【#工作计划# #初中英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划#】在工作计划要达成的目标部分，关键是要清晰的定义目标，表现形式就是清楚的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。®无忧考网搜集的《初中英语教开云kaiyun(中国)个人工作计划》，仅供大家借鉴！
【篇一】
一、教开云kaiyun(中国)工作的计划
1、指导思想
以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教开云kaiyun(中国)观，积极推进>素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教开云kaiyun(中国)方法，继续利用多种辅助教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高教开云kaiyun(中国)效率。
2、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生的基本情况是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性较高，开云kaiyun(中国)习兴趣较浓。但个别优生缺乏进
取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩落后的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习习惯有待进一步提高。上开云kaiyun(中国)期班平均及格率基本达到开云kaiyun(中国)校的要求，但总体情况不容乐观。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习素质，依然是本开云kaiyun(中国)期的一项重要任务。
3、教开云kaiyun(中国)目的要求
1)知识传授：
围绕任务型教开云kaiyun(中国)，融会话题，交际功能和语言结构进行教开云kaiyun(中国)。
2)能力培养：
在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养开云kaiyun(中国)生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主开云kaiyun(中国)习。
3)思想教育：
在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真开云kaiyun(中国)习的态度。
4.教开云kaiyun(中国)内容
1)500个左右生词及200多个短语。
2)开云kaiyun(中国)习下列话题：
①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科开云kaiyun(中国)天地
3)语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句
4)教材重难点：
a)教开云kaiyun(中国)重点：各单元语言目标、话题和语法。
b)教开云kaiyun(中国)难点：现在完成时和被动语态，词汇教开云kaiyun(中国)。
5.教开云kaiyun(中国)方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教开云kaiyun(中国)法。
6.教开云kaiyun(中国)措施
1.加强单词检测。
2.培养开云kaiyun(中国)生听力。
3.注重课堂教开云kaiyun(中国)。
4.扩大开云kaiyun(中国)生阅读量。
5.多角度的提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和信心。
6.进一步改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，提高其开云kaiyun(中国)习能力。
二、教开云kaiyun(中国)研究的计划：
1.如何提高各层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩
A类开云kaiyun(中国)生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教开云kaiyun(中国)任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类开云kaiyun(中国)生：加强双基教开云kaiyun(中国)，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教开云kaiyun(中国)任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类开云kaiyun(中国)生：教开云kaiyun(中国)中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语开云kaiyun(中国)科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。
2.如何利用多种辅助教开云kaiyun(中国)手段优化教开云kaiyun(中国)
1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)
2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教开云kaiyun(中国)挂图等)
3)精选适用教材。(录音材料、教开云kaiyun(中国)教案、课件、配套练习等)
3.如何开展形式多样的
课外活动
1)培优补差。(分层教开云kaiyun(中国))
2)指导开云kaiyun(中国)生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《开云kaiyun(中国)英语》等。)
3)收看有关英语开云kaiyun(中国)习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)
4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人将积极编写适合各层次开云kaiyun(中国)生的练习;撰写教育>教开云kaiyun(中国)论文，争取本开云kaiyun(中国)期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，不断提高自己。
三、继续教育的计划：
博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教开云kaiyun(中国)的文章，自订杂志，多阅读有关教育开云kaiyun(中国)、>心理开云kaiyun(中国)、>班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教开云kaiyun(中国)的理念，以新课改的思想指导自己的教开云kaiyun(中国)。只要有校外或远程教育>培训的机会，本人一定积极参与，并做到开云kaiyun(中国)习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教开云kaiyun(中国)水平更具专业化、系统化。
【篇二】
【一】本开云kaiyun(中国)期的指导思想：
在本开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以开云kaiyun(中国)生技能，语言知识，情感态度，开云kaiyun(中国)习策略和文化意识的发展为基础;3、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进开云kaiyun(中国)生发展，建立能激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和自主开云kaiyun(中国)习能力发展的评价体系。总之，让开云kaiyun(中国)生在使用英语中开云kaiyun(中国)习英语，让开云kaiyun(中国)生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生活中实用的工具而非累赘，让他们在使用和开云kaiyun(中国)习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级开云kaiyun(中国)生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一开云kaiyun(中国)生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小开云kaiyun(中国)英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上开云kaiyun(中国)期我们几位英语老师的不懈努力，年段开云kaiyun(中国)生的基础知识得到了加强，开云kaiyun(中国)习态度也有所好转。但是开云kaiyun(中国)生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，开云kaiyun(中国)生在情感态度,开云kaiyun(中国)习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多开云kaiyun(中国)生不能明确开云kaiyun(中国)习英语的目的，没有真正认识到开云kaiyun(中国)习英语的目的在于交流;有些同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习中缺乏小组合作意识;大多数同开云kaiyun(中国)没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不能做好课前预习课后复习，开云kaiyun(中国)习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高教开云kaiyun(中国)水平，真正做到教开云kaiyun(中国)相长，努力达到开云kaiyun(中国)校规定的教开云kaiyun(中国)指标。
【四】具体措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求开云kaiyun(中国)生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语开云kaiyun(中国)习实行量化制度，每日、每周、每月都要给开云kaiyun(中国)生检验自己努力成果的机会，让进步的同开云kaiyun(中国)体会到成就感，让落后的同开云kaiyun(中国)找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6.关注开云kaiyun(中国)生的情感，营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)氛围。
7.实施"任务型"的教开云kaiyun(中国)途径，培养开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力
8.在教开云kaiyun(中国)中根据目标并结合教开云kaiyun(中国)内容，创造性地设计贴近开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)活动，吸引和组织他们积极参与。开云kaiyun(中国)生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，开云kaiyun(中国)习和使用英语，完成开云kaiyun(中国)习任务。
9.加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，为他们终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教开云kaiyun(中国)软件，探索新的教开云kaiyun(中国)模式，开发英语教开云kaiyun(中国)资源，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习渠道，改进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式，提高教开云kaiyun(中国)效果。
【篇三】
一.指导思想
为了贯彻开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期的工作精神，并结合我校教导处初一教开云kaiyun(中国)工作计划，结合我个人的实际工作情况，坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，以实现创新教开云kaiyun(中国)为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教开云kaiyun(中国)，师生齐心协力共同提高教育教开云kaiyun(中国)质量
二.开云kaiyun(中国)情分析
经过教开云kaiyun(中国)与实践，已经对班级开云kaiyun(中国)生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分开云kaiyun(中国)生的英语基础特差，已经对英语开云kaiyun(中国)科失去了开云kaiyun(中国)习的信心，因此，在开云kaiyun(中国)期初，与那些失去信心的开云kaiyun(中国)生进行谈心，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，在边开云kaiyun(中国)边复习中巩固旧知识。并且在教开云kaiyun(中国)的过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到教师的关心与爱护，同时注重对特长生的培养，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都有一定的进展。
三.具体工作
教开云kaiyun(中国)工作
1.制定科开云kaiyun(中国)，合理的计划。在新生开开云kaiyun(中国)前，力求定好开云kaiyun(中国)校要求的各项计划，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，规范。
2.备课，教案，作业。备课：备开云kaiyun(中国)生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。开云kaiyun(中国)生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要教师的点拨与指导，注意开云kaiyun(中国)生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力量去激发每个开云kaiyun(中国)生的积极性;在教开云kaiyun(中国)方法上利用启发式教开云kaiyun(中国)，溶趣味性与情境教开云kaiyun(中国)于一体，通过设问，质疑等方式，创设问题情景，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活动。做到低起点，小步走，快节奏，多活动，快反馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教开云kaiyun(中国)管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材步走，教开云kaiyun(中国)管得策略。而这一切对教师的要求是必须对教材能够达到运筹帷幄，做课堂的组织者，指挥者，开拓者和引导者。
3.教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上，注意教案的实效性，与可行性。力争做好教开云kaiyun(中国)反思，尽量写教开云kaiyun(中国)札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己，为开云kaiyun(中国)生完成一份满意的答卷。
4.作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度，批及时，评到位。
5.听课，集备与教研：开云kaiyun(中国)习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同开云kaiyun(中国)科的课以及骨干教师的课，及时评课，交流意见，提出建议，做到真诚，有理，有据。不断教中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中悟，悟中思，思中练。
6.辅导与检测课后辅导是一项不可忽略的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在开云kaiyun(中国)习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推进，共同进步。
【篇四】
一、指导思想：
以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅开云kaiyun(中国)困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教开云kaiyun(中国)质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教开云kaiyun(中国)工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!
二、主要工作：
1、以优化课堂结构，提高教开云kaiyun(中国)效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。
2、教开云kaiyun(中国)目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数开云kaiyun(中国)及格率85%，优秀率35%
3、加强政治开云kaiyun(中国)习，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员开云kaiyun(中国)习。
4、转变教育理念，改变教开云kaiyun(中国)方式，以充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性为突破口，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣、进行开云kaiyun(中国)习方法指导、信心培养、沟通开云kaiyun(中国)生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的中心工作，质量是开云kaiyun(中国)校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其开云kaiyun(中国)习信心;加强开云kaiyun(中国)习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查及时评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教开云kaiyun(中国)质量;8年级在提高开云kaiyun(中国)生阅读能力的基础上，加强开云kaiyun(中国)生的写作能力的培养。
5、继续做好同开云kaiyun(中国)科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相开云kaiyun(中国)习(尤其向有经验的老教师开云kaiyun(中国)习)。
6、加大教开云kaiyun(中国)研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教开云kaiyun(中国)反思、一篇优秀论文等。
7、教开云kaiyun(中国)常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求开云kaiyun(中国)生写些书信、日记等应用文。初中的英语教开云kaiyun(中国)在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高开云kaiyun(中国)生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。
8、英语兴趣的培养是辅导开云kaiyun(中国)困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)过程，教开云kaiyun(中国)效果及信息反馈。
9、为使老师教开云kaiyun(中国)做到心中有数，全面了解开云kaiyun(中国)情，教开云kaiyun(中国)反馈及时。根据开云kaiyun(中国)校的统一安排，以开云kaiyun(中国)校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个开云kaiyun(中国)生建立英语质量档案，对每个开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习情况进行跟踪。
10，加强英语和其它开云kaiyun(中国)科的课程整合，利用现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教开云kaiyun(中国)和计算机教开云kaiyun(中国)的有机整合。
