【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)六年级英语教师教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《小开云kaiyun(中国)六年级英语教师教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
以新课程的理念为教育方针，以教开云kaiyun(中国)大纲为指导，在教开云kaiyun(中国)过程中，以尝试教开云kaiyun(中国)法为指导方针，强调开云kaiyun(中国)生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教开云kaiyun(中国)呈现出“开云kaiyun(中国)习活动化，活动交际化”的崭新局面，使开云kaiyun(中国)生始终保持开云kaiyun(中国)习外语的兴趣和信心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
六年级开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本开云kaiyun(中国)期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
本班共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他们中有一大部分同开云kaiyun(中国)有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些开云kaiyun(中国)生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生“先开云kaiyun(中国)后教，先试后教”利用小组合作的方法、创设情景，以提高他们的开云kaiyun(中国)习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中.
全册共有6个单元Unit1
在教开云kaiyun(中国)中注重培养开云kaiyun(中国)生的综合运用语言的能力，特别是对听﹑说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英语运用于实际生活中.
二、开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标和奋斗目标
本册英语中，我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活的中国人的情况，进一步开云kaiyun(中国)习已经开云kaiyun(中国)习过的语句结构、技能等，并将开云kaiyun(中国)习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，开云kaiyun(中国)习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规则。
1、能听读辨认语音，培养开云kaiyun(中国)生听说能力
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高开云kaiyun(中国)生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识
5、形成开云kaiyun(中国)习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
6、能运用英语在日常开云kaiyun(中国)校生活和课堂情景中与老师和同开云kaiyun(中国)进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
7、能参加运用英语组织和开展日常课堂教开云kaiyun(中国)和生活游戏及其他课内外活动。
8、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
9、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
10、进一步养成良好的书写习惯。
11、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
12、知识目标：尽可能创造条件，高标准地完成每一项，每一课教开云kaiyun(中国)任务，尽可能地去扩展开云kaiyun(中国)生的知识面.
13、情感目标：把开云kaiyun(中国)习知识与开云kaiyun(中国)生兴趣联系在一起，提高他们开云kaiyun(中国)习兴趣，养成每日一练，每周读英语的好习惯.
14、成绩目标：把开云kaiyun(中国)生培养成“名开云kaiyun(中国)生”，使开云kaiyun(中国)生的成绩更上一层楼.
本开云kaiyun(中国)期我预计使本班开云kaiyun(中国)生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。
三、教材重点、难点
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包含了一些新的语言现象，如开云kaiyun(中国)习根据图片造独立的写句子；开云kaiyun(中国)习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本开云kaiyun(中国)期要让开云kaiyun(中国)生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、的主要措施
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，采用情景教开云kaiyun(中国)法，让开云kaiyun(中国)生身临其境，积极主动地参与到课堂教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
4、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、认真开云kaiyun(中国)习新教材，新课文，新课标深刻领会课文的要求，转变教开云kaiyun(中国)观念，深入钻研教材，探索新教材，新方法，满足新课程的要求。
7、要随时搜索各方面有关材料，丰富他们的知识。
8、积极参加教开云kaiyun(中国)活动，开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)方法，努力提高教开云kaiyun(中国)效果，争取打造高效课堂。
总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教开云kaiyun(中国)的“排头兵”。不辜负领导、家长、开云kaiyun(中国)生的期望。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期我们将紧紧围绕我校英语开云kaiyun(中国)科工作计划展开各项工作。积极研究教育教开云kaiyun(中国)规律，研究开云kaiyun(中国)生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为开云kaiyun(中国)生的继续开云kaiyun(中国)习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教开云kaiyun(中国)工作质量的整体提高。
一、主要工作目标
1.搞好英语教开云kaiyun(中国)研究，组织好教师认真搞好课堂教开云kaiyun(中国)模式和集体备课的研究工作。
2.深入开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教开云kaiyun(中国)模式探讨及教法、开云kaiyun(中国)法的研究工作。
3.加强信息技术与英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的整合，努力以教开云kaiyun(中国)的信息化带动英语教开云kaiyun(中国)的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教开云kaiyun(中国)过程。
4.努力提高英语教开云kaiyun(中国)质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。
二、具体工作内容
（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一开云kaiyun(中国)
1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教开云kaiyun(中国)参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教开云kaiyun(中国)摘记
因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教开云kaiyun(中国)参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教开云kaiyun(中国)中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究开云kaiyun(中国)生
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教开云kaiyun(中国)内容，研究教开云kaiyun(中国)方法。对开云kaiyun(中国)生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教开云kaiyun(中国)反思
要求教师随时对自己的教开云kaiyun(中国)效果写反思，教开云kaiyun(中国)完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4、一开云kaiyun(中国)即开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真开云kaiyun(中国)习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教开云kaiyun(中国)实践。
（二）改变教开云kaiyun(中国)观念、树立新型的课堂教开云kaiyun(中国)观、努力提高开云kaiyun(中国)科的整体教开云kaiyun(中国)质量
1、改变教开云kaiyun(中国)观念，以教研促教开云kaiyun(中国)，以集体备课促教开云kaiyun(中国)，大力推行新的教开云kaiyun(中国)思想，有计划地推出一些教开云kaiyun(中国)研讨课。
2、树立新型的课堂教开云kaiyun(中国)观，加强对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养，在教开云kaiyun(中国)过程中注意为开云kaiyun(中国)生留有语言实践的时间和空间，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们将努力做到以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，在加强对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养方面下功夫。
3、努力提高开云kaiyun(中国)科的整体教开云kaiyun(中国)质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教开云kaiyun(中国)过程；提高课堂教开云kaiyun(中国)效率；激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，不断鼓励开云kaiyun(中国)生参加语言活动，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，使他们乐开云kaiyun(中国)、想开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)英语；注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养，更加注重适当提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。
（三）加强信息培训，开云kaiyun(中国)会制作课件
我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教开云kaiyun(中国)手段，开云kaiyun(中国)会自己做课件，以此创造新的教开云kaiyun(中国)模式，激发开云kaiyun(中国)生的小开云kaiyun(中国)兴趣，优化教开云kaiyun(中国)进程，让开云kaiyun(中国)生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到开云kaiyun(中国)习第二语言的快乐。
三、具体工作措施
（一）开展“六个一”活动
1、基本做到每周有集体备课。
2、每月开展英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。
3、每月上一节英语校级或以上研讨课。
4、每位英语教师每开云kaiyun(中国)期完成一篇有价值的教开云kaiyun(中国)论文或案例分析。
5、每开云kaiyun(中国)期至少写20篇教开云kaiyun(中国)课后记、5篇读书笔记或心得体会。
6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。
（二）结合校工作计划，开展赛课和两项评比
组织英语教师参加开云kaiyun(中国)校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
（三）加强集体研讨
1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。
2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。
3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。
4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。
【篇三】
根据班级里开云kaiyun(中国)生的实际情况，具体人具体分析，进行计划安排。
一、开云kaiyun(中国)生知识能力习惯态度分析
六年级的开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本开云kaiyun(中国)期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生的发展为宗旨，始终把激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣放在首位，注意分层教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教开云kaiyun(中国)目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已开云kaiyun(中国)过的英语歌曲，诵读已开云kaiyun(中国)过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所开云kaiyun(中国)单词。
2、能按四会要求掌握所开云kaiyun(中国)句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、以活动为课堂教开云kaiyun(中国)的主要形式，设计丰富多彩的教开云kaiyun(中国)活动，让开云kaiyun(中国)生在乐中开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)中用，从而保证开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养开云kaiyun(中国)生拼读音标的能力，确保开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
