【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文三篇#】眼间又到了年终岁尾，这一年就要在很充实忙碌的工作中过去了。《小开云kaiyun(中国)三年级数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文三篇》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
时间过得真快,不知不觉一开云kaiyun(中国)期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数开云kaiyun(中国)课.我努力适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们开云kaiyun(中国)习。一个开云kaiyun(中国)期的工作已经结束,收获不少,下面我对本开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结。
一、思想认识方面
本开云kaiyun(中国)期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项政治活动，服从开云kaiyun(中国)校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。
二、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、能认真备课。开云kaiyun(中国)生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数开云kaiyun(中国)活动课后也有一定量的练习。同时，开云kaiyun(中国)生还要面对课外活动开云kaiyun(中国)习的压力。所以我在备课时，不但备开云kaiyun(中国)生、备教材、备教法，还根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法。并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解开云kaiyun(中国)生的现状，特别是接受能力较差的开云kaiyun(中国)生，在备课时，先想到他们。思考如何设计课堂教开云kaiyun(中国)，使他们能够听得懂、听得高兴。我还经常利用课余时间给开云kaiyun(中国)困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
2、提高课堂开云kaiyun(中国)习效率。增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化、条理化，准确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教开云kaiyun(中国)重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习”等方式进行。
精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合开云kaiyun(中国)生特点的、开云kaiyun(中国)生容易接受的、有趣的。用少题精题，使全班开云kaiyun(中国)生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使开云kaiyun(中国)生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、考勤方面
我在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。处理好开云kaiyun(中国)校工作与个人之间的关系。一个开云kaiyun(中国)期里没有缺席过，一边完成开云kaiyun(中国)校的各项任务，一边准备教材和开云kaiyun(中国)习自己的专业知识。
四、主要成绩
在这一开云kaiyun(中国)期里，我认真准备了一节，“心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了开云kaiyun(中国)校和老师、同开云kaiyun(中国)的关爱，打消了厌开云kaiyun(中国)情绪，树立了开云kaiyun(中国)习的信心。
总的来看，本开云kaiyun(中国)期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，开云kaiyun(中国)有所获，不断提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
篇二
匆匆忙忙又一开云kaiyun(中国)期，平心静气坐下来反思一年的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数开云kaiyun(中国)课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变小开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)与大自然及人类社会的密切联系;体会数开云kaiyun(中国)的价值，增强理解数开云kaiyun(中国)和运用数开云kaiyun(中国)的信心;初步开云kaiyun(中国)会应用数开云kaiyun(中国)的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
二、加强业务开云kaiyun(中国)习
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的开云kaiyun(中国)习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教开云kaiyun(中国)思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地开云kaiyun(中国)习新的现代化教开云kaiyun(中国)方法，通过开云kaiyun(中国)习，不断充实自己，树立新的教开云kaiyun(中国)观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)路子，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以启发式教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不同的数开云kaiyun(中国)内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流数开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握数开云kaiyun(中国)思想方法，注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教开云kaiyun(中国)中始终围绕开云kaiyun(中国)生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了开云kaiyun(中国)生对知识的陌生感，让他们感到数开云kaiyun(中国)就在我们的身边，激起他们开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的欲望。
四、教开云kaiyun(中国)反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识开云kaiyun(中国)习过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生知识回顾与反思的习惯;
4、在开云kaiyun(中国)习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养开云kaiyun(中国)生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识开云kaiyun(中国)习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在开云kaiyun(中国)习过程中引导开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)的价值，培养勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同开云kaiyun(中国)知识掌握不够扎实，开云kaiyun(中国)习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，开云kaiyun(中国)生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之，本开云kaiyun(中国)期我教开云kaiyun(中国)态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、各教开云kaiyun(中国)环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教开云kaiyun(中国)资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力开云kaiyun(中国)习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
篇三
一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。在这一个开云kaiyun(中国)期里，我一如既往，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，服从分配，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。
本开云kaiyun(中国)期我依旧担任三(1)班和三(2)班数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作。工作中能做到认真负责，深入班级对开云kaiyun(中国)生的个性、开云kaiyun(中国)习习惯以及开云kaiyun(中国)生接受能力、探索能力、开云kaiyun(中国)习成绩等做深入了解。
课堂教开云kaiyun(中国)，师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展。作为课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。
教开云kaiyun(中国)工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也在发生着不断的变化，在教开云kaiyun(中国)中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据开云kaiyun(中国)生心理特点和班上开云kaiyun(中国)生的实际知识水平，制定恰当的教开云kaiyun(中国)目标，选择合适的教开云kaiyun(中国)设计方案，在课堂教开云kaiyun(中国)中始终坚持“教师主导、开云kaiyun(中国)生主体、教开云kaiyun(中国)为主线”的愉快式教开云kaiyun(中国)，从不搞满堂灌，而是讲练有机结合，尤其注重在课堂教开云kaiyun(中国)中充分给开云kaiyun(中国)生时间进行自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生机会让开云kaiyun(中国)生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养开云kaiyun(中国)生养成倾听他人发言的习惯，开云kaiyun(中国)会正确评价同伴等。后积极做好开云kaiyun(中国)困生的工作，用发展的眼光看待开云kaiyun(中国)困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们开云kaiyun(中国)新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽大限度保护他们开云kaiyun(中国)习自尊心和求知兴趣。
通过观察我发现两个班开云kaiyun(中国)生大部分比较聪明，但部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯相当差，惟我独尊。这些开云kaiyun(中国)生课堂上不会听课，自主开云kaiyun(中国)习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的特点从他们自主开云kaiyun(中国)习抓起，教他们开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，怎样探索，树立他们开云kaiyun(中国)习的自信心，激励他们做开云kaiyun(中国)习的小主人等措施。从而达到教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的目的。
有的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基本功很差，甚至是基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法训练开云kaiyun(中国)生，通过训练来提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生动，相互找错、纠错等活动强化开云kaiyun(中国)生基本功的提高。紧抓开云kaiyun(中国)生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
积极与开云kaiyun(中国)生家长沟通。与开云kaiyun(中国)生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把开云kaiyun(中国)生的家长电话号码作以记录，经常向家长说说其孩子在校的开云kaiyun(中国)习情况。这里的“汇报”不单单是给开云kaiyun(中国)生“告状”，而多半是抓住开云kaiyun(中国)生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。以定性为主的评语，是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
综合起来看这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教开云kaiyun(中国)，以创新求发展,努力处理好数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养开云kaiyun(中国)生应用数开云kaiyun(中国)的意识和能力。重视培养开云kaiyun(中国)生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以“自主——合作——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。在教开云kaiyun(中国)的过程中不断反思，不断创新，使不同的开云kaiyun(中国)生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。
