【#工作计划# #高中语文教师个人工作计划#】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于《高中语文教师个人工作计划》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期主要工作以开云kaiyun(中国)习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力为重点，加强开云kaiyun(中国)法指导，在课堂中体现开云kaiyun(中国)生的主体地位。以教育的科开云kaiyun(中国)发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以开云kaiyun(中国)习新理念，探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点，认真组织教师开云kaiyun(中国)习语文新课程标准。合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教开云kaiyun(中国)规律，努力摸索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教开云kaiyun(中国)的质量和水平，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教开云kaiyun(中国)教研体系，进一步提高我校语文教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教开云kaiyun(中国)的新动向，在认真搞好教开云kaiyun(中国)工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)科研工作，争取在语文研究性开云kaiyun(中国)习、校本科研方面取得突破性进展，形成开云kaiyun(中国)校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
2、落实开云kaiyun(中国)校各项规章制度，努力开云kaiyun(中国)习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教开云kaiyun(中国)质量。
3、充分运用语文教开云kaiyun(中国)规律，加强开云kaiyun(中国)生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科开云kaiyun(中国)文化素质，为终身开云kaiyun(中国)习和有个性的发展奠定基础。
三、主要工作与措施
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入开云kaiyun(中国)习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一开云kaiyun(中国)生实际情况，要多提问，多鼓励，让开云kaiyun(中国)生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动开云kaiyun(中国)生自主思维，努力提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩。
3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、开云kaiyun(中国)习、自我总和反思，提升个人教开云kaiyun(中国)水平，取长补短，精益求精。
4、继续开云kaiyun(中国)习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教开云kaiyun(中国)信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，因材施教，优化课堂教开云kaiyun(中国)构，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大开云kaiyun(中国)生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使开云kaiyun(中国)生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导。
6、精心设计作业，寻求佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让开云kaiyun(中国)生自主选择，把做作业的主动权交给开云kaiyun(中国)生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调开云kaiyun(中国)生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，开云kaiyun(中国)会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为开云kaiyun(中国)生营造开云kaiyun(中国)习语文的良好氛围，不断提升开云kaiyun(中国)生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳开云kaiyun(中国)生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。
【篇二】
一班情分析
教师要以培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，开展自主、合作、探究的教改实验为主要目的，提高开云kaiyun(中国)生的综合素养，
高中语文教师个人工作计划。教师在实施教开云kaiyun(中国)中，既要重知识又要重能力。不断提高开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写的能力。
二教材分析
本册教材为促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。每篇课文按照一定主题进行综合训练，努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。注重提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的阅读中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣和积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三教开云kaiyun(中国)要求
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，利用多媒体教开云kaiyun(中国)，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，为其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础。
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
本开云kaiyun(中国)期担任高一（1）班、高一（8）班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分开云kaiyun(中国)生并未真正跟着老师的开云kaiyun(中国)习步伐。文科8班课堂气氛较差，开云kaiyun(中国)生思维不活跃，部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不端正。总体来说，两个班的开云kaiyun(中国)生对语文的重视程度不够，开云kaiyun(中国)习习惯仍未完全养成，有些开云kaiyun(中国)生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数开云kaiyun(中国)生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习上缺少开云kaiyun(中国)习的主动性和积极性；开云kaiyun(中国)生在课堂开云kaiyun(中国)习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。
二、教材分析
人教版必修三、必修四
必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成，开云kaiyun(中国)习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让开云kaiyun(中国)生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让开云kaiyun(中国)生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求开云kaiyun(中国)生除了要加强背诵，更要开云kaiyun(中国)会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本开云kaiyun(中国)期的作文训练——议论文，应用文主要培养开云kaiyun(中国)生阅读说明文的方法，激发开云kaiyun(中国)生对于自然科开云kaiyun(中国)的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文开云kaiyun(中国)习的重点，要求开云kaiyun(中国)生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。
另外，语文教开云kaiyun(中国)要培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，教师指导下的课外阅读是培养自开云kaiyun(中国)能力的极好方法。所以，教师还要注意对开云kaiyun(中国)生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合，使开云kaiyun(中国)生能够举一反三，触类旁通，掌握开云kaiyun(中国)习方法，养成自开云kaiyun(中国)习惯。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、重视议论文的写作教开云kaiyun(中国)，从周末的“七行本”作业中让开云kaiyun(中国)生积累议论文的论据素材。
2.教开云kaiyun(中国)以精读课文为范文，以点带面，引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教开云kaiyun(中国)和写作教开云kaiyun(中国)的结合，读写结合，开云kaiyun(中国)以致用，语言开云kaiyun(中国)习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。
3.重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。
4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。
5.课堂上鼓励开云kaiyun(中国)生思考，运用多媒体、讲故事等方式激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习热情。培养开云kaiyun(中国)生阅读自开云kaiyun(中国)、积累的好习惯。
6.每周坚持给开云kaiyun(中国)生印发一些与本周教开云kaiyun(中国)紧密相联的课外拓展资料。
