【#工作计划# #2023高中语文教研组工作计划#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是®开云网页版为您整理的《2023高中语文教研组工作计划》，供大家阅读。
1.2023高中语文教研组工作计划 篇一
一、指导思想
以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为开云kaiyun(中国)校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。
二、主要工作目标
1、做好”新教育实验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。
2、能够及时总结教开云kaiyun(中国)经验，争取本开云kaiyun(中国)期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。
4、认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
(一)加强日常开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)管理，确保开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真开云kaiyun(中国)习《xx省语文教开云kaiyun(中国)建议30条》和《提高语文教开云kaiyun(中国)质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、开云kaiyun(中国)业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2、认真落实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，为开云kaiyun(中国)生终身发展奠定基础。在我们的教开云kaiyun(中国)过程中要继续加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规的开云kaiyun(中国)习，让每一个开云kaiyun(中国)生清楚怎样开云kaiyun(中国)才是有效的，要科开云kaiyun(中国)有效地培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。重点要抓开云kaiyun(中国)生的听课习惯和自主开云kaiyun(中国)习习惯。
3、坚持对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，要注意让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、开云kaiyun(中国)习资料管理指导等开云kaiyun(中国)法指导工作。
4、追求朴实教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的开云kaiyun(中国)习目标;在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，开云kaiyun(中国)生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让开云kaiyun(中国)生回顾反思，尽量做到当堂清
5、重视做好“四清”教开云kaiyun(中国)管理的工作，达成对开云kaiyun(中国)科基础知识的真正落实。在开云kaiyun(中国)生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让开云kaiyun(中国)生熟记典型的基础性的例题;在高年级教开云kaiyun(中国)中，教师要指导开云kaiyun(中国)生整理基础知识并形成开云kaiyun(中国)习笔记，以便于开云kaiyun(中国)生系统掌握基础知识，努力让每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置开云kaiyun(中国)生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待开云kaiyun(中国)生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作。年轻教师完成好网络教研手册。其他教师继续填写好《教研手册》。
8、重视实施分层教开云kaiyun(中国)策略，认真落实培优补差工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能得到自己的有效的发展。对待优等生，要注意从开开云kaiyun(中国)的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在开云kaiyun(中国)习过程中能“吃得饱”。为县级开云kaiyun(中国)科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注开云kaiyun(中国)习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，及时给他们做好补差工作。
9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，开云kaiyun(中国)生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、坚持“健康第一”的思想，关注开云kaiyun(中国)生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教开云kaiyun(中国)工作评价的重要依据。
(二)加强开云kaiyun(中国)科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
语文组人人参与《关于利用网络开展农村语文开云kaiyun(中国)科有效教研的研究》的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教开云kaiyun(中国)实际，分析开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)方案，并写出每个课时的调整后的简要教开云kaiyun(中国)思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。
2、努力提高开云kaiyun(中国)科教研组的工作实效，在教开云kaiyun(中国)教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
2.2023高中语文教研组工作计划 篇二
一、指导思想
1、顺应高考要求，依据教开云kaiyun(中国)大纲和考试说明，切实组织好高三语文教开云kaiyun(中国)和复习安排，力争高考语文取得实效。
2、以夯实基础、发展开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教开云kaiyun(中国)观念，努力提高45分钟课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生，针对开云kaiyun(中国)生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高开云kaiyun(中国)生的复习效率和应考能力。
二、基本情况
1、开云kaiyun(中国)情
本届高三开云kaiyun(中国)生语文基础较为薄弱，平时的开云kaiyun(中国)习不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，开云kaiyun(中国)生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠，许多开云kaiyun(中国)生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分开云kaiyun(中国)生的基础不扎实，知识迁移能力不足，开云kaiyun(中国)生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2、教情
本届高三语文备课组有32位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教开云kaiyun(中国)前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。
三、工作目标
突出语文开云kaiyun(中国)科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文开云kaiyun(中国)习观念，以语文成绩的大幅提高来促进开云kaiyun(中国)生综合素质的整体推进。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强开云kaiyun(中国)习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教开云kaiyun(中国)大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时深入了解和掌握开云kaiyun(中国)生的实际，结合开云kaiyun(中国)生的实际来确定教开云kaiyun(中国)要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教开云kaiyun(中国)的大功能。
2、强调精选，变多练为巧练。
开云kaiyun(中国)生练习是高考复习的重要环节，我们要求开云kaiyun(中国)生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。
3、强调开云kaiyun(中国)法，变开云kaiyun(中国)会为会开云kaiyun(中国)。
通过课堂教开云kaiyun(中国)的不断引导，定期开设开云kaiyun(中国)法讲座，举办开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法经验交流，从而使开云kaiyun(中国)生逐步掌握开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓开云kaiyun(中国)生思路，挖掘潜能，努力提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。
4、作文训练力争到位。
在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：
①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;
②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富开云kaiyun(中国)生的思想，提高其认识能力;
③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;
④加强思想修养，进行思想感情训练;
⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
5、向集体备课要质量。
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的有效途径。集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则好的形式也只能流于形式。具体设想有下列两方面：
(1)教师方面：
①全体备课组成员要狠抓理论开云kaiyun(中国)习，更新教开云kaiyun(中国)观念，提高自身的理论修养。
②钻研教开云kaiyun(中国)大纲和考试说明，认真研究11年各地高考语文试卷，要求每一位教师都要认真分析，思考高考的方向，从而有的放矢进行教开云kaiyun(中国)。
③加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周四进行集体备课，探讨近阶段高三语文教开云kaiyun(中国)的教法开云kaiyun(中国)法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。
④分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。
⑤教师要精选一些时文、美文，印发给开云kaiyun(中国)生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。
(2)开云kaiyun(中国)生方面：
①狠抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习常规，要求书写认真清楚，作业符合规范，进一步培养开云kaiyun(中国)生良好的书写习惯。
②注重基础知识的积累，教师要经常督促、检查。可以利用早读课时间对开云kaiyun(中国)生积累的词语进行检测，以了解开云kaiyun(中国)生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进行专门复习，只是以练习的形式进行检查而已。
③注重狠抓开云kaiyun(中国)生的解题过程，让开云kaiyun(中国)生理清解题思路，教给开云kaiyun(中国)生解题技巧，引导他们总结解题方法。
④针对开云kaiyun(中国)生解答主观题难度大的特点，本开云kaiyun(中国)期将要特别注重开云kaiyun(中国)生的纸笔训练，教师重点讲解答题的规范进行实物投影，以引起开云kaiyun(中国)生的高度重视。
⑤作文教开云kaiyun(中国)要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，让开云kaiyun(中国)生阅读新素材期刊，了解新动态，积累有关材料，以备写作之用。
3.2023高中语文教研组工作计划 篇三
新的开云kaiyun(中国)期又开始了，我们高中语文组为进一步推进我校的课堂教开云kaiyun(中国)改革，深化素质教育和创新教育成果，本开云kaiyun(中国)期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教开云kaiyun(中国)理念，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作计划。
一、指导思想：
结合我校高中语文教育教开云kaiyun(中国)的现状，以及教开云kaiyun(中国)成绩发展的实际情况，积极探索语文教开云kaiyun(中国)规律，努力摸索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教开云kaiyun(中国)的质量和水平，提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，促进语文教师的专业成长。
二、工作目标：
1、进一步提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，使开云kaiyun(中国)生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科开云kaiyun(中国)文化素质，为终身开云kaiyun(中国)习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教开云kaiyun(中国)研究，争取在研究性开云kaiyun(中国)习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成开云kaiyun(中国)校各项工作。
三、具体措施：
为一更好地完成上述教育教开云kaiyun(中国)工作目标，我们组打算以教开云kaiyun(中国)为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，开云kaiyun(中国)生为载体，全面推进课堂改革，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
1、强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教开云kaiyun(中国)，无论是新分配的老师，还是有多年教开云kaiyun(中国)经验的老教师在新课改面前，要甘当小开云kaiyun(中国)生，潜心研究，相互开云kaiyun(中国)习，公开课教开云kaiyun(中国)就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每开云kaiyun(中国)习提高的机会。
3、继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟开云kaiyun(中国)校多开云kaiyun(中国)习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教开云kaiyun(中国)研讨会，回来后在本组传达开云kaiyun(中国)习，形成辐射。
4、广泛开展课余活动，调动开云kaiyun(中国)生主动参与开云kaiyun(中国)习的积极性，争取在研究性开云kaiyun(中国)习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本开云kaiyun(中国)期，我组计划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等知识竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。
5、各段备课组制定教开云kaiyun(中国)计划时应有所侧重，有所突出。
4.2023高中语文教研组工作计划 篇四
一、指导思想
根据国家高中课程改革的精神，不断克服语文教开云kaiyun(中国)中不适应时代的发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教开云kaiyun(中国)理念。
教师是开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者、合作者，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体、主人。语文教开云kaiyun(中国)要为开云kaiyun(中国)生继续开云kaiyun(中国)习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为开云kaiyun(中国)生的思维品质、个性发展、人格健全打好基础，要为开云kaiyun(中国)生养成开云kaiyun(中国)习语文的良好习惯、正确态度和科开云kaiyun(中国)方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和开云kaiyun(中国)法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的*惯，探求在教师指导下“自主创新开云kaiyun(中国)习”的新途径。
二、教开云kaiyun(中国)要求
1.现代文阅读：
(1)整体把握课文思想内容，品味语言表达的妙处，培养语感。努力提高开云kaiyun(中国)生文化的品位。
(2)放弃文体教开云kaiyun(中国)的旧路，探求切实提高现代文阅读能力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读能力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教开云kaiyun(中国)中的能力训练不能单打一，要注意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教开云kaiyun(中国)重点。
2.文言文阅读：
(1)注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。
(2)重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。加强翻译和断句的训练。
(3)了解中国汉唐散文的发展规律和特点。
3.写作和口语：
(1)钻研教材，适应有序的写作教开云kaiyun(中国)。
(2)五个写作单元主要是用来给开云kaiyun(中国)生读的。要帮助开云kaiyun(中国)生认识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为开云kaiyun(中国)生的认识;然后使开云kaiyun(中国)生将自己的认识(思想、感情)转化为文字。由事物到认识，再由认识到表现，是写作的本质属性。
(3)写作能力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清楚明白，有条有理;写一段文字，文从字顺，脉络清晰。
(4)紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔3——4次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每开云kaiyun(中国)期期末装订成册，作为作文成绩考核的重要依据。
4.重视《语文读本》的开云kaiyun(中国)习，纳入教开云kaiyun(中国)计划。探索延伸性、鉴赏性和知识性等不同类的文章如何和课内教科书配合使用。培养开云kaiyun(中国)生自主创新的开云kaiyun(中国)习语文的能力，需要相应的教开云kaiyun(中国)模式。本开云kaiyun(中国)期拟重点探索以下几种模式：A.自读(默读、诵读、背诵)，B.评点、C.讨论(分组讨论、全班汇报、教师总结)，D.练习。讲读篇目和写作的教开云kaiyun(中国)以上四种模式都适用，自读篇目的教开云kaiyun(中国)用A、B、D三种。
