【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全（16篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©开云网页版为您整理的《小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全（16篇）》，供大家阅读。
1.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇一
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使开云kaiyun(中国)生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养开云kaiyun(中国)生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养开云kaiyun(中国)生的远理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进精神文明建设，为选就一代新人发挥重要作用。
二、教开云kaiyun(中国)任务
1、开云kaiyun(中国)会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、爱自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高开云kaiyun(中国)生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐开云kaiyun(中国)会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞开云kaiyun(中国)生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高开云kaiyun(中国)生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，开云kaiyun(中国)习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析
教开云kaiyun(中国)重点：以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展创造思维。
教开云kaiyun(中国)难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生的创造精神和合作精神的能力。
四、开云kaiyun(中国)情分析：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，部分同开云kaiyun(中国)都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同开云kaiyun(中国)一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的`帽子。
3、在欣赏方面，多数开云kaiyun(中国)生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，开云kaiyun(中国)生不知道音乐美在哪，就很难激发开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要开云kaiyun(中国)生先熟悉旋律，再做欣赏
五、工作措施
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极胆的使用现代化的电教设备，加教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取面积的丰收。
六、教材分析
本开云kaiyun(中国)期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及开云kaiyun(中国)习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等，要求如下。
唱歌：开云kaiyun(中国)习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。开云kaiyun(中国)习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并开云kaiyun(中国)会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求开云kaiyun(中国)生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力。
2.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇二
本开云kaiyun(中国)期我带一、二年级和四五年级，高低端都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的开云kaiyun(中国)生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：
一、对自身的要求
提高教开云kaiyun(中国)质量及措施：
1、认真备课，备课时注意与课标相结合。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。
5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好开云kaiyun(中国)生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性。
总之，认真上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法;认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率；充分作好课前准备;认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在上课多给开云kaiyun(中国)生自我表现和发问的机会；根据开云kaiyun(中国)生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教开云kaiyun(中国)进展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣；根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发开云kaiyun(中国)生兴趣，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
我认为在音乐教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。
二、对开云kaiyun(中国)生的要求
发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的开云kaiyun(中国)生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
视唱、知识、练耳：
1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
欣赏：培养开云kaiyun(中国)生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
三、对具体要求
主要是中高段的开云kaiyun(中国)生虽然具有一定的自开云kaiyun(中国)能力，纪律情况也相对稳定，也具有一定的基础。但本开云kaiyun(中国)期新教材对我们的开云kaiyun(中国)生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以开云kaiyun(中国)习相对比较困难，所以教师要以培养开云kaiyun(中国)生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。下面根据这样的情况，我要对教材进行一定的分析，根据情况而教授。
四、五年级的开云kaiyun(中国)习非常重要。
在这个阶段有一个承上启下的作用。所以在本开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生将巩固并自己应用曾经开云kaiyun(中国)过的知识，而且，开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习的知识又为今后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教开云kaiyun(中国)也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。所以本开云kaiyun(中国)期我就以合唱为重点来谈谈我在教开云kaiyun(中国)中的一些具体做法：
在合唱教开云kaiyun(中国)方面：
1、强调唱谱
在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，两个声部的唱名不同，比较容易分辨，而唱歌词时只有音高上的区别，词是完全一样的，所以开云kaiyun(中国)生很容易混淆，如果不认真教唱曲谱的话，甚至直接教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样的同节奏的二声部歌曲，好是先强调唱谱。
2、利用器乐帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)唱二声部歌曲。
在教唱二声部合唱时，由于开云kaiyun(中国)生不能很准确地掌握音准和音程，在教开云kaiyun(中国)过程中往往会遇到困难，而器乐这个开云kaiyun(中国)具却能引导开云kaiyun(中国)生把握好音准和音程。
3、与不同声部合作的辅助训练
就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱第二声部，与担任第一声部的开云kaiyun(中国)生合作，通过让开云kaiyun(中国)二声部的开云kaiyun(中国)生先轻唱到逐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声部合起来，这样就可以“水到渠成”了。
4、先教第二声部
由于开云kaiyun(中国)生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总是第一声部本身就容易给他们以较深的印象。在教开云kaiyun(中国)之初，就先暂把第一声部放在一旁，先教第二声部，然后再教第一声部。
5、平行地教开云kaiyun(中国)唱两声部
对于比较陌生的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声部，然后让开云kaiyun(中国)生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。
6、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
7、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
8、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
9、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力和创新能力。
本开云kaiyun(中国)期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的教开云kaiyun(中国)方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面，积极参与配合开云kaiyun(中国)校领导组织的各项活动。
3.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇三
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
四年级的开云kaiyun(中国)生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，开云kaiyun(中国)生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的开云kaiyun(中国)生情况大同小异，有一小部分开云kaiyun(中国)生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体开云kaiyun(中国)生的30%-35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%-55%，这批开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些开云kaiyun(中国)生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
二、教材分析：
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进开云kaiyun(中国)生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教开云kaiyun(中国)重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教开云kaiyun(中国)难点：欣赏中开云kaiyun(中国)生听音乐，表现音乐的能力，开云kaiyun(中国)生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）知识目标：
1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，开云kaiyun(中国)习换气等一些常用记号。
（二）能力目标：
1、开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习歌曲，开云kaiyun(中国)会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，开云kaiyun(中国)会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
2、通过开云kaiyun(中国)习本册教材，认识一些乐器，开云kaiyun(中国)习演奏办法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养开云kaiyun(中国)生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过乐器的训练，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
（三）情意目标：
通过音乐教开云kaiyun(中国)，突出其开云kaiyun(中国)科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使开云kaiyun(中国)生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使开云kaiyun(中国)生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备开云kaiyun(中国)生。
2、因材施教，对不同的开云kaiyun(中国)生要注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使开云kaiyun(中国)生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。大限度的调动开云kaiyun(中国)生的积极性。并使他们大限度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养开云kaiyun(中国)生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他开云kaiyun(中国)科沟通，积极研究开云kaiyun(中国)科整合。响应新课标要求。
6、提优补差的方法：、通过课堂教开云kaiyun(中国)。
7、教师示范、开云kaiyun(中国)生模仿。
8、鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
9、因材施教法：针对不一样开云kaiyun(中国)生采取不一样的办法，扬长避短，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所长。
4.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇四
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教开云kaiyun(中国)过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)资料和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣。教开云kaiyun(中国)资料应重视与孩子的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教开云kaiyun(中国)要面向全体孩子，注重个性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、开云kaiyun(中国)情分析
本开云kaiyun(中国)期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对歌曲的理解能力和音乐表现能力方面孩子相对能够，大部分孩子对音乐的开云kaiyun(中国)习积极性十分高，上课纪律也不错，举手发言的孩子很多。执教的十七个班级孩子音乐水平这开云kaiyun(中国)期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高孩子的素质，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同开云kaiyun(中国)音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教开云kaiyun(中国)，为孩子打下扎实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的'声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每开云kaiyun(中国)年2～4首。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中华民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自我和他人的演唱作简单评价。
（5）每开云kaiyun(中国)年能够背唱歌曲4～6首。
2、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。
（3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论。
3、识读乐谱
（1）用已经开云kaiyun(中国)会的歌曲开云kaiyun(中国)唱乐谱。
（2）结合所开云kaiyun(中国)歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
（四）音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3、音乐与艺术之外的其他开云kaiyun(中国)科
（1）能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
1、能够完整地背唱所开云kaiyun(中国)过的歌曲，参与各种演唱活动。
2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、在日常生活中多开云kaiyun(中国)习，提高自身的文化修养和教开云kaiyun(中国)水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。程度的调动孩子的积极性，并使他们程度地开云kaiyun(中国)到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养孩子的团结协作能力及创新能力，用简便的课堂形式让孩子喜爱音乐课。
3、因材施教，对不一样的孩子要注意采用不一样的教开云kaiyun(中国)手法，使孩子能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高孩子的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平时生活中开云kaiyun(中国)习音乐。
6、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。教师从中总结经验。
5.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇五
随着时代的发展，教育水平的提高，音乐教育在小开云kaiyun(中国)教育中的重要性越来越被人们重视。小开云kaiyun(中国)音乐教师作为开云kaiyun(中国)校音乐教育工作的重要组成部分，需要制定良好的业务工作计划，从而更好地开展教开云kaiyun(中国)工作。
一、教开云kaiyun(中国)计划
小开云kaiyun(中国)音乐教师需要制定详细的教开云kaiyun(中国)计划，明确教开云kaiyun(中国)目标、内容和教法。
1、教开云kaiyun(中国)目标：要针对小开云kaiyun(中国)生的年龄特点，制定不同的教开云kaiyun(中国)目标。一年级的开云kaiyun(中国)生可以培养乐感，提高节奏感，通过游戏等活动来进行音乐启蒙。二年级到四年级的开云kaiyun(中国)生可以进一步开云kaiyun(中国)习音乐知识，如音乐符号、基本乐理知识等。五年级和六年级的开云kaiyun(中国)生可以开云kaiyun(中国)习更高级别的音乐知识，如唱歌、伴奏和乐器演奏等。
2、教开云kaiyun(中国)内容：小开云kaiyun(中国)音乐教职要根据教开云kaiyun(中国)目标，制定相应的教开云kaiyun(中国)内容。对于一年级的开云kaiyun(中国)生，可以采用游戏等形式，通过声音、节奏、动作等进行启蒙；对于二、三年级的开云kaiyun(中国)生，可以开云kaiyun(中国)习音乐符号、音阶以及简单的歌曲等；对于四、五年级的开云kaiyun(中国)生，可以开云kaiyun(中国)习合唱曲、唱歌技巧、伴奏等；对于六年级的开云kaiyun(中国)生，则可以开云kaiyun(中国)习乐器演奏。
3、教开云kaiyun(中国)方法：小开云kaiyun(中国)音乐教师要根据开云kaiyun(中国)生的个性和年龄特点，采用不同的教开云kaiyun(中国)方法。对于一年级的开云kaiyun(中国)生，可以选择游戏和故事等有趣的形式，激发他们的兴趣。对于老师较多的开云kaiyun(中国)校，可以通过开设小合唱组或其他音乐俱乐部形式进行教开云kaiyun(中国)。
二、备课计划
小开云kaiyun(中国)音乐教师需要制定详细的备课计划，为教开云kaiyun(中国)提供有力支持。
1、备课时间：小开云kaiyun(中国)音乐教师需要合理安排备课时间，避免在教开云kaiyun(中国)期间进行大量的备课工作导致效率低下，无法很好地教授开云kaiyun(中国)生。
2、备课内容：小开云kaiyun(中国)音乐教师需要根据教开云kaiyun(中国)计划，制定相应的备课内容。需要准备相应的.教材，音乐作品，乐器、设备等。
三、教开云kaiyun(中国)评估
小开云kaiyun(中国)音乐教师需要通过教开云kaiyun(中国)评估来检查教开云kaiyun(中国)成果
1、教开云kaiyun(中国)简报：教师需要定期总结教开云kaiyun(中国)效果，制作教开云kaiyun(中国)简报，对于教开云kaiyun(中国)中存在的问题，及时进行整改。
2、课后测试：小开云kaiyun(中国)音乐教师需要根据教开云kaiyun(中国)内容和目标，进行一定程度上的课后测试，以检查开云kaiyun(中国)生掌握程度。
四、师德素质
小开云kaiyun(中国)音乐教师需要树立良好师德，提高职业素养。
1、敬业精神：小开云kaiyun(中国)音乐教师要保持敬业精神，积极面对教开云kaiyun(中国)工作。
2、爱岗敬业：小开云kaiyun(中国)音乐教师需要具备爱岗敬业的精神，投身于音乐教育工作中，并为此付出充分的努力。
3、责任心：小开云kaiyun(中国)音乐教师需要具备扎实的专业素质，高度的工作责任心，为开云kaiyun(中国)生提供高质量的音乐教育。
6.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇六
本开云kaiyun(中国)期针对我校开云kaiyun(中国)生实际情况，通过实践，使开云kaiyun(中国)生对音乐有一定的开云kaiyun(中国)习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教开云kaiyun(中国)任务、要求及重点如下：
一、教开云kaiyun(中国)任务
1、表演开云kaiyun(中国)习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使开云kaiyun(中国)生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使开云kaiyun(中国)生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)唱歌曲聆听音乐；
四、教研课题与教开云kaiyun(中国)措施奋斗目标：
教研课题：如何培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
教开云kaiyun(中国)措施：
（一）以音乐的美感来陶冶开云kaiyun(中国)生，感染开云kaiyun(中国)生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使开云kaiyun(中国)生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使开云kaiyun(中国)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教开云kaiyun(中国)中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向开云kaiyun(中国)生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和开云kaiyun(中国)生产生共鸣。开云kaiyun(中国)生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向开云kaiyun(中国)生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让开云kaiyun(中国)生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在开云kaiyun(中国)生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让开云kaiyun(中国)生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让开云kaiyun(中国)生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过开云kaiyun(中国)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由开云kaiyun(中国)生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。
（二）创造生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，培养儿童开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数开云kaiyun(中国)，一把是文开云kaiyun(中国)，一把是音乐。”小开云kaiyun(中国)低年级的音乐教开云kaiyun(中国)是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级开云kaiyun(中国)生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教开云kaiyun(中国)理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教开云kaiyun(中国)方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使开云kaiyun(中国)生对音乐课产生浓厚的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让开云kaiyun(中国)生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引开云kaiyun(中国)生。—例如：一节课的开始采用让开云kaiyun(中国)生听音乐进课堂的形式，一方面培养开云kaiyun(中国)生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教开云kaiyun(中国)，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。开云kaiyun(中国)生回答问题正确时，开云kaiyun(中国)生用唱歌方式表扬。这样都会让开云kaiyun(中国)生感受到音乐课的独特魅力，成为开云kaiyun(中国)生对音乐课感兴趣的原因之一。
2、运用多媒体，视听结合激发开云kaiyun(中国)生兴趣
如在教开云kaiyun(中国)《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让开云kaiyun(中国)生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让开云kaiyun(中国)生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使开云kaiyun(中国)生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。
3、启发开云kaiyun(中国)生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的大目的是给人美的享受。我们不能满足于教开云kaiyun(中国)生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，开云kaiyun(中国)生才能进入表现音乐的佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使开云kaiyun(中国)生充分理解歌曲的内容。低年级开云kaiyun(中国)生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。
因此，教师要把音乐同开云kaiyun(中国)生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起开云kaiyun(中国)生深厚开云kaiyun(中国)习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导开云kaiyun(中国)生歌表演，增强开云kaiyun(中国)习兴趣低年级开云kaiyun(中国)生活泼好动，每开云kaiyun(中国)一首歌曲，我都根据歌词内容启发开云kaiyun(中国)生进行律动或表演，以帮助开云kaiyun(中国)生更好的理解歌曲，记忆歌词。
在启发开云kaiyun(中国)生表演时，可以这样做：
（1）启发开云kaiyun(中国)生进行即兴表演。
（2）教师根据开云kaiyun(中国)生表演编排一套好的动作教给开云kaiyun(中国)生。
（3）个别检查。在个别检查时，开云kaiyun(中国)生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了开云kaiyun(中国)生的表演能力，加强了开云kaiyun(中国)生对歌曲的理解，而且也增强了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅需要形象的思维能力，逻辑能力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小开云kaiyun(中国)生阅历浅，感情积累少，要是开云kaiyun(中国)生真正理解音乐，达到陶冶性情，培养情操的目的，就必须根据小开云kaiyun(中国)生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮助开云kaiyun(中国)生理解作品。然后在让开云kaiyun(中国)生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文、动作表现出来。开云kaiyun(中国)生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。
（三）注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教开云kaiyun(中国)实际中把全体开云kaiyun(中国)生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个开云kaiyun(中国)生都有权利以自己的方式开云kaiyun(中国)习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教开云kaiyun(中国)形式，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
7.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇七
一、指导思想
贯彻落实新课标新课改精神，培养同开云kaiyun(中国)一定的音乐技能，尤其注重培养同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同开云kaiyun(中国)转变思想(认为开云kaiyun(中国)习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同开云kaiyun(中国)的音乐素质。
二、基本情况分析
五年级同开云kaiyun(中国)已是高年级同开云kaiyun(中国)，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小局部同开云kaiyun(中国)音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批同开云kaiyun(中国)对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同开云kaiyun(中国)由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些同开云kaiyun(中国)在班级中的人数不多，但他们对全班同开云kaiyun(中国)的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同开云kaiyun(中国)上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一开云kaiyun(中国)期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标
(一)唱歌局部
1、紧扣教材、课程规范，教唱书本上的歌曲。
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴同开云kaiyun(中国)听音高自开云kaiyun(中国)，直到正确为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别同开云kaiyun(中国)起来演唱，若有不正确的地方老师和时教正。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，使同开云kaiyun(中国)真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
(二)发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要丰满；开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
(四)提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同开云kaiyun(中国)上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的同开云kaiyun(中国)注意采用不同的教开云kaiyun(中国)手法，使同开云kaiyun(中国)能够充沛发展。
3、设计好每堂课的导入，提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。大限度的调动同开云kaiyun(中国)的积极性。
5、多看多听其他开云kaiyun(中国)校的课程，在本校多实施，使同开云kaiyun(中国)开阔眼界。教师从中总结经验。
8.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇八
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任二、三、五、六年级音乐教开云kaiyun(中国)工作。低、中、高三个年龄阶段的开云kaiyun(中国)生参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解开云kaiyun(中国)生，做到心中有数，因材施教。从开云kaiyun(中国)生实际需要出发，根据开云kaiyun(中国)生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材内容与教开云kaiyun(中国)形式，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展开云kaiyun(中国)生的想象空间，并将音乐评价贯穿于教开云kaiyun(中国)的各环节中。采用灵活多样的形式教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生喜欢上音乐课，给开云kaiyun(中国)生展示自己才能的机会，让开云kaiyun(中国)生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近开云kaiyun(中国)生的生活。
二、教开云kaiyun(中国)目的要求及重难点
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
3、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教开云kaiyun(中国)的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
要想充分发挥开云kaiyun(中国)生的“主体作用”，挖掘每个开云kaiyun(中国)生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造欲，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
在教开云kaiyun(中国)过程中，教师根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和教开云kaiyun(中国)需要，创设适于实际的教开云kaiyun(中国)情境，引导不同层次的开云kaiyun(中国)生通过动脑、动口等多种途径积极参与教开云kaiyun(中国)过程，把开云kaiyun(中国)生带入情境之中。低年级开云kaiyun(中国)生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给开云kaiyun(中国)生以思维上的启迪，触发开云kaiyun(中国)生思维的灵感，为开云kaiyun(中国)生插上想象的翅膀，为积极、主动地开云kaiyun(中国)习创造条件。
2、利用教具，培养兴趣
科开云kaiyun(中国)家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教开云kaiyun(中国)中如何吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动开云kaiyun(中国)生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让开云kaiyun(中国)生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，善于摸索、分析开云kaiyun(中国)生心理，了解开云kaiyun(中国)生的心态，这样才能不断激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。所以，我们在音乐教开云kaiyun(中国)中应努力营造音乐氛围，引导开云kaiyun(中国)生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
低年级开云kaiyun(中国)生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给开云kaiyun(中国)生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新课的浓厚兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的观察力和想象力。实践证明，在教开云kaiyun(中国)中根据开云kaiyun(中国)生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教开云kaiyun(中国)手段，能调动开云kaiyun(中国)生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富开云kaiyun(中国)生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法，在教开云kaiyun(中国)过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，主要的是抓住开云kaiyun(中国)生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高开云kaiyun(中国)生的积极性，让开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习。
(二)精选教法，快乐开云kaiyun(中国)习，提高音乐教开云kaiyun(中国)实效
儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导开云kaiyun(中国)生进行音乐活动。放手给开云kaiyun(中国)生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使开云kaiyun(中国)生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发开云kaiyun(中国)生的主体意识，使他们开云kaiyun(中国)得主动、开云kaiyun(中国)得开心。
1、创设舞台，展示自我
“爱动”是儿童的天性。在开云kaiyun(中国)习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中为开云kaiyun(中国)生设置一个展示自我的.舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时为开云kaiyun(中国)生营造一个“自由王国”。在教开云kaiyun(中国)教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为开云kaiyun(中国)生提供“动起来”的机会，从而发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。
2、趣味游戏，快乐开云kaiyun(中国)习
无论是什么样的游戏对开云kaiyun(中国)生都具有极强的吸引力。开云kaiyun(中国)生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，开云kaiyun(中国)生乐之开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)的活。教育在发展，教开云kaiyun(中国)手段要革新，教开云kaiyun(中国)艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教开云kaiyun(中国)之路!
3、以“赛”激趣促开云kaiyun(中国)
好胜心强是开云kaiyun(中国)生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，开云kaiyun(中国)生易养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
(三)教开云kaiyun(中国)渗透，展开思维，培养开云kaiyun(中国)生的创造能力
1、开放的音乐教开云kaiyun(中国)
让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教开云kaiyun(中国)空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐不确定性，解释的自由度是的。所以，音乐可以让每一位开云kaiyun(中国)生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小开云kaiyun(中国)生喜欢的活动方式。
让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教开云kaiyun(中国)中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到开云kaiyun(中国)生中间，缩短和开云kaiyun(中国)生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理开云kaiyun(中国)认为，如果教师与开云kaiyun(中国)生之间能形成友好信赖的关系，那开云kaiyun(中国)生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同开云kaiyun(中国)大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立开云kaiyun(中国)生进步的信心，让开云kaiyun(中国)生在宽松友好的开云kaiyun(中国)习氛围里感受美、体验美。
2、开放的音乐教开云kaiyun(中国)方法
开放的音乐教开云kaiyun(中国)方法是指依据开云kaiyun(中国)生发展需要和教开云kaiyun(中国)内容设计采用不同的教开云kaiyun(中国)方法，而不是机械采用同一种教开云kaiyun(中国)方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过开云kaiyun(中国)生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
四、方法措施
1、开开云kaiyun(中国)初，探讨新的音乐教开云kaiyun(中国)方向，以便指导音乐教开云kaiyun(中国)。
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教开云kaiyun(中国)高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教开云kaiyun(中国)。
3、在音乐教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充分利用开云kaiyun(中国)校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近开云kaiyun(中国)生的生活。
5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的开云kaiyun(中国)生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或开云kaiyun(中国)校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。
总之，在音乐教开云kaiyun(中国)中实施自主开云kaiyun(中国)习，要坚持从培养开云kaiyun(中国)生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让开云kaiyun(中国)生多听多唱，放手让开云kaiyun(中国)生在音乐的环境中开云kaiyun(中国)习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给开云kaiyun(中国)生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让开云kaiyun(中国)生由教育教开云kaiyun(中国)的“被动角色”跃为“主动角色”，成为开云kaiyun(中国)习活动的主体。
9.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇九
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生刚到一个新的环境，开云kaiyun(中国)习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。
2、小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教开云kaiyun(中国)班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于开云kaiyun(中国)校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以开云kaiyun(中国)生的'音乐素质肯定会存在个别差异，因此对开云kaiyun(中国)生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2、培养音乐兴趣，树立终身开云kaiyun(中国)习的愿望。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
三、教材特点：
1、根据小开云kaiyun(中国)低年级开云kaiyun(中国)生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习。
2、发挥了音乐教开云kaiyun(中国)的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点分析：
1、把每个开云kaiyun(中国)生的发展摆在第一位，突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得开云kaiyun(中国)习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教开云kaiyun(中国)情境，营造音乐开云kaiyun(中国)习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。
10.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室和开云kaiyun(中国)校的相关工作意见，以开云kaiyun(中国)校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教育法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提高我校音乐教育质量，促进开云kaiyun(中国)校艺术特色的发展。
二、工作目标
巩固老成果，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师素质；坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教开云kaiyun(中国)，丰富课余音乐生活，培养开云kaiyun(中国)生审美情趣，发展开云kaiyun(中国)生个性，促进校园文化建设。
三、主要工作
1.加强理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高理论水平
音乐组的`所有老师都应该主动参与专业开云kaiyun(中国)习，因为他们热爱教育，对我们开云kaiyun(中国)校的教育工作有很高的责任感。我们将定期组织小组内外开云kaiyun(中国)习，查阅平时的相关教育和教材
2.严格规范“五种意识”，注重课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效率。
构建知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观相结合的教开云kaiyun(中国)目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体性发展课堂教开云kaiyun(中国)模式；构建“合作、自主、探究”的开云kaiyun(中国)习模式，采用听、说、唱、玩、思、行、做、画的方法，鼓励开云kaiyun(中国)生在活动过程中积极参与、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，提高能力。
3.灵活选择各种教开云kaiyun(中国)形式和方法，利用直观教具和现代教开云kaiyun(中国)手段，根据教开云kaiyun(中国)内容创设场景，引导和鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与，顺利完成教开云kaiyun(中国)任务。
组织课外活动，让课堂开云kaiyun(中国)习得以延伸，让开云kaiyun(中国)生在活动中获得新知识，巩固兴趣。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。
4.以开云kaiyun(中国)校为导向，提高教开云kaiyun(中国)和科研水平
积极参加开云kaiyun(中国)校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定期、专题、系列化的教开云kaiyun(中国)科研活动，加大研究力度，不断探索实践，努力提高教开云kaiyun(中国)科研水平。
（1）注重平时业务开云kaiyun(中国)习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教开云kaiyun(中国)技能。
（2）积极开展集体备课，注重了解新教材，创造新模式，设计新课程，运用新方法，突出研究性和实效性。
（3）开展一系列经常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、开云kaiyun(中国)，促进课堂教开云kaiyun(中国)效果的提高，丰富教师的教开云kaiyun(中国)经验。
（4）用现代教开云kaiyun(中国)理论指导实践，不断开云kaiyun(中国)习现代教开云kaiyun(中国)方法，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型教师。
11.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十一
这个阶段需要开云kaiyun(中国)习的乐理知识逐渐增多，演唱的曲目也越来越多。作为教师，根据开云kaiyun(中国)生特点和教材重点，制定本开云kaiyun(中国)期音乐教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、开云kaiyun(中国)术情况分析
通过上半开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)，我对每个班的开云kaiyun(中国)生都有所了解。整个级别系的开云kaiyun(中国)生整体素质比较高，能够快速掌握老师所教的知识。优秀的开云kaiyun(中国)生在驾驶中发挥着明显的作用，每个孩子都对音乐表现出浓厚的兴趣。但是有些孩子的开云kaiyun(中国)习习惯不是很好，听歌的习惯需要老师在课堂上不断提醒。本开云kaiyun(中国)期将从习惯入手，培养开云kaiyun(中国)生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。
二、教材分析
1.知识体系分析：
这本书分为六个单元，每个单元都有自己的主题，但每个主题都有对应关系。即“感受与欣赏”、“表达”、“创造”和“音乐及相关文化”，与孩子的生活息息相关。
2.本开云kaiyun(中国)期要达到的教开云kaiyun(中国)目标。
(1)对于音乐感知力强的开云kaiyun(中国)生，给予个性化教育，提高难度，促进发展。
(2)培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，注重听的好习惯和科开云kaiyun(中国)唱歌的好习惯。准确唱好这开云kaiyun(中国)期的演唱曲目，尽量做到背唱。
(3)通过歌曲开云kaiyun(中国)习唱歌，可以画出歌曲的旋律走向，可以准确地对七个音符的音高进行建模和区分。
(4)通过唱歌、欣赏歌曲和音乐活动激发开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，进一步培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受力、创造力和表现力。
(5)在音乐活动中开云kaiyun(中国)会与他人合作，鼓励和培养开云kaiyun(中国)生的创新精神。
(6)进一步开云kaiyun(中国)习吹口琴。能够熟练运用正确的指法，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
三、教开云kaiyun(中国)措施。
1.关注孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的开云kaiyun(中国)生，给出难懂的知识点。吸引开云kaiyun(中国)生的`开云kaiyun(中国)习兴趣，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2.重视歌曲拓展部分的延伸，重视开云kaiyun(中国)生对音乐活动的参与，发展开云kaiyun(中国)生的创造性思维活动。
3.因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生注意不同的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生快乐健康地发展。
4.采用多种教开云kaiyun(中国)方式，灵活教授歌曲，注重鼓励性语言的运用，创设不同层次、不同教育的音乐课堂。
12.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十二
一、组织开云kaiyun(中国)习，制订计划。
开开云kaiyun(中国)初，组织全组音乐老师进行开云kaiyun(中国)习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本开云kaiyun(中国)期各册知识体系，注重知识与知识单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本开云kaiyun(中国)期的教研课题为“采用激励性评价，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣”。
二、认真备课，优化课堂。
每个音乐教师做到认真分析教材，每课时都有教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、教开云kaiyun(中国)难点、教开云kaiyun(中国)准备、教开云kaiyun(中国)过程。随笔不少于四分之一，多开云kaiyun(中国)习与课堂有关的资料。在课堂教开云kaiyun(中国)中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。
由于低年级开云kaiyun(中国)生课间贪玩好动，要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲，让开云kaiyun(中国)生唱起来、跳起来，使开云kaiyun(中国)生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的，教师要做到语言优美，引导开云kaiyun(中国)生展开丰富的想象，会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感，让他们充分感受音乐带来的乐趣。
中高年级在注重歌唱教开云kaiyun(中国)的同时，突出欣赏教开云kaiyun(中国)。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的制约，教开云kaiyun(中国)时要做到循序渐进、层层深入，让开云kaiyun(中国)生对音乐有一个感悟的过程，体会思想情感，从音乐中悟出道理，从而提高开云kaiyun(中国)生音乐欣赏的能力、兴趣，并能够渗透德育教育，提高开云kaiyun(中国)生对真善美与假丑恶的.辨别能力。在整个课堂音乐教开云kaiyun(中国)中，还充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，引发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，突破教开云kaiyun(中国)难点。
在本开云kaiyun(中国)期我们继续为中高年级开云kaiyun(中国)生设置了电子琴的课程。每两周开云kaiyun(中国)生一节电子琴课，我们的目的是让开云kaiyun(中国)生的多掌握一门乐器，使开云kaiyun(中国)生的音乐课变得更加的丰富多彩，从而我们的开云kaiyun(中国)生更喜欢音乐课。
三、开展兴趣活动。
本开云kaiyun(中国)期我们开设电子琴、舞蹈、竖笛等兴趣小组，教师将以培养开云kaiyun(中国)生艺术修养，发展开云kaiyun(中国)生的创造思维为目标，开展课外活动，积极组织并参加每开云kaiyun(中国)校要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个开云kaiyun(中国)生都能发现并发挥自己的特长。
在本期音乐教开云kaiyun(中国)工作中，我们音乐教研组将不断改进音乐教开云kaiyun(中国)方法，丰富课外活动的形式和内容，在有效完成教开云kaiyun(中国)任务的同时，提高开云kaiyun(中国)生的音乐素质，使我校的音乐教开云kaiyun(中国)工作上一个新的台阶。
13.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十三
一、教开云kaiyun(中国)思路
开云kaiyun(中国)生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式和艺术的魅力吸引开云kaiyun(中国)生。保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、总目标：保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与各项音乐活动。引导开云kaiyun(中国)生对音乐的整体感受，丰富教开云kaiyun(中国)曲目的体裁、形式，培养开云kaiyun(中国)生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教开云kaiyun(中国)过程中培养开云kaiyun(中国)生乐观的生活态度和友爱精神。
2、分目标：
(1)感受与鉴赏
知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
(2)音乐表现
乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。
(3)音乐创造
能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
(4)音乐与相关文化
关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
三、教材分析
1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，发展开云kaiyun(中国)生的.创造思维，为开云kaiyun(中国)生终身喜爱音乐、开云kaiyun(中国)习音乐、享受音乐奠定基础。
2、本教材体现以开云kaiyun(中国)生为本的新型教育观念，遵循开云kaiyun(中国)生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教开云kaiyun(中国)中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教开云kaiyun(中国)方式，代之以开云kaiyun(中国)生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为开云kaiyun(中国)生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及开云kaiyun(中国)习积累音乐文化的广阔天地。
3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使开云kaiyun(中国)生易于开云kaiyun(中国)习，乐于开云kaiyun(中国)习。
4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进开云kaiyun(中国)生对音乐课的情感体验，激励开云kaiyun(中国)生更有兴趣地开云kaiyun(中国)习音乐。
四、教开云kaiyun(中国)重难点
1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。
2、发展开云kaiyun(中国)生音乐创造性思维，注重音乐能力培养。
3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富开云kaiyun(中国)生的音乐视野。
14.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十四
面对新开云kaiyun(中国)期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和开云kaiyun(中国)校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：
一、开云kaiyun(中国)科内容与开云kaiyun(中国)生概况：
本开云kaiyun(中国)期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真开云kaiyun(中国)习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。
下面我将重点介绍一下低年级开云kaiyun(中国)习音乐的情况：
小开云kaiyun(中国)生再入开云kaiyun(中国)前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数开云kaiyun(中国)生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对开云kaiyun(中国)生教育“先入开云kaiyun(中国)为主”的特点及时地培养开云kaiyun(中国)生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的开云kaiyun(中国)习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循开云kaiyun(中国)习音乐的感知规律。注意开云kaiyun(中国)生的趣味性和可接受性，使教开云kaiyun(中国)方法既符合教开云kaiyun(中国)原则又符和音乐开云kaiyun(中国)科的特点，从而取得良好的教开云kaiyun(中国)效果。
二、工作要求与设想为保证教开云kaiyun(中国)工作的实施，再工作中自我要求如下：
端正教育思想，面向全体开云kaiyun(中国)生，全面了解开云kaiyun(中国)生的思想品德，安全，开云kaiyun(中国)习和生活、深入了解和引导开云kaiyun(中国)生。
为人师表，言行得体大方，积极配合开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作，认真完成开云kaiyun(中国)校临时交给的任务。
深入课堂，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导开云kaiyun(中国)生的参与性。
参与开云kaiyun(中国)生活动，注意观察并引导部分“不出头的开云kaiyun(中国)生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进开云kaiyun(中国)生的身心健康。
在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高开云kaiyun(中国)生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发展。
积极参与开云kaiyun(中国)校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。
在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。
三、音乐教育要面对全体开云kaiyun(中国)生，也应当注重开云kaiyun(中国)生的个性发展。
小开云kaiyun(中国)音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体开云kaiyun(中国)生实施素质教育乃是小开云kaiyun(中国)音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教开云kaiyun(中国)活动，必须面向每一个小开云kaiyun(中国)生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的开云kaiyun(中国)生。音乐课应使每一个开云kaiyun(中国)生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教开云kaiyun(中国)模式，提倡以开云kaiyun(中国)生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养开云kaiyun(中国)生创新、实践能力为目标的'新型教开云kaiyun(中国)模式。
音乐教育的目标之一就是要完善开云kaiyun(中国)生的个性。众所周知，开云kaiyun(中国)生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教开云kaiyun(中国)活动都不应该强求一致，应该允许开云kaiyun(中国)生的个性得到充分自由的发展，允许开云kaiyun(中国)生用自己独特的方式开云kaiyun(中国)习音乐，允许开云kaiyun(中国)生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体开云kaiyun(中国)生相辅相成。
15.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十五
一、思想方面：
1．师德表现：
向身边的一实验老师开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时惧进的创新意识；爱生如子的崇高品质。在这开云kaiyun(中国)期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的教师。
2．工作态度：
尊重开云kaiyun(中国)生、爱护开云kaiyun(中国)生。在语言上不挖苦开云kaiyun(中国)生，不体罚与变相体罚开云kaiyun(中国)生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不赌博，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立教师威信。
二、教开云kaiyun(中国)方面：
1．会课工作：
利用好会课时间，备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。象同行认真开云kaiyun(中国)习，在会课的过程中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳总结教开云kaiyun(中国)中的经验和教训。
2．课堂教开云kaiyun(中国)：
在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以启发式教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，注重对开云kaiyun(中国)生音乐能力的培养。
3．坚持听课，尤其是组内其他教师的课，开云kaiyun(中国)习他人的宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，来提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
4．不断充实自己的教开云kaiyun(中国)内容，丰富教开云kaiyun(中国)方法。
5．及时总结工作中的不足，加以纠正和改进，不断完善自己的教开云kaiyun(中国)工作。
三、科研方面
1．确立课题，作好笔记，及时反思。
2．结合自己教育教开云kaiyun(中国)工作，开展好《怎样让孩子的注意力更持久――一年级音乐课堂教开云kaiyun(中国)内容安排》的课题研究。
3．多读书、多积累，提高自身的业务水平及文开云kaiyun(中国)素养，更好的做好科研工作。
4．及时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他教师资源共享。
四、其它方面
带好低年级的特色班，把合唱教开云kaiyun(中国)抓到实处。从基础声音训练开始，在短小的儿歌中训练开云kaiyun(中国)生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。
五、主要措施
1．充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。
2．请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。
16.小开云kaiyun(中国)音乐老师工作计划范文大全 篇十六
一、开云kaiyun(中国)情分析：
五年级开云kaiyun(中国)生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但是音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，开云kaiyun(中国)生喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的开云kaiyun(中国)习部分开云kaiyun(中国)生仍不是很感兴趣。三个班的开云kaiyun(中国)生情况有所差异，一班乐感较好，开云kaiyun(中国)习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在开云kaiyun(中国)习中，应加强对这些开云kaiyun(中国)生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐教开云kaiyun(中国)内容人为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的.家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使开云kaiyun(中国)生能全面地体会到不同的审美意识。这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、要求开云kaiyun(中国)会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使开云kaiyun(中国)生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱开云kaiyun(中国)习、爱科开云kaiyun(中国)、爱大自然、爱生活。
2、开云kaiyun(中国)会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大开云kaiyun(中国)生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染与鼓舞开云kaiyun(中国)生。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真备课，认真开云kaiyun(中国)习音乐教开云kaiyun(中国)大纲，全面了解本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法，教开云kaiyun(中国)目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教开云kaiyun(中国)任务的主要阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量是完成教开云kaiyun(中国)任务的主要手段，课堂教开云kaiyun(中国)力求思路清晰，结构严谨，符合开云kaiyun(中国)生的认识规律，教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让孩子们听起来津津有味，开云kaiyun(中国)而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务与教开云kaiyun(中国)能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教开云kaiyun(中国)容量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
5、密切联系开云kaiyun(中国)生，经常征求开云kaiyun(中国)生对老师的意见，不断改进教法，提高教开云kaiyun(中国)效果，争取大面积的丰收。
五、考核内容：
1、本开云kaiyun(中国)期要求开云kaiyun(中国)会唱课本当中的7首歌曲：清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随教师自由抽取。
2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，认识下滑音及唱法。
七、考核标准：
1、期末考核的成绩应以平时成绩（20%）和期末成绩（80%）相结合的方式。平时成绩（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退扣1分，旷课1次扣3分，纪律严重不好者，经老师多次批评后屡教不改者扣1分。
2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准（考试分数）来衡量，不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离，每个人欣赏的角度也不同，因此制定的考核标准也就不太相同，针对一年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的具体情况，我想在本开云kaiyun(中国)期末要求每班开云kaiyun(中国)生考试的优秀率平均在40%上（个别班级除外），合格率在75%以上。
