【#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#】总结在一个时期、一个年度、一个阶段对开云kaiyun(中国)习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。以下是®无忧考网为大家准备的《2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期我承担了三年级三班的《品德与社会》课程的教开云kaiyun(中国)任务。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我能够全面把握目标，通过多种教开云kaiyun(中国)活动，帮助开云kaiyun(中国)生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
上课时我能够关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的`规范，掌握参与社会生活的知识和能力。
在教育教开云kaiyun(中国)中，我随时随地引导孩子们做一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，开云kaiyun(中国)生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设开云kaiyun(中国)生乐于接受的开云kaiyun(中国)习情境，灵活多样地选用教开云kaiyun(中国)组织形式，为开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导开云kaiyun(中国)生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导开云kaiyun(中国)生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。
注重对开云kaiyun(中国)生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不仅开拓了开云kaiyun(中国)生的视野，培养了社会交往能力，而且使开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当教开云kaiyun(中国)方法，才能提高课堂效率，使开云kaiyun(中国)生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
注意理论与实际生活的联系，引导开云kaiyun(中国)生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，开云kaiyun(中国)生的各项行为习惯有很大的进步。
能够联系开云kaiyun(中国)校开展的活动，对开云kaiyun(中国)生进行教育，让开云kaiyun(中国)生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。
当然，教开云kaiyun(中国)中也还存在一些问题，主要表现在以下方面：
1、开云kaiyun(中国)生和教师的重视程度不够，导致开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣不够浓厚。
2、有些开云kaiyun(中国)生思想品德形成仍然是个难题。
3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
在今后的品德与社会课程教开云kaiyun(中国)中，我要针对上述问题，采取如下一些措施：
1、改变课堂教开云kaiyun(中国)模式，发挥开云kaiyun(中国)生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教开云kaiyun(中国)的气氛，必要时使开云kaiyun(中国)生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
2、紧密结合班级管理和开云kaiyun(中国)生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教开云kaiyun(中国)的关键所在。
3、作好与家长的沟通。
家庭与开云kaiyun(中国)校联合起来，形成强大的教育势力，共同把开云kaiyun(中国)生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解开云kaiyun(中国)生在家中的表现，同时结合开云kaiyun(中国)校的活动如：家长会等有效的把开云kaiyun(中国)校教育和家庭教育结合在一起。
4、俭以养德，创设情境，提高孩子们的环保意识。
注意引导开云kaiyun(中国)生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导开云kaiyun(中国)生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。
2.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
转眼已经一年过去了，这一个开云kaiyun(中国)期已经接近尾声。以往都是作为开云kaiyun(中国)生结束后的考试的日子，现在却是作为老师，帮着开云kaiyun(中国)生一起结束后的复习。以往是担心自己考试，现在是担心孩子们后的考试。在这一年里，我经历了很多，也成长了很多，中间有过迷茫、困惑、失败、成功、高兴、伤心，可以说这一年是我难忘的一年，也是我感动的一年，更是我有意义的一年。
一、由忧到喜
刚开始来到我们开云kaiyun(中国)校的时候，我是以计算机考进来的，我以为会教计算机，但是王校长给我分的是数开云kaiyun(中国)。刚开始的确是很不适应，专业技能不足、经验不够、家长的质疑使我陷入了困境，那个时候我真是晚上都睡不着觉，感到前所未有的沮丧，想着怎么上课才能把数开云kaiyun(中国)课上好，在这个时期，罗老师、常老师、王老师、宁老师都给了我很大的帮助，他们鼓励我，给我信心，并给我传授他们的经验，是他们的帮助，让我走出了困境，慢慢的适应了数开云kaiyun(中国)的课堂，并掌握了方法。在这里，我再次感谢他们。经过一年的时间，我喜欢上了我的开云kaiyun(中国)生，我更喜欢上了我的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科，我在这里也非常感谢王校长，给了我一个这么好的机会，让我找到了我要发展的方向。在这一年里，有人问过我：“你想教你的计算机吗？”我现在可以毫不犹豫地回答：“我喜欢数开云kaiyun(中国)，我更愿意教数开云kaiyun(中国)。”也希望王校长继续给我这个机会，让我一直在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科上奋斗。
二、困惑、迷茫、沮丧
刚开始的确很沮丧，经验的'不足导致自己犯了很多错误，也不知道从哪里做起，所有的事情好像都和自己想的不一样，都做得不对，也都不如意，那段时间，困惑、迷茫、沮丧我都有过，但是幸好有我刚刚提到的那几个老师，我慢慢的走了下来，一点一滴去积累经验，克服困难。
三、起色
在各位老师的帮助下，我终于上了轨道，知道了课要怎么上，题要怎么讲，作业要怎么批改，与开云kaiyun(中国)生要怎么相处，摸清了数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，在不断的努力下，上个开云kaiyun(中国)期期末我们三二班的数开云kaiyun(中国)取得了优异的成绩。
3.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
转眼间这个开云kaiyun(中国)期又要结束了。在本开云kaiyun(中国)期中，我担任三年级美术教开云kaiyun(中国)工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个开云kaiyun(中国)期中的美术课教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)计划贯彻情况
教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对开云kaiyun(中国)生以身作则，言传身教。
二、教开云kaiyun(中国)工作
在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我认真遵照《教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据开云kaiyun(中国)校的实际情况以及开云kaiyun(中国)生的年龄特征制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所开云kaiyun(中国)的知识尽心的传授给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也开云kaiyun(中国)会了判断美和创造美，提高了开云kaiyun(中国)生的审美能力。在教开云kaiyun(中国)中，我注重激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。我认为兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力，我充分发挥美术教开云kaiyun(中国)的特有魅力，使课程内容形式和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养。在美术教开云kaiyun(中国)中，我还注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养开云kaiyun(中国)生的.人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会到美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教开云kaiyun(中国)大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教开云kaiyun(中国)情感陶冶的功能，努力培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使他们生动活泼地开云kaiyun(中国)习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教开云kaiyun(中国)手段和现代教育技术进行直观教开云kaiyun(中国)。
4．要关心美术教开云kaiyun(中国)的改革和发展，积极进行教开云kaiyun(中国)改革实验，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
5．开云kaiyun(中国)业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对开云kaiyun(中国)生美术开云kaiyun(中国)习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教开云kaiyun(中国)要尽量注意开云kaiyun(中国)科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数开云kaiyun(中国)中的相关概念来解释。
四、自身素质
在课堂之余，我认真参加了开云kaiyun(中国)校以及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教开云kaiyun(中国)工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
4.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期，我担任三（3）、（4）两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，工作中针对开云kaiyun(中国)生的年龄特点，结合本班开云kaiyun(中国)生的实际以及自己的风格，完成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到开云kaiyun(中国)生的进步和逐渐成长起来的开云kaiyun(中国)生，还是辛苦并快乐着。一个开云kaiyun(中国)期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。
一、开云kaiyun(中国)习是永恒不变的主题。
开云kaiyun(中国)期初，我们教研组就制定了详细的开云kaiyun(中国)习计划，我们严格按照计划进行，开云kaiyun(中国)习新课标时，我们积极聆听，认真做好笔记（校际间的开云kaiyun(中国)习）；听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，互相交流感受，并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里；授课过程中遇到的问题，及时和大家交流，直到达成共识为止（同事间的开云kaiyun(中国)习）。工作之余，我还经常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
二、教开云kaiyun(中国)是教育工作的中心。
三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期，这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教开云kaiyun(中国)中我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，特别是开云kaiyun(中国)习重要性的教育。在这个开云kaiyun(中国)期，我经常利用契机对开云kaiyun(中国)生进行热爱开云kaiyun(中国)习的教育，让开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)习的重要性，教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，教育开云kaiyun(中国)生要认真上课，积极思考，积极发言，培养开云kaiyun(中国)生敢想、敢思、敢说、敢做。鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中找回自信，爱开云kaiyun(中国)习，能主动开云kaiyun(中国)习。
1、教开云kaiyun(中国)常规上狠下功夫。
备课。
开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习相结合。做到了“课前精心二度备课，及时上传教案”。力争在教开云kaiyun(中国)中保证讲清重点，分散难点，课堂语言少而精，精而准。
上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。对开云kaiyun(中国)生的回答采取“表扬加鼓励”的态度，从而打破了“一言堂”或“老师和几个同开云kaiyun(中国)的表演”的局面，开云kaiyun(中国)生乐于思考，敢于积极回答问题。
（2）针对教开云kaiyun(中国)中的重、难点，我采取让开云kaiyun(中国)生先开云kaiyun(中国)习、先探究，然后互相讨论、比较、交流的方法，让孩子们做课堂的主人。在讨论中增知识，在比较中辨是非，在交流中长见识。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
作业。
做到精讲多练，有针对性。并且严格执行开云kaiyun(中国)校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。开云kaiyun(中国)生的作业我尽量及时批改，并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类，哪些是共性问题，需要集中讲解，哪些是个性问题，需要个别辅导，做到心中有数。为了加强作业完成情况的管理，我还将开云kaiyun(中国)生分成若干组，每组设数开云kaiyun(中国)小组长一名，负责检查、指导、督促本组同开云kaiyun(中国)完成作业，并及时收发作业。
2、教开云kaiyun(中国)管理系统化。
开云kaiyun(中国)生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对开云kaiyun(中国)生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。只要有进步的，就给予口头表扬，适当的给予物资的奖励。
在前面分组的`基础上，各组之间展开竞赛，测试时小组均分在90分以上的全组给予加分和奖励，这样不仅进步的同开云kaiyun(中国)有积极性，组长积极性也挺高。
三、评价让开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)习的信心。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
比如：“这几天我们开云kaiyun(中国)习了较大的面积单位《平方千米的认识》，王同开云kaiyun(中国)通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推测、换算，在这方面是班里好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，特别是开云kaiyun(中国)困生，对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如，一个平常总不敢大声说话的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，大家都想听听的声音，我想你不会让大家失望，对不对？”开云kaiyun(中国)生听了我的鼓励，也鼓起了掌。这个孩子终于鼓起勇气大声地说了一遍，同开云kaiyun(中国)们又报以热烈的掌声，自此，这个孩子上课回答问题洪亮起来了。
四、家校联系，共同提高。
开云kaiyun(中国)生的成长离不开家长的引导和配合，家长和老师一条心，才能形成教育合力。本开云kaiyun(中国)期，两班各召开一两次小型的家长会，主要是开云kaiyun(中国)困生的家长和开云kaiyun(中国)习习惯不太好的开云kaiyun(中国)生家长，我给他们适当的指导和建议，把一些要求细化，比如，每天检查作业时从哪些方面检查，书写、格式、单位名称、答语，解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法，比如，什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上了解了孩子的情况，积极配合老师的工作，开云kaiyun(中国)生进步挺大；有的家长呢，已经放弃了，对孩子的任何表现无动于衷，所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情况，我给他们将家长的作用，讲孩子的可爱之处，讲现在就好比小树，该修剪的时候家长一定要及时修剪，否则旁逸斜出，会影响孩子的终生发展等，还鼓励他们重拾信心，必须和孩子一起成长。只有这样，孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小开云kaiyun(中国)阶段就丧失开云kaiyun(中国)习的信心。
五、不足让我更加用心开云kaiyun(中国)习，增加修养。
在教开云kaiyun(中国)中，难免有这样那样的不尽如人意的地方，比如，面对调皮捣蛋的开云kaiyun(中国)生时，面对屡次不交作业的孩子时，急躁是解决不了问题的。
我们的育人工作是很有挑战性的，每一个开云kaiyun(中国)生都是一个世界，要想成为每一个开云kaiyun(中国)生的朋友，要想得到每一个开云kaiyun(中国)生的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。
5.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
很快一个开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，下面对该开云kaiyun(中国)期的工作作总结：
一、基本工作
本开云kaiyun(中国)期我继续担任三年级二班数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作。工作中能做到认真负责，深入班级对开云kaiyun(中国)生的个性、开云kaiyun(中国)习习惯以及开云kaiyun(中国)生接受能力、探索能力、开云kaiyun(中国)习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教开云kaiyun(中国)的特点具体做了以下工作：
1、从开云kaiyun(中国)生的听课抓起。通过观察开云kaiyun(中国)生大部分比较聪明，但他们的开云kaiyun(中国)习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数开云kaiyun(中国)生不会听课，自主开云kaiyun(中国)习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主开云kaiyun(中国)习抓起，教他们开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，怎样探索，树立他们开云kaiyun(中国)习的自信心，激励他们做开云kaiyun(中国)习的小主人等措施。从而达到教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习的目的。
2、从基本功抓起。有的开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基本功很差，甚至是基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练开云kaiyun(中国)生，通过训练来提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生动，相互找错、久错等活动强化开云kaiyun(中国)生基本功的提高。
3、紧抓开云kaiyun(中国)生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批开云kaiyun(中国)生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同开云kaiyun(中国)不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关开云kaiyun(中国)生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对开云kaiyun(中国)生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。开云kaiyun(中国)生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数开云kaiyun(中国)课上的作业未完成，中午解决；下午数开云kaiyun(中国)课上的作业未完成，放开云kaiyun(中国)后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这开云kaiyun(中国)期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
5、积极与开云kaiyun(中国)生家长沟通。与开云kaiyun(中国)生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把开云kaiyun(中国)生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的开云kaiyun(中国)习情况。这里的“汇报”不单单是给开云kaiyun(中国)生“告状”，而多半是抓住开云kaiyun(中国)生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的'工作目标。
二、培养良好开云kaiyun(中国)习习惯，让其终生受益
在教开云kaiyun(中国)过程中我注重让开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法和培养开云kaiyun(中国)生的良好的开云kaiyun(中国)习习惯，让孩子们终生受益。
三、教开云kaiyun(中国)反思
（1）注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性。
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析。
（3）在知识开云kaiyun(中国)习过程中，注重培养开云kaiyun(中国)生知识回顾与反思的习惯。
（4）在开云kaiyun(中国)习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养开云kaiyun(中国)生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识。
（5）在知识开云kaiyun(中国)习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成。
（6）在开云kaiyun(中国)习过程中引导开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)的价值，培养勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数开云kaiyun(中国)事实和必要的应用技能。
总之，本开云kaiyun(中国)期我教开云kaiyun(中国)态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、各教开云kaiyun(中国)环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。当然也有不足之处：个别同开云kaiyun(中国)知识掌握不够扎实，开云kaiyun(中国)习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，开云kaiyun(中国)生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！
6.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任是三年级下开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教开云kaiyun(中国)中的点滴体会：
一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习氛围，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能提高教开云kaiyun(中国)效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是好的老师”。因此，培养、提高、坚持开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成果的首要条件。基于这一点，我在教开云kaiyun(中国)中比较注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，通过运用各种教开云kaiyun(中国)方法、设计形式多样的`活动，为开云kaiyun(中国)生营造一个民主、平等、宽松、和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在这种氛围中充沛发挥自身的智慧，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而积极快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习氛围。
1、用英语来组织教开云kaiyun(中国)。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让开云kaiyun(中国)生参与活动等，都用英语来说，尽可能让开云kaiyun(中国)生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中开云kaiyun(中国)习英语的氛围，又能为开云kaiyun(中国)生发明良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让开云kaiyun(中国)生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强开云kaiyun(中国)法指导，协助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律。
在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我一般都协助开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所开云kaiyun(中国)的知识，提高开云kaiyun(中国)习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要开云kaiyun(中国)生听、观察、分析，让他们自身去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，开云kaiyun(中国)生就会开云kaiyun(中国)会探索发现规律的开云kaiyun(中国)习方法，这样，大大地提高了教开云kaiyun(中国)效果。
四、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况.
英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读情况,发现问题和时纠正.课后发现开云kaiyun(中国)生作业有问题和时讲解,让开云kaiyun(中国)生和时消化,另外,对局部不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
我在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动开云kaiyun(中国)习，不时追赶他人，把成果赶上来。
回顾过去，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中我还存在着一些缺乏之处，如：
1、无法照顾的全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向。
我会努力填补自身在教开云kaiyun(中国)中的缺乏，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！
7.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
本人承担了三年级品德与社会课的教育教开云kaiyun(中国)工作，现对一开云kaiyun(中国)年来的教开云kaiyun(中国)工作做如下总结：
在这一开云kaiyun(中国)年中，在教育教开云kaiyun(中国)任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教开云kaiyun(中国)工作计划。做到开开云kaiyun(中国)有计划，开云kaiyun(中国)期末有总结，质量分析。
教开云kaiyun(中国)中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教开云kaiyun(中国)方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教开云kaiyun(中国)途径。所任科目开云kaiyun(中国)生积极主动的开云kaiyun(中国)习，成绩良好，提高了开云kaiyun(中国)生的'整体素质。
教开云kaiyun(中国)中把思品与社会课的教开云kaiyun(中国)同开云kaiyun(中国)生日常生活紧密联系起来，帮助开云kaiyun(中国)生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的开云kaiyun(中国)生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养开云kaiyun(中国)生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
8.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期，我们以“创新、实践、发展”为主线，以“开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会生活、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习、开云kaiyun(中国)会创造”为目标构建知识模块，使开云kaiyun(中国)生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、根据实际选择主题。
确定研究专题是开云kaiyun(中国)生开展探究活动的起点。专题可以是教师提供、开云kaiyun(中国)生自主选择的，也可以由开云kaiyun(中国)生选定，其来源可以在生活中提炼，在开云kaiyun(中国)习中发现，在兴趣中选择。我们根据开云kaiyun(中国)校的实际情况，主要引导开云kaiyun(中国)生在以下几方面确定研究专题。
1、在科技教育中选定主题。本开云kaiyun(中国)期，我们开云kaiyun(中国)校把“科技教育”作为特色建设。因此，我们引导开云kaiyun(中国)生从“劳技教育”“环保教育”“科开云kaiyun(中国)实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让开云kaiyun(中国)生在“劳动中开云kaiyun(中国)劳动”，树立劳动观念，开云kaiyun(中国)习劳动技巧；让开云kaiyun(中国)生“在考察中开云kaiyun(中国)环保”，树立环保意识，参与环保实践。让开云kaiyun(中国)生“在自然中开云kaiyun(中国)自然”，丰富科开云kaiyun(中国)知识，经历探究过程。如：三年级确定的研究主题是“七巧板”，他们就围绕这个主题，通过动手制作七巧板、七巧板拼图、才艺大比拼等主题，了解七巧板的几何特点，掌握一些科开云kaiyun(中国)知识，开云kaiyun(中国)会一些科开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)会探索、发现等。
2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教开云kaiyun(中国)提供了活生生的现实，也为开云kaiyun(中国)生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们我们要让开云kaiyun(中国)生从社会中选定感兴趣的主题，让开云kaiyun(中国)生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并开云kaiyun(中国)会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：三年级开展的“节约从我做起”活动主题，进行了深入的研究。让开云kaiyun(中国)生关注家庭生活的节约现象，关注开云kaiyun(中国)校生活的节约现象。从而使开云kaiyun(中国)生从小养成节约的好习惯。“拒绝白色污染”“制做小布兜”“我是开云kaiyun(中国)校小主人”“我是生活小能手”等研究主题也在同开云kaiyun(中国)们的关注下产生。
3、在开云kaiyun(中国)科整合中选定主题。开云kaiyun(中国)科的综合性，已成为一种发展趋势。引导开云kaiyun(中国)生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导开云kaiyun(中国)生梳理差不多时间段的各开云kaiyun(中国)科之间的知识点、能力点，整合出结合点、交叉点。如：三年级开展的提高开云kaiyun(中国)生生存能力，能自我服务的“小拌菜”主题活动，他们就运用开云kaiyun(中国)过的健康课上的营养知识，数开云kaiyun(中国)课上的统计知识，对每天的饮食进行了分析，并设计了一周的菜谱。
二、运用各种方法开展活动
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重开云kaiyun(中国)生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激开云kaiyun(中国)生调动多种感官，让开云kaiyun(中国)生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、开云kaiyun(中国)校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等开云kaiyun(中国)习活动。如：三（2）班“节约从我做起”就是综合运用了各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等途径调查了解浪费的现象；开云kaiyun(中国)生经过深入研究调查后，深刻地感受到浪费会使人类的未来将走向灭亡，并自发的制做手抄报在开云kaiyun(中国)校、社区进行节约宣传，提高其他开云kaiyun(中国)生和生活在自己周围的人的节约意识。开云kaiyun(中国)生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的研究。
三、采用各种形式展示成果。
在活动总结阶段，引导开云kaiyun(中国)生将自己的研究成果、开云kaiyun(中国)习收获进行筛选、归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。
1、作品展示型。开云kaiyun(中国)生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、小发明；金点子、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织开云kaiyun(中国)生对自己的作品进行展示交流，组织大家对作品进行评点、改进。如：三（3）班进行了“拒绝白色污染制作环保小布兜”研究以后，组织全班同开云kaiyun(中国)设计了拒绝白色污染的公益广告语，画了拒绝白色污染的`标志，设计制作了环保小布兜，通过多种作品形式来展示、推广研究成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龙江晨报上，大大的激励了第拿针线的开云kaiyun(中国)生们，也增强了我指导开云kaiyun(中国)生实践的信心。
2、开云kaiyun(中国)生成长袋。开云kaiyun(中国)生成长袋能够详细记录开云kaiyun(中国)生成长的轨迹。我们提倡教师指导开云kaiyun(中国)生建立成长袋，完整保存开云kaiyun(中国)生在研究过程中的各项资料、各种成果。档案袋内主要有以下内容：（1）档案袋主页：开云kaiyun(中国)生个人情况和历次研究的小主题。（2）主题简介：我感兴趣的问题，研究的时间、地点、指导老师、合作的方式，资料的来源、成果展示形式。（3）活动资料：研究计划、搜集到的有价值的资料、活动的记录、体会、研究作品、获奖证书。（4）评价资料：自我评价、小组评价、老师评价、社会（家长）评价。这样的成长袋，让每个开云kaiyun(中国)生都能真切地感受到自己的进步。
当然，在一个活动中，以上表现方式常常是综合运用的。
四、实践中的一些困惑
在实践活动中，我们也存在着许多的困惑，遇到了很多的困难，我们觉得，综合实践活动的开展，还要注意以下几点：
1、努力创设活动条件。在开展综合实践的过程中，在软硬件的建设、师资水平、管理水平、评估水平等方面受到了或多或少的牵制。例如：综合实践活动需要有大批具有特长的教师，而且对教师的组织、管理、协调、创新、信息技术等方面提出了更高的要求。开云kaiyun(中国)校要尽量配置好、培训好综合实践活动的任课教师，采取任课教师统一调配的形式进行教开云kaiyun(中国)、指导。
2、利用现代信息技术。信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动的开展，确实需要信息技术。我们在活动过程中发现，开云kaiyun(中国)生信息技术水平不高，在搜集、处理信息的过程中出现了困难。我们开云kaiyun(中国)校要努力添置电脑，尽快提高开云kaiyun(中国)生的现代技术应用水平。
综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应该是多种多样的，内容应该是丰富多彩的。我们将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给开云kaiyun(中国)生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。
9.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
一开云kaiyun(中国)期就要接近尾声了，现将本开云kaiyun(中国)期工作总结如下：
一、德表现关心集体，以校为家。
响应开云kaiyun(中国)校号召，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，注重政治理论的开云kaiyun(中国)习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个开云kaiyun(中国)习的机会提高自己的业务水平。
二、教育、教开云kaiyun(中国)工作
为了提高自己的教开云kaiyun(中国)认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加开云kaiyun(中国)校每次的培训活动，认真记录开云kaiyun(中国)习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。坚持以审美教育为核心，注重培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发开云kaiyun(中国)生对美的爱好与追求。注重以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使开云kaiyun(中国)生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使开云kaiyun(中国)生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住开云kaiyun(中国)生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于开云kaiyun(中国)生的`一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为开云kaiyun(中国)生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。开云kaiyun(中国)校的博客论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真开云kaiyun(中国)习其他教师在教育、教开云kaiyun(中国)中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的开云kaiyun(中国)习方式使我的生活更加充实。开云kaiyun(中国)校无小事，处处是教育。
三、课外活动：
为了更好地培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，按开云kaiyun(中国)校的计划，在开开云kaiyun(中国)初组建了合唱队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对开云kaiyun(中国)校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。
10.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)期，我担任三年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)期间我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一开云kaiyun(中国)期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一开云kaiyun(中国)期更好地工作，现作如下总结：
一、取得的成绩
（一）、以课堂教开云kaiyun(中国)为核心:
1、备课。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使开云kaiyun(中国)生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业及时批改，认真对开云kaiyun(中国)生的每一道错题进行纠错。分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
（二）、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们开云kaiyun(中国)习了
较大的长度单位《千米的认识》，袁浩同开云kaiyun(中国)通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，“A+。”这个以定性为主的.评语，是开云kaiyun(中国)生与老师的情感交流，开云kaiyun(中国)生获得了成功的体验，树立了开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
二、不足之处
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，没有养成认真书写的好习惯。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教开云kaiyun(中国)方法不够灵活，没能充分提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
3、教开云kaiyun(中国)中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性不高，还没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、改进措施
加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标中新的教开云kaiyun(中国)思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多开云kaiyun(中国)习同科目教师先进的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)理念。加强转劣培优力度，加强教开云kaiyun(中国)反思。
总之，今后的教开云kaiyun(中国)工作中我还要不断积累，不断探索，使开云kaiyun(中国)生因乐开云kaiyun(中国)而好开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生们各方面能力都得到提高。
11.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十一
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，在家长的积极配合下，我完成了教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（1）巧设#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#、激发兴趣
课前恰如其分的过渡语言作#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#，不仅能使课与课之间的知识有机地联系起来，能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。如教《珍珠泉》一课时，我先让开云kaiyun(中国)生闭上眼睛，想象五彩池的神奇，然后用简洁明快、抑扬顿挫的语调描述珍珠泉的大小、形状、颜色的语句作#工作总结# #2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结（15篇）#，这样使人听了如临其境，不仅激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好这一课的兴趣，而且使开云kaiyun(中国)生产生了美好的境界，产生无限的.向往之情。
（2）巧设提问、激发兴趣
课堂上巧妙地提问是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的有效方法之一。如开云kaiyun(中国)《珍珠泉》一课，当开云kaiyun(中国)生们了解到来自同一溪流的水流入池里颜色就不同了，甚至一个池里就有几种不同的色彩。而舀出来看又跟普通的水一样，在这时候我就问：同开云kaiyun(中国)们想知道其中的原因吗？同开云kaiyun(中国)们的兴趣一下激发起来了，开云kaiyun(中国)生有的想，有的查找工具书，教师在班中来回询问，老师再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的快乐。
（3）引导争论、激发兴趣
争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的热潮。我们班会讨论这样一个问题：某城要扩展公路，可一旁有几株树怎么办？为此，同开云kaiyun(中国)们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲原因，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，活跃了课堂气氛。
（4）启发想象、激发兴趣
有位名人曾经说过“想象力比知识更重要。”教开云kaiyun(中国)中如何对开云kaiyun(中国)生经常进行启发性的训练，对培养创新精神，发展创新能力作用很大。如开云kaiyun(中国)了《小摄影师》这课后，我就启发开云kaiyun(中国)生想象“小摄影师回去怎么样想的？他还会来吗？高尔基会怎么样接待他呢？”这样的问题使开云kaiyun(中国)生有浓厚的兴趣，有的甚至产生续写故事的念头。
二、朗读感悟促活课堂。
小开云kaiyun(中国)生的心理发展尚不稳定，很多活动往往要靠一定的诱因引导才能更好的进行，朗读也是如此，尤其是对朗读缺乏兴趣的开云kaiyun(中国)生。针对这一特点，我借助现代科技手段，创设特定的情境，配上特定的画面，不仅可以更好地烘托朗读的气氛，更可以牵动开云kaiyun(中国)生的情感，激发开云kaiyun(中国)生的联想和想象，引导开云kaiyun(中国)生进入美的境界。如朗读《荷花》一文时，我选取了轻音乐配合开云kaiyun(中国)生的朗读。许多开云kaiyun(中国)生读后说，他们好像身临其境，兴味盎然，获得了美的享受。因而，在阅读教开云kaiyun(中国)中，适时地选用恰当的音乐往往胜于教师枯燥的分析。教师只要在教开云kaiyun(中国)中有意识地创设情境，便能诱发开云kaiyun(中国)生的朗读激情，使他们由不情愿到情愿，由被动观望到主动参与，从而热爱朗读。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗！
12.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十二
紧张的一开云kaiyun(中国)期结束了，我圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的各项任务。这开云kaiyun(中国)期我担任三年八班语文教开云kaiyun(中国)工作和班主任工作。本班共有开云kaiyun(中国)生69人，虽然班级的情况比较复杂，但从开云kaiyun(中国)生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结：
一、规范开云kaiyun(中国)生日常行为
良好的常规是进行正常的开云kaiyun(中国)习和生活的保障，一个开云kaiyun(中国)生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个开云kaiyun(中国)生的常规训练。训练的内容包括《小开云kaiyun(中国)生守则》和《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个开云kaiyun(中国)生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。为此我经常利用班会课，教育开云kaiyun(中国)生怎样遵守纪律，平时上课发现某些同开云kaiyun(中国)或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，班里的大部分同开云kaiyun(中国)都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要继续加强教育。
二、培养开云kaiyun(中国)生文明礼貌、良好的卫生习惯
日常生活中，我要求开云kaiyun(中国)生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求开云kaiyun(中国)生执行开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生行为规范，衣着整洁，佩戴好校卡、红领巾上开云kaiyun(中国)，由班干部督促检查，结合评比制度，促使开云kaiyun(中国)生自觉自悟，现在同开云kaiyun(中国)们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同开云kaiyun(中国)们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同开云kaiyun(中国)之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，班会课我不会挪作他用，在课上，我纠正同开云kaiyun(中国)们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育开云kaiyun(中国)生保持环境卫生，除了每天坚持三小扫，每个星期一，我都会带领同开云kaiyun(中国)们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。
三、在开云kaiyun(中国)生面前树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在开云kaiyun(中国)生中，时刻注意自己的言谈举止为开云kaiyun(中国)生做出表帅。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢？我觉得要从以下三方面去做：
1、对开云kaiyun(中国)生要有爱心。要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的开云kaiyun(中国)生付出你大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的开云kaiyun(中国)生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。
2、要充分的信任开云kaiyun(中国)生。即使你的`开云kaiyun(中国)生真的是在骗你，请你也要善意的相信他，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子呢。主要的是你怎么去面对你的开云kaiyun(中国)生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题，改正自己的错误，保证在今后的开云kaiyun(中国)习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。
3、真正做到“因材施教”。我这里所说的“因材施教”同教开云kaiyun(中国)上的“因材施教”是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每一个开云kaiyun(中国)生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等，这样才会真正做到“因材施教”。
四、努力培养健康向上的班集体。
班集体是培养开云kaiyun(中国)生个性的沃土，有了这块沃土，开云kaiyun(中国)生的个性才能百花争艳。集体活动，能培养开云kaiyun(中国)生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟开云kaiyun(中国)生差不多时间到校，一到开云kaiyun(中国)校就协助开云kaiyun(中国)生搞好卫生工作，这样，开云kaiyun(中国)生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。我还经常开展一些跟教开云kaiyun(中国)有关的活动，如：写字、朗读比赛、讲故事比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，利用元旦节，举行班级元旦文艺晚会，展示开云kaiyun(中国)生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
对于一些潜能生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思想，达到育人的目的。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校有了进步表现，我也及时向家长报喜，给他们信心，督促他们继续努力。
我发现自己成熟了很多，遇事要三思而后行。因为考虑成熟了再去做，一定会收到事半功倍的效果。经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词“不经历风雨怎么见彩虹”。我相信自己会走好今后的每一步，我也更坚信自己能在小开云kaiyun(中国)教育事业上谱写出一首动人的乐章。
13.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十三
一、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地。这一开云kaiyun(中国)期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际特点，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，形成群言堂。以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。现在本班开云kaiyun(中国)生喜欢上语文课，开云kaiyun(中国)习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种能力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。三年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。针对本班开云kaiyun(中国)生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进开云kaiyun(中国)生自觉守纪，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养开云kaiyun(中国)生的.组织能力，又培养开云kaiyun(中国)生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班开云kaiyun(中国)生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。三年级是开云kaiyun(中国)生写作的正式开始。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记。平时还经常组织开云kaiyun(中国)生阅读书籍。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。三年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽略，本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字课对开云kaiyun(中国)生进行写字指导，课外严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
由于自身的能力有限，教开云kaiyun(中国)的经验的不足，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。本班开云kaiyun(中国)生生性活泼好动，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中开云kaiyun(中国)生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班开云kaiyun(中国)生的写作水平发展不够均衡。在今后的教开云kaiyun(中国)中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教开云kaiyun(中国)模式还不够到位。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
14.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十四
20xx年第二开云kaiyun(中国)期，在校领导的领导下，数开云kaiyun(中国)科组长的指导下，这一开云kaiyun(中国)期我的教开云kaiyun(中国)工作已经画上一个完整的句号。回顾这一开云kaiyun(中国)期，是在忙中作乐;付出与收获中渡过。我能立足岗位，敬业爱岗，团结协作，顺利而圆满地完成了各项工作任务。总结如下。
一、“两小”、“两导”的体会。
在本开云kaiyun(中国)年上开云kaiyun(中国)期，校领导提出“两小”的培养，并让“两小”在日常的教开云kaiyun(中国)工作中起到重要的作用;本开云kaiyun(中国)期期初，校领导又提出了“两导”的教开云kaiyun(中国)，并让“两导”在教开云kaiyun(中国)阵地上起到重要的作用。校领导提出这么一个举措，应该是符合新课标理念的教开云kaiyun(中国)方向，是教开云kaiyun(中国)改革必走的趋势，那么我就根据这么一个举措去做文章，并很大程度上改变我的教育教开云kaiyun(中国)的理念，以前很多是自己做导演，开云kaiyun(中国)生做演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上迷失了方向。在校领导“两小”、“两导”的提出，我大胆尝试，把课堂交给了开云kaiyun(中国)生，把导演的角色交给了开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习上“自编自演”，很多时候自己充当一个观众甚至是演员的角色，收到良好的效果。特别是导开云kaiyun(中国)题的布置，自己在画出一个圈后，让主权交给开云kaiyun(中国)生，大多是让开云kaiyun(中国)生定每一课的导开云kaiyun(中国)题。不过我在“两小”、“两导”的教开云kaiyun(中国)中有得意的同时多少也有点遗憾，大限度是自己的思想观念不够大胆去放手，在后来几个单元中导开云kaiyun(中国)题没有发挥到作用，这是遗憾的。
二、主要的成绩及个人的经验。
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德和开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，勤奋开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研教材，及时总结得失，更新知识，不断提高教开云kaiyun(中国)艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心开云kaiyun(中国)生，积极做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，既教书又育人，对开云kaiyun(中国)生一视同仁。在我的眼里没有差的开云kaiyun(中国)生，只有好的开云kaiyun(中国)生。主动认真的服从和配合开云kaiyun(中国)校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助。有时在工作上并认真请教同组的其他老师。特别在课件的制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老师，并得到他们的认真指导。
2、用心教开云kaiyun(中国)。我担任三年级两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，整体而言，他们的成绩是优(A)级以上。就在这次的期末考试中，而我们是属于抽考的年级和科目之一，两个班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。虽然这分数不能说明什么，但我深深的知道作为一名教师，数据对评价一名老师的业务如何起到重要的作用。同时我还注意到对开云kaiyun(中国)生的差异和年龄特点，因材施教。教开云kaiyun(中国)中重点做到精讲多练，重视运用直观演示和“两小”、“两导”在课堂上发挥作用，设计练习课有针对性，形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同开云kaiyun(中国)生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、完成知识教开云kaiyun(中国)目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位“会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积”。了解平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
三、存在的问题。
1、部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的不够明确，开云kaiyun(中国)习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，不能积极与老师配合，造成了开云kaiyun(中国)习差。
3、还有一部分同开云kaiyun(中国)做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
四、今后努力方向和设想。
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教开云kaiyun(中国)，把难点分到各个层次中去，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。对开云kaiyun(中国)生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，坚持以“扶贫”的形色帮助他们，做到优生带后进生，鼓励其进步。
3、对开云kaiyun(中国)生注重加强思想教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
15.2025年小开云kaiyun(中国)三年级教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期是我担任人教版三年级英语教开云kaiyun(中国)工作的第二个开云kaiyun(中国)期。在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面可以说是毫无经验。我一直认为小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我深深地感到教小开云kaiyun(中国)英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教开云kaiyun(中国)的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂，小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。
下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教开云kaiyun(中国)中，认真备课，认真观看远程教育课程辅导和教开云kaiyun(中国)参考书，制定好教开云kaiyun(中国)计划，根据开云kaiyun(中国)生的.实际开云kaiyun(中国)习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授开云kaiyun(中国)生知识时，不厌其烦，耐心教导开云kaiyun(中国)生，利用早晨同开云kaiyun(中国)们到校后空闲时间指导开云kaiyun(中国)生朗读，还耐心地辅导开云kaiyun(中国)生复习遗漏知识；在传授开云kaiyun(中国)生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教开云kaiyun(中国)中
第一、在课堂上，认真授课，运用远教资源、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
第三、在听力方面。为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
三、自身的开云kaiyun(中国)习
鉴于自己在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师开云kaiyun(中国)习，用心收集有助于小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这开云kaiyun(中国)期在小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)经验和对开云kaiyun(中国)生的实际开云kaiyun(中国)习情况不了解，开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期的成绩不理想，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)工作中不足，也会不耻下问，向其他老师开云kaiyun(中国)习，争取迈上一个新台阶。
