【#工作总结# #初中英语教师开云kaiyun(中国)期个人工作总结#】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科开云kaiyun(中国)的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。《初中英语教师开云kaiyun(中国)期个人工作总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
一开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本开云kaiyun(中国)期我担任了九年级两个班英语科目的教育教开云kaiyun(中国)工作。在这一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，我注重自己教开云kaiyun(中国)能力的提高，努力改善自己的教开云kaiyun(中国)方法和手段，在教育教开云kaiyun(中国)的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使开云kaiyun(中国)生在英语这门开云kaiyun(中国)科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教开云kaiyun(中国)中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情，培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯
我们的开云kaiyun(中国)生大多来自于农村，新目标英语对我们的开云kaiyun(中国)生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的开云kaiyun(中国)生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而开云kaiyun(中国)习英语的气氛不是很浓，开云kaiyun(中国)习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养开云kaiyun(中国)生的兴趣和开云kaiyun(中国)习习惯很重要，因而在教开云kaiyun(中国)中我在这些方面做了不少努力。培养开云kaiyun(中国)生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的开云kaiyun(中国)生请教。利用晨读时间培养开云kaiyun(中国)生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所开云kaiyun(中国)的知识。同时教给开云kaiyun(中国)生一些开云kaiyun(中国)习技巧，灵活掌握开云kaiyun(中国)过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所开云kaiyun(中国)的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教开云kaiyun(中国)活动认真搞好备课
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教开云kaiyun(中国)，在英语开云kaiyun(中国)习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，打造高效课堂
课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，课堂教开云kaiyun(中国)的成败直接影响着教开云kaiyun(中国)效果。所以上课我设法吸引开云kaiyun(中国)生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教开云kaiyun(中国)方式，利用多媒体、展示台等现代化教开云kaiyun(中国)手段，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中开云kaiyun(中国)到知识。根据不同开云kaiyun(中国)生设计不同层次的问题，树立开云kaiyun(中国)生的自信心，让各层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进开云kaiyun(中国)生的综合运用能力。为了让开云kaiyun(中国)生真正参加到课堂中来，凡是开云kaiyun(中国)生自己能讲清楚的问题，都让开云kaiyun(中国)生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给开云kaiyun(中国)生。
四、加强课外辅导，落实培优辅差计划
英语开云kaiyun(中国)习是语言的开云kaiyun(中国)习。困此，除了课堂教开云kaiyun(中国)之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语开云kaiyun(中国)习能力。因为英语的特殊情况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为四个组。第一组是能力强，基础好，开云kaiyun(中国)习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同开云kaiyun(中国)需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来开云kaiyun(中国)习。只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作中，我取得了一定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对开云kaiyun(中国)生还不够了解；教开云kaiyun(中国)方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教开云kaiyun(中国)工作中不断地解决。
针对以上所说不足，在此提出改进措施：
1、加强与开云kaiyun(中国)生的沟通。教师经验不足，教开云kaiyun(中国)技巧性不强，难免会有开云kaiyun(中国)生知识掌握不够扎实，多主动和开云kaiyun(中国)生进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性地对开云kaiyun(中国)生进行教育。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)的组织，对开云kaiyun(中国)生严格要求。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。“兴趣是好的老师”！教师应利用开云kaiyun(中国)生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与开云kaiyun(中国)生对话，或用趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣。并且，在教开云kaiyun(中国)中要运用多种教开云kaiyun(中国)手段，注意听力与口语的训练。
总之，在这一开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足，教开云kaiyun(中国)工作还有待于改进，在以后的教开云kaiyun(中国)工作，我将不断总结，虚心开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的思想观念认识和教育教开云kaiyun(中国)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
篇二：
五年来，我担任初中英语教开云kaiyun(中国)工作，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教开云kaiyun(中国)工作出勤出力，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育开云kaiyun(中国)和心理开云kaiyun(中国)领域的新研究成果，致力于改变开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使开云kaiyun(中国)生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步开云kaiyun(中国)会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科开云kaiyun(中国)精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
三、注重课堂教开云kaiyun(中国)艺术，提高教开云kaiyun(中国)质量。
课堂强调师生之间、开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。本开云kaiyun(中国)期我把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索英语开云kaiyun(中国)习环境，让开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把英语教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)活动的主体，教师成为教开云kaiyun(中国)活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，开云kaiyun(中国)习成了他们的需求，开云kaiyun(中国)中有发现，开云kaiyun(中国)中有乐趣，开云kaiyun(中国)中有收获，这说明：设计开云kaiyun(中国)生主动探究的过程是探究性开云kaiyun(中国)习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
我把评价作为全面考察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，促进开云kaiyun(中国)生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教开云kaiyun(中国)的有力手段。对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时，认真分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，五年的教开云kaiyun(中国)工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教开云kaiyun(中国)工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
