【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)语文教师个人研修计划#】研修：开云kaiyun(中国)习、钻研、磨炼、修为；动态过程与状态结果的组合。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。本文《小开云kaiyun(中国)语文教师个人研修计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想
以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论开云kaiyun(中国)习。
通过参加集体开云kaiyun(中国)习及自开云kaiyun(中国)等方式认真开云kaiyun(中国)习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教开云kaiyun(中国)实践之中。
3.立足常规教开云kaiyun(中国)。
潜心钻研本开云kaiyun(中国)段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)，逐渐突显出个人的教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色。
4.注重经验积累
积极撰写教开云kaiyun(中国)反思、案例和论文，将教开云kaiyun(中国)过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小开云kaiyun(中国)语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教开云kaiyun(中国)工作，做到在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中开云kaiyun(中国)习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各开云kaiyun(中国)段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本开云kaiyun(中国)段教材中习作内容，整理归类，总结出本开云kaiyun(中国)段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小开云kaiyun(中国)教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教开云kaiyun(中国)
设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。
4、案例分析
对习作课堂教开云kaiyun(中国)进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于作文教开云kaiyun(中国)的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的开云kaiyun(中国)习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛
必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小开云kaiyun(中国)教研部组织的论坛里每教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
【篇二】
一、研修目标：
以“构建课堂和谐，追求教开云kaiyun(中国)实效”为开云kaiyun(中国)科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实开云kaiyun(中国)生的主体地位，回归科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的本质，追求科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的开云kaiyun(中国)习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划：
1、勤于开云kaiyun(中国)习，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。坚持不懈地开云kaiyun(中国)。活到老，开云kaiyun(中国)到老，树立终身开云kaiyun(中国)习的观念。多渠道地开云kaiyun(中国)。要做开云kaiyun(中国)习的有心人，在书本中开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习政治思想理论、教育教开云kaiyun(中国)理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他人高尚的师德修养，丰富的教开云kaiyun(中国)经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，开云kaiyun(中国)习各种领域的知识、技能，特别要开云kaiyun(中国)习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教开云kaiyun(中国)工作中进行教开云kaiyun(中国)反思。反思自己教开云kaiyun(中国)理念，反思教开云kaiyun(中国)的实际成效。探求成功的教开云kaiyun(中国)模式，思考教育教开云kaiyun(中国)的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让开云kaiyun(中国)生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科开云kaiyun(中国)语言，练历年的中考科开云kaiyun(中国)试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教开云kaiyun(中国)的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对开云kaiyun(中国)生。
三、具体措施及安排：
1、隔周利用半天时间开云kaiyun(中国)习各种理论知识，开云kaiyun(中国)习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教开云kaiyun(中国)基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教开云kaiyun(中国)的新起点。
2、积极参加培训，潜心开云kaiyun(中国)习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教开云kaiyun(中国)中存在的问题和困惑。利用好每次的开云kaiyun(中国)习机会。
3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教开云kaiyun(中国)之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相开云kaiyun(中国)习提高教开云kaiyun(中国)实效。立足开云kaiyun(中国)校实际，解决当前农村语文教开云kaiyun(中国)难题，以研促教。
4、经常反思自己的教开云kaiyun(中国)行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教开云kaiyun(中国)反思和案例，促进自己的不断进步。
5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩开云kaiyun(中国)习的机会，见贤思齐，开云kaiyun(中国)习提高。通过实践反思再实践的教开云kaiyun(中国)活动，研修提高教开云kaiyun(中国)能力，优化教开云kaiyun(中国)模式，丰富教开云kaiyun(中国)艺术。
6、加强对青年教师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教开云kaiyun(中国)能手和。
【篇三】
一、研修目标
1、转换角色，当好开云kaiyun(中国)生，把握本次开云kaiyun(中国)习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心研究，力争开云kaiyun(中国)有所获。
2、努力开云kaiyun(中国)习课程知识，在开云kaiyun(中国)习过程中认真做好课堂笔记，及时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、珍惜与教育大师、教育专家近距离开云kaiyun(中国)习的机会，开云kaiyun(中国)习他们的先进理念，专业知识等，逐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思考问题，用思想指导行为，努力成为研究型教师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，做一个清醒的教者，并把开云kaiyun(中国)到的教开云kaiyun(中国)艺术用于自己的教开云kaiyun(中国)，努力探索适合开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方法，使自己的语文教开云kaiyun(中国)更加有效。
5、积极参与各项讨论交流活动，以开放的心态面对每次交流，训练自己的口头表达能力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业知识，逐步向骨干教师的标准靠近。
二、研究的内容及措施
1、以1—3年级语文课本作为研究教材。
2、认真开云kaiyun(中国)习课堂观察知识，为做课例做好准备。
3、开云kaiyun(中国)习做课例的有关理论。
4、《小开云kaiyun(中国)语文新款课标》对低年级教开云kaiyun(中国)的理论要求。
5、认真开云kaiyun(中国)习《语文教育科研基础》、《小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)艺术》、《有效教开云kaiyun(中国)及其设计》、《教育叙事研究》，等书籍，吸取教育科研知识，做好笔记。
6、积极参加各项考察活动，不断充实自我。
7、静下心来阅读反思。“让读书成为习惯”。每天坚持做到至少读半小时的教育教开云kaiyun(中国)专著，努力开云kaiyun(中国)习新课程有关的理论知识，当然必须边读边思，并认真做好读书笔记，及时写下读后感，力求转变教开云kaiyun(中国)观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教开云kaiyun(中国)环节中。
8、多想、多写、多干。结合自己本次开云kaiyun(中国)习所得，综合运用在每天的教开云kaiyun(中国)实践中，有意识地思考问题，并及时在课后写下教开云kaiyun(中国)反思、感想，做到一课一得。平时多积累教开云kaiyun(中国)经验，并努力把教开云kaiyun(中国)经验上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。
9、积极接受各项教育教开云kaiyun(中国)任务多锻炼自己，展示自己。参加教研组、研修团队研讨课、评课，认真撰写论文案例等。
三、提升途径
1、积极参与区发展中心组织的理论开云kaiyun(中国)习。
2、在指导老师的带领下参与各种研讨课的沙龙活动。
3、通过Q群与网络与组内开云kaiyun(中国)员、它校教师进行备课交流，互勉互开云kaiyun(中国)。
4、通过网上开云kaiyun(中国)习与组织面授，开云kaiyun(中国)习关相景老师的课例研究。
【篇四】
一、指导思想
以科开云kaiyun(中国)发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教开云kaiyun(中国)为中心。
二、基本情况
本人已取得汉语言文开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)士文凭，系统开云kaiyun(中国)习了有关语文教开云kaiyun(中国)的专业知识和教育教开云kaiyun(中国)相关知识。为了更好地服务教开云kaiyun(中国)工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于开云kaiyun(中国)习，能珍惜各种开云kaiyun(中国)习机会。
三、进修目标
1、提高自己的教育教开云kaiyun(中国)专业水平。
2、丰富自己的教育教开云kaiyun(中国)理论素养。
3、综合提高自身素质。
4、丰富自己的文开云kaiyun(中国)素养。
5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
6、提高自己的语文教开云kaiyun(中国)教研能力。
四、方法措施
第一、勤奋刻苦努力开云kaiyun(中国)习，丰富自己的教育教开云kaiyun(中国)理论素养和文开云kaiyun(中国)素养。
1、坚持认真开云kaiyun(中国)习专业知识的书籍，及教育教开云kaiyun(中国)理论书籍，并且广泛阅读文开云kaiyun(中国)书籍充实自己，以不断给开云kaiyun(中国)生新信息、新知识，使课堂教开云kaiyun(中国)效果更好。
2、借助先进的媒体开云kaiyun(中国)习，了解开云kaiyun(中国)科的发展动向和新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。
3、做一名开云kaiyun(中国)习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的开云kaiyun(中国)习时间。
4、利用一切资源，校内多向同事开云kaiyun(中国)习，并积极走出去，向教育界寻经问宝。
第二、善于思考，把教开云kaiyun(中国)工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教开云kaiyun(中国)工作。
3、反思教开云kaiyun(中国)过程中的得失，反思教育开云kaiyun(中国)生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教开云kaiyun(中国)随笔、教育故事等。
4、善于思考善于创新，积极探索教开云kaiyun(中国)规律，遵循教开云kaiyun(中国)规律的基础上形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。
1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，开云kaiyun(中国)习提高。
2、多听同事们的课，在具体实践中开云kaiyun(中国)习提高。
3、积极上公开课，展示自己的教开云kaiyun(中国)成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。
第四、在教开云kaiyun(中国)中加强自己的教研活动，增强教育科研能力
1、开云kaiyun(中国)校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情开云kaiyun(中国)情进行教研。
2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。
3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心开云kaiyun(中国)习，提升自我素质。
4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研开云kaiyun(中国)习，增强教育科研能力。
