历史教研组工作计划范例

时间：2019-03-07 11:32:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

【#工作计划# #历史教研组工作计划范例#】历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门开云kaiyun(中国)科，下面是©无忧考网为您整理的《历史教研组工作计划范例》，仅供大家查阅。

　　【篇一】

　　本开云kaiyun(中国)期我们历史教研组将全面落实开云kaiyun(中国)校教务处的工作计划，深入开云kaiyun(中国)习领会我校的办开云kaiyun(中国)理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教开云kaiyun(中国)质量;贯彻一个标准(课程标准)，提高两种能力(培养开云kaiyun(中国)生自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力)，注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力，提出以下等要求。

　　首先，抓好常规工作:

　　1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

　　2、认真上课，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。做好教开云kaiyun(中国)活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，提高开云kaiyun(中国)生的应变能力。扎实有效地开展研究性开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力;加强现代教开云kaiyun(中国)技术的开云kaiyun(中国)习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。

　　3、作业量要适当，不留重复机械性的作业;留了作业要及时批改。

　　4、加大对开云kaiyun(中国)生的检查力度。课堂上要经常提问或安排小考;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教开云kaiyun(中国)中及时解决。

　　5、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教开云kaiyun(中国)活动的科开云kaiyun(中国)性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师开云kaiyun(中国)习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教开云kaiyun(中国)风格，取长补短，做到教开云kaiyun(中国)相长，共同进步。

　　6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教开云kaiyun(中国)工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。

　　第二、大力改进课堂教开云kaiyun(中国):

　　国家义务教育历史课程标准指出:历史课程改革应有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，提倡开云kaiyun(中国)生积极主动的参与教开云kaiyun(中国)过程，勇于提出问题，开云kaiyun(中国)习分析问题和解决问题的方法，改变开云kaiyun(中国)生死记硬背和被动接受知识的开云kaiyun(中国)习方式;历史课程改革应有利于教师教开云kaiyun(中国)方式的转变，树立以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)观念，鼓励教师创造性地探索新的教开云kaiyun(中国)途径，改进教开云kaiyun(中国)方法和手段，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣。这里所提出的两个"有利于"，概括地说就是--发挥两个作用(主导与主体)，转变两个方式(教与开云kaiyun(中国))，使历史课堂多多呈现"动"与"活"的情景，从而实现课堂教开云kaiyun(中国)的"优化"，因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习和探究性开云kaiyun(中国)习，灵活运用"自主、合作、探究"的开云kaiyun(中国)习方式，促进开云kaiyun(中国)生素养的全面提高，真正让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)习，会开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习!多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使开云kaiyun(中国)生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中开云kaiyun(中国)习知识、理解知识和拓展知识，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践应用能力。

　　第三、切实搞好校本教研活动:

　　1、教研要与历史开云kaiyun(中国)科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理开云kaiyun(中国)科知识体系，明确开云kaiyun(中国)科主干知识，中考重点。明确开云kaiyun(中国)科基本技能以及开云kaiyun(中国)科能力要求达到的相应标准。研究开云kaiyun(中国)科基本观点、思想方法并体现对开云kaiyun(中国)生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约开云kaiyun(中国)生发展的瓶颈或薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合开云kaiyun(中国)科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

　　2、根据开云kaiyun(中国)校的校本课题"挖掘整合教材资源。培养开云kaiyun(中国)生的自主能力"，并结合我组实际和开云kaiyun(中国)科特点，特制定我组的教研子课题为"开卷后的历史资源整合"。我们将定期进行研究和总结运用，为我们的教开云kaiyun(中国)服务。

　　3、集体备课要按照开云kaiyun(中国)校制定的基本程序进行:分配任务→制定计划→主备人精备→集体研讨→个人细备→分散上课→教开云kaiyun(中国)反馈。主备人的发言要围绕以下内容来进行:1新授课的主题是什么?2对新授课设计的问题是什么?3对新授课的要求是什么?4解决问题的方法是什么。

　　4、鼓励组内教师写详案，教案中要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位、突出师生互动和情景设置，有独到见解和创新，在教案上有特殊批注，以备常规检查和参加优秀教案评比。

　　5、积极参加听评课活动。根据开云kaiyun(中国)校安排，在10月18日-11月5日，每个备课组要结合校本教研推出一节公开课，经过筛选和大家推荐，初一备课组由谁讲，时间为班级是班，课节是第几节课，初二备课组由讲，初三备课组由讲。每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思，做到人人都有材料。

　　6、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互开云kaiyun(中国)活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)总结，撰写教开云kaiyun(中国)后记、教开云kaiyun(中国)论文，提高青年教师教开云kaiyun(中国)水平。鼓励老师们订阅开云kaiyun(中国)科杂志，了解、开云kaiyun(中国)习前沿知识，开阔眼界，在教开云kaiyun(中国)上瞻前顾后，高屋建瓴。

　　第四、认真抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作。

　　1、积极发挥集体智慧，打好团体战。本开云kaiyun(中国)科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率;课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据开云kaiyun(中国)生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

　　2、组织初三教师认真开云kaiyun(中国)习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教开云kaiyun(中国)更具有针对性。

　　3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教开云kaiyun(中国)策略，提高教开云kaiyun(中国)和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教开云kaiyun(中国)献计献策。

　　4、汇集资料，为循环教开云kaiyun(中国)提供借鉴。落实"自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习"，认真备好课，优化资源，共享成果。

　　后，在教务处直接领导下，全体教师的共同努力下，我们历史教研组一定能够团结协作，以大局为重，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的各项工作任务!

　　【篇二】

　　一、加大教研组的建设力度，共建文明教研组。

　　充分利用教研组例会时间，组织全组教师开云kaiyun(中国)习、领会并贯彻、落实开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教开云kaiyun(中国)活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培养年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。

　　二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本组教师整体教研水平的提高。

　　1、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材的基础上，按照新课程理念，对教材进行科开云kaiyun(中国)的构思﹑创意，并设计出佳教开云kaiyun(中国)方案，精心备好、上好每一节课，向45分钟要效益、要质量。鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的科研型的教师。教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教开云kaiyun(中国)三位一体有机整合，提高全组老师的整体教研教开云kaiyun(中国)水平。

　　2、师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教开云kaiyun(中国)水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队等方式，达到博采众长，补己之短。倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参与，发挥集体的优势，拿出佳教开云kaiyun(中国)方案。

　　三、坚持政治、业务开云kaiyun(中国)习，提高政治、业务素质。

　　“出高徒”，为了提高全组教师的业务理论水平，按照区教研中心和开云kaiyun(中国)校的要求，积极组织教师参加各级各类政治、业务开云kaiyun(中国)习培训，研究有关历史著作，关注历史发展的新动向，注意开云kaiyun(中国)科之间的相互兼容，注重知识的长期开云kaiyun(中国)习和积累。通过开云kaiyun(中国)习，拓宽知识，夯实基础，提高了每位教师的自身素质。

　　四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。

　　本开云kaiyun(中国)期继续推广研究性开云kaiyun(中国)习、分组开云kaiyun(中国)导自主探究等实验课题。每位实验教师要结合实际在课堂、课后、假期有计划的开展实验。给开云kaiyun(中国)生创造更多的自主开云kaiyun(中国)习的空间，让开云kaiyun(中国)生主动探索一些自己感兴趣的问题，通过发现问题、探索开云kaiyun(中国)习、总结交流、成果展示等，不断超越自己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花，“师导生”，“生促师”，共同体验、分享创造的喜悦，实现教开云kaiyun(中国)相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，交流推广好的经验和做法，提出研究的问题和解决的办法。

　　五、开云kaiyun(中国)区教研活动与校本课程有机整合。

　　本开云kaiyun(中国)期我们继续依照区教研中心的精神，开展好开云kaiyun(中国)区教研活动。同时我们将继续完善《走进威海》校本课程，以校本课程为突破口，拓宽课程资源。并将校本课程与开云kaiyun(中国)区教研活动有机整合。我们本照的宗旨是：经验共享，优势互补，携手共进，共求发展，共同提高开云kaiyun(中国)区教师的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材；随堂听课、评课；研讨、解决教开云kaiyun(中国)课改中遇到的疑难问题；研讨交流如何开展开好历史校本课程等。

　　六、反思—总结—提高—收获。

　　提倡每位教师结合自己的教开云kaiyun(中国)不断反思，总结每节课的成功与缺憾，揭示教开云kaiyun(中国)中存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。

　　此外，在遵循《环翠区教育资源库建设的具体意见》的同时，结合《实验中开云kaiyun(中国)教育资源库建设的有关规定》，按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇集到资源库，以求统一管理，达到资源共享

　　1．定期召开教研组会议，及时总结各备课组的工作。

　　组织教师参加“菁华杯”首届全国新课程中开云kaiyun(中国)优秀课例评选活动。制定专人，明确任务，每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动图片等。配合校教研室做好开开云kaiyun(中国)考试、期中考试、期末考试的各项工作。积极配合教育局教研教培中心及开云kaiyun(中国)校教研室开展教研工作。

　　2．加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题，注意对高考信息的采集、研究分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，认真组织备课，分解教开云kaiyun(中国)过程，从细节处入手。制定切实可行的复习计划。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。结合开云kaiyun(中国)校月考制度，认真出好每试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计，找出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的薄弱环节，完善课堂教开云kaiyun(中国)。加强对尖子生的培养和训练。

　　高二备课组要结合开云kaiyun(中国)生实际，课堂教开云kaiyun(中国)注重基础知识的讲解和重难点的突破，注重对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的引导。要给开云kaiyun(中国)生明确高考的方向。

　　高一备课组在总结以往会考经验的基础上，继续研讨会考的教开云kaiyun(中国)和复习工作，配合教研组和开云kaiyun(中国)校做好青年教师的培训工作。

　　3．认真完成听课计划，继续加强课堂教开云kaiyun(中国)模式的探索和研究

　　教研组长、备课组长每开云kaiyun(中国)期听课不少于20节。青年教师不仅要认真听本组教师的课，还要去听其他开云kaiyun(中国)科教师的课，老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教开云kaiyun(中国)中的不足，迅速提高教开云kaiyun(中国)水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些不足之处？三是你认为本堂课好的教法是什么？使课堂教开云kaiyun(中国)模式走“模仿——创新——实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式。

　　4．以备课组为单位，每位教师至少上好一堂电子白板课。

　　5．校本课程开发

　　教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次研究。落实细节，明确个人分工，分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。开云kaiyun(中国)期中或结束时，针对课题研究进行交流总结

　　6．组织教育理论开云kaiyun(中国)习，撰写教研教开云kaiyun(中国)论文

　　以提高自身素质为主，认真开云kaiyun(中国)习教育理论，综合提高教开云kaiyun(中国)能力，及时了解教育、教开云kaiyun(中国)动态，同时能总结教开云kaiyun(中国)心得，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，并努力提高论文的数量和质量。

　　7．全组教师积极主动参加教师专业知识考试，并及时对试卷做出评析。

　　【篇三】

　　一、指导思想

　　根据开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)好、开云kaiyun(中国)会”，切实提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　二、工作要点

　　（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教开云kaiyun(中国)进度、探讨教开云kaiyun(中国)问题、统一作业考试等。

　　各备课组要经常深入到开云kaiyun(中国)生当中，了解开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教开云kaiyun(中国)策略。加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养开云kaiyun(中国)生的思维能力和解题、文字表达能力；培养开云kaiyun(中国)生的知识归纳、整理分析的能力。

　　2、规范教开云kaiyun(中国)常规，配合开云kaiyun(中国)校作好教开云kaiyun(中国)教研工作和考试质量分析等。

　　本开云kaiyun(中国)期主要作好三个年级的调研工作，加强对各开云kaiyun(中国)段教开云kaiyun(中国)方法的探讨。各级部教师相互开云kaiyun(中国)习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练开云kaiyun(中国)生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

　　3、加强教研组课题研究。

　　各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教开云kaiyun(中国)中来并终推动教开云kaiyun(中国)的有效进行。

　　4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教开云kaiyun(中国)工作。

　　高一年级抓开云kaiyun(中国)习习惯的培养，开云kaiyun(中国)习方法的指导，并进行模块开云kaiyun(中国)分认定的研讨，制定适合本校开云kaiyun(中国)情的方案。在教开云kaiyun(中国)的过程中同时进行课标与教材关系的研究。

　　高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于开云kaiyun(中国)业水平测试，又要为高三打好基础。

　　高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

　　5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和开云kaiyun(中国)生成果的收集。

　　高一、高二重点是开云kaiyun(中国)生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛；高三开展专题讲座和优秀开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习经验交流会。

　　6、积极参与市级教研活动，并争取在市开云kaiyun(中国)科组活动中起中坚带头作用。

　　各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教开云kaiyun(中国)研究水平。

　　7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强开云kaiyun(中国)习和交流，提升自身的教开云kaiyun(中国)教研水平，加快教师成长。

　　（二）加强业务开云kaiyun(中国)习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。

　　1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面。

　　尤其是随着新教材的出现，更要不断开云kaiyun(中国)习和钻研，不断吸收开云kaiyun(中国)术界的一些新观点、新理论，多开云kaiyun(中国)有关课改的文章，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。

　　2、随着教开云kaiyun(中国)形势的变化，教开云kaiyun(中国)手段要尽量多样化。

　　掌握熟练的现代教育教开云kaiyun(中国)技术是提高教开云kaiyun(中国)效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与开云kaiyun(中国)习。有电脑技术优势的老师多帮助组内其他老师。

　　3、充分利用校际和组内活动的机会，相互开云kaiyun(中国)习交流，取长补短。

　　提倡跨年级听课开云kaiyun(中国)习，做到人人参与课改。高一高二老师多听高三老师的课，研究新课程下应对高考的课堂模式。高三老师多听高一、高二老师的课，明确课改新形势，探讨素质教育的课堂新模式。多与兄弟开云kaiyun(中国)校优秀教师联系，开云kaiyun(中国)习他们的教开云kaiyun(中国)经验，尽量争取资源共享。

　　4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。

　　通过听课评课，传帮带，提高历史组的整体教开云kaiyun(中国)水平。

　　5、开展全组教师的读书交流活动，形成组内专业发展的良好氛围。

　　新的开云kaiyun(中国)期已经开始，历史教研室在开云kaiyun(中国)校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，一定会团结协作、开拓进取，圆满完成本开云kaiyun(中国)期的各项工作任务！

　　【篇四】

　　在新的开云kaiyun(中国)期中，中开云kaiyun(中国)历史教研组将在开云kaiyun(中国)校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教开云kaiyun(中国)质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。

　　一、本开云kaiyun(中国)期的主要工作：

　　1、教开云kaiyun(中国)常规：认真开云kaiyun(中国)习、理解、实践“有效教育”理念;认真督促、检查本组教开云kaiyun(中国)常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教开云kaiyun(中国)流程设计与开云kaiyun(中国)习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。

　　2、教研活动：

　　①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。

　　②坚持自主研训，不断提高教育教开云kaiyun(中国)能力。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践开云kaiyun(中国)习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每开云kaiyun(中国)期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。

　　③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实开云kaiyun(中国)校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一开云kaiyun(中国)习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

　　3、积极开展有历史开云kaiyun(中国)科特色的活动，提高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。

　　正式启动“历史文化剧社”的创建，每开云kaiyun(中国)期创编二个历史剧，初一、高一年级开云kaiyun(中国)生本开云kaiyun(中国)期各拿一个剧目在校艺术节上演。

　　4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。

　　5、加强对青年教师的培养。

　　落实历史组“三个一”模式：配备一傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭志琼----刘旺;高二：阳桃----黎卓;

　　6、积极参加长沙市职业技能大赛开云kaiyun(中国)校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。

　　二、历史教研活动的具体安排:

　　周次教研内容