2.加强课题研究。本开云kaiyun(中国)期继续开展"激情导入新课"的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开开云kaiyun(中国)初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本开云kaiyun(中国)期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
3.加强教师教开云kaiyun(中国)过程管理。本组教师要积极切磋教法开云kaiyun(中国)法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为开云kaiyun(中国)习型组织，重视组内和组际之间的团队开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创开云kaiyun(中国)校先进教研组。
【篇三】
一、班级情况简析：
本班级开云kaiyun(中国)生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷。在这开云kaiyun(中国)期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。在培养优秀开云kaiyun(中国)生的同时，建立开云kaiyun(中国)困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，开云kaiyun(中国)习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括#工作计划# #2019小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划第一开云kaiyun(中国)期范本#、课例、口语交际•习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导开云kaiyun(中国)功能，引导开云kaiyun(中国)生思考。
(五)改进“综合性开云kaiyun(中国)习”，培养开云kaiyun(中国)生的综合实践能力
(六)拓展开云kaiyun(中国)习资源，加强课内外语文开云kaiyun(中国)习的联系
三、开云kaiyun(中国)习目标
(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(七)开云kaiyun(中国)习浏览，根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。开云kaiyun(中国)习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
(十一)开云kaiyun(中国)写简单的读书笔记、开云kaiyun(中国)写内容梗概。
(十二)在综合性开云kaiyun(中国)习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，开云kaiyun(中国)写活动计划。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、精心钻研教材，让课堂有增量。
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领开云kaiyun(中国)生走向阅读。
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习，真正提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高开云kaiyun(中国)生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让开云kaiyun(中国)生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高开云kaiyun(中国)习自觉性，端正开云kaiyun(中国)习目的，注意良好的开云kaiyun(中国)习习惯的培养，提高同开云kaiyun(中国)的自信心和上进心，让每一位开云kaiyun(中国)生都体会到成功的乐趣，配合开云kaiyun(中国)校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主开云kaiyun(中国)习的情境。重视培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6、为了加强开云kaiyun(中国)生的阅读面、知识面，培养开云kaiyun(中国)生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡
7、加强开云kaiyun(中国)生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求开云kaiyun(中国)生每天读报或看新闻，并把当天重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
8、重视词句段的训练，引导开云kaiyun(中国)生运用多种方法理解含义深刻的句子。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习负担，大面积提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
11、促进开云kaiyun(中国)习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同开云kaiyun(中国)使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。重视开云kaiyun(中国)生的德育。
12、习作教开云kaiyun(中国)要注意以下几点：
1).启发引导，让开云kaiyun(中国)生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2).感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3).让开云kaiyun(中国)生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4).习作交流和评价，重在鼓励。
