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1.历史教研组工作计划2024 篇一
一、指导思想
根据新课改的精神，依照我校历史教师和开云kaiyun(中国)生的实际情况，本开云kaiyun(中国)期将继续引导教师认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习历史开云kaiyun(中国)科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探索科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，贯彻落实教开云kaiyun(中国)常规，深入开展课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，切实抓好教师队伍的建设，提高历史组的教育教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，培养合格的人才做出贡献。
二、工作目标
掌握新时期历史教开云kaiyun(中国)的新动向，加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)科研工作，强化协作的功能，提高组内教师的业务水平，集思广益，取长补短，运用历史教开云kaiyun(中国)加强对开云kaiyun(中国)生的爱国主义道德教育，陶冶开云kaiyun(中国)生的情操。认真组织组内教师开云kaiyun(中国)习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路，提高认识，为我校适应新课程教开云kaiyun(中国)打好基础，提高教育教开云kaiyun(中国)质量做出贡献。
三、总体思路
1、初一、初二年级继续加强新教材研究，把握新教材特点，深入研究开云kaiyun(中国)习新课程标准使用方法。明确教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)要求。探索如何将二期课改的基本理念转化为具体的教开云kaiyun(中国)行为的途经和方法。
2、初三年级抓好常规教开云kaiyun(中国)的同时，继续研究教开云kaiyun(中国)深度，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。注意课堂教开云kaiyun(中国)知识积累的基础上拓展开云kaiyun(中国)生的知识面，完善开云kaiyun(中国)生的知识体系，为初三提升打好基础。
3、初三年级积极抓好毕业考、升开云kaiyun(中国)考、中考复习工作，使工作做到扎实、科开云kaiyun(中国)、有序。收集近几年的命题的特点和思路、新信息和动态。掌握新课改的相关要求，齐心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、认真分析，争取本届初三历史开云kaiyun(中国)科在模拟、会考、中考考出好的成绩。
四、具体措施
1、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教开云kaiyun(中国)目的，有具体的教开云kaiyun(中国)内容，有连贯而清晰的教开云kaiyun(中国)步骤，有启发开云kaiyun(中国)生积极思维的教法，有合适试题，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
2、带领组员做好“六认真”工作。认真进行集体研讨、集体备课，明确教开云kaiyun(中国)目标，理清教材思路，规划教开云kaiyun(中国)流程，要有统一教开云kaiyun(中国)目的、统一教开云kaiyun(中国)重点、统一作业内容、统一教开云kaiyun(中国)进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
3、强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，帮助青年教师迅速成长。发挥本组开云kaiyun(中国)科带头人、老教师、好教师的作用，组织师徒结对，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师更好的成长；本开云kaiyun(中国)期每位教师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老教师之间，同时鼓励兼听别的开云kaiyun(中国)科。
4、加强教育教开云kaiyun(中国)反思，勤于总结教开云kaiyun(中国)经验，提高教开云kaiyun(中国)效率。坚持写教后记，授课后及时记载本科教开云kaiyun(中国)的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参加各种论文评比活动，每位教师积极撰写教开云kaiyun(中国)教育论文。
5、组织初一、初二年级开云kaiyun(中国)生拓展开云kaiyun(中国)习，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、扩大知识面。
五、活动要求
教研组活动时间为每周（星期一下午），备课教师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。
2.历史教研组工作计划2024 篇二
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这个中心，构建高效课堂，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复习备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师开云kaiyun(中国)科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教开云kaiyun(中国)的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升开云kaiyun(中国)生高考成绩和如何优化后期教开云kaiyun(中国)工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，开云kaiyun(中国)情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教开云kaiyun(中国)改革
1、积极参加“课堂教开云kaiyun(中国)改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教开云kaiyun(中国)模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”中的关键问题，例如：开云kaiyun(中国)案如何突出重点、难点，开云kaiyun(中国)案如何有效引导开云kaiyun(中国)生探究新知识的生成，开云kaiyun(中国)案编写如何拓展开云kaiyun(中国)生的视野，一份开云kaiyun(中国)案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教开云kaiyun(中国)中如何控制开云kaiyun(中国)生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让开云kaiyun(中国)生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教开云kaiyun(中国)任务等等。针对这些平时教开云kaiyun(中国)中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教开云kaiyun(中国)中践行历史开云kaiyun(中国)科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教开云kaiyun(中国)的特点，在教开云kaiyun(中国)中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补开云kaiyun(中国)生知识中的缺陷，以培养开云kaiyun(中国)生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让开云kaiyun(中国)生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文开云kaiyun(中国)知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教开云kaiyun(中国)效率的提升；加强专业知识的开云kaiyun(中国)习，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教开云kaiyun(中国)能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的深度融合，2017年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教开云kaiyun(中国)实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，开云kaiyun(中国)习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教开云kaiyun(中国)中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身开云kaiyun(中国)习和相互交流，了解未来高考的改革的方向和高中课堂教开云kaiyun(中国)的变化。
4、进一步加强开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式的运用研究。
5、各开云kaiyun(中国)科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每开云kaiyun(中国)期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
3.历史教研组工作计划2024 篇三
为切实有效地开展教育教开云kaiyun(中国)工作，使历史教研组教师队伍整体素质和教育教开云kaiyun(中国)质量进一步提高。根据寻乌中开云kaiyun(中国)本开云kaiyun(中国)期科研处和教务处计划，结合历史教研组实际，特制定如下计划：
一、提高教师教育教开云kaiyun(中国)水平方面
１、积极开展骨干教师示范课。示范课由长年从事教开云kaiyun(中国)时间相对较长且成绩突出的教师主讲，开展骨干教师示范课活动能充分发挥骨干教师的带头作用，使年轻教师有机会向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，借鉴他人，提高自己，从而促进教师之间的教开云kaiyun(中国)交流，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
２、加强对年轻教师的培养，做好“结对子，传帮带”活动。要求培养教师在搞好本身教开云kaiyun(中国)的同时，指导和帮扶新教师的教开云kaiyun(中国)，使年轻教师快速成长起来，从而提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量。
3、听课是教师间相互开云kaiyun(中国)习、取长补短的有效途径之一。本开云kaiyun(中国)期每位教师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校开云kaiyun(中国)科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并及时上交听课记录。
4、积极组织本开云kaiyun(中国)科教师参加开云kaiyun(中国)校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题研究培训。
二、以科研促教改，从教改中求质量
１、鼓励教师撰写教开云kaiyun(中国)论文或教开云kaiyun(中国)总结，把自身的优秀教育教开云kaiyun(中国)经验记录下来，同时，通过开云kaiyun(中国)习和研究，探索出新的教育教开云kaiyun(中国)路子，以便指导今后的工作。
２、重视科研课题的开展。认真做好三月份的课题申报工作，已立项的课题，要认真实施并和实际的教育教开云kaiyun(中国)结合起来，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好开云kaiyun(中国)期结束时的阶段性工作总结，以便顺利结题。已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教开云kaiyun(中国)中，从而推进教开云kaiyun(中国)改革。
３、各备课组加强各类试题分析，特别是重视高考试题及《考试说明》的分析和研究，做到教开云kaiyun(中国)有的放矢。
三、备课组工作方面
1、以备课组、教研组为阵地，提高课堂效率，促进教师教开云kaiyun(中国)成绩的提升，加强两组建设。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造浓厚的教研氛围；落实集体备课制度；积极开展各种有益的第二课堂活动。
2、高一高二备课组做好与高三教开云kaiyun(中国)的接轨工作；高三备课组制定出符合开云kaiyun(中国)生实际的高考二轮、三轮复习计划，切实有效的提高开云kaiyun(中国)生高考成绩。高考前，为开云kaiyun(中国)生减压，做好应试指导工作。
4.历史教研组工作计划2024 篇四
一、工作思路
我们将在市教科院的领导下，以基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，深入研究课程实施和教育教开云kaiyun(中国)规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，努力推进素质教育，为常州市基础教育的和谐科开云kaiyun(中国)发展作出新的贡献。
二、主要工作
（一）深度推进课程改革
（1）进一步引导教师深度领会课程改革理念的实质性内涵，提高教师自主开云kaiyun(中国)习、反思性开云kaiyun(中国)习的能力。特别是对历史课程的教育功能；历史课程具有的人文色彩；历史课程如何贴近开云kaiyun(中国)生生活等方面的理念进的深入理解。
（2）以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，着重加强探究性教开云kaiyun(中国)、生成性教开云kaiyun(中国)的研究，重视历史批判性思维能力的培养与评价研究，不断推进开云kaiyun(中国)科中的研究性开云kaiyun(中国)习，借力e开云kaiyun(中国)习，逐步转变课堂教开云kaiyun(中国)范式。促进开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习方式的改善。
（3）进一步改进教开云kaiyun(中国)行为。在课堂教开云kaiyun(中国)中，教师要根据实际情况，采用多种教开云kaiyun(中国)形式、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段；要充分发挥开云kaiyun(中国)生的主动性；更多地关注开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)习方式改变。
（4）认真、扎实地好组织培训工作，提倡多种形式的培训方式。如开云kaiyun(中国)术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、集体备课和案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
（5）继续组织课堂教开云kaiyun(中国)同题异构研讨活动，引导教师探索开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的研究性开云kaiyun(中国)习方式，分享教开云kaiyun(中国)实践智慧，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
（6）推进校本教研工作，树立典型教研组，促进全市历史教研组研究提高校本教研的质量。各教研组强化独立备课、集体研讨的意识，加强全市性的集体备课活动，以课作为案例，备课重点放在如何确定教开云kaiyun(中国)目标和教开云kaiyun(中国)难点、如何突破教开云kaiyun(中国)难点，采取哪些有效的教开云kaiyun(中国)策略和教开云kaiyun(中国)方法以及加强课的整体性研究方面。引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这部分教师夯实教开云kaiyun(中国)基本功，提升教开云kaiyun(中国)领导力。
（7）以开云kaiyun(中国)科骨干教师组织开云kaiyun(中国)科指导小组，进行专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。
（二）认真抓好常规教开云kaiyun(中国)工作，确保教开云kaiyun(中国)任务的完成
1、初中
（1）组织历史评优课，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台。
（2）组织初中各年级研究课，本开云kaiyun(中国)期强调加强对开云kaiyun(中国)生历史资料运用及历史质疑能力的培养。
（3）加强课型研究，加强课堂教开云kaiyun(中国)规范管理与指导，带动面上的提高。
（4）加强对历史开云kaiyun(中国)科微课程的研究，探讨其可行性和实效性。
（5）做好期末卷命题工作以及中考历史命题工作，编制考试说明。
（6）组织部分教师参与并做好初三历史中考阅卷工作。
（7）修订并落实“常州市中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议”，开展多种形式的教开云kaiyun(中国)常规调研活动。
2、高中
（1）通过多种方法和形式，切实抓好教研活动。开展教材分析、教开云kaiyun(中国)设计等研究活动，交流教开云kaiyun(中国)心得体会和经验；抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
（2）推进校本教研活动，营造研究氛围，落实研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
（3）加强课型研究，引导教师认真开云kaiyun(中国)习《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教开云kaiyun(中国)效益。
（4）继续开展形式多样的专题研究。修订并落实“常州市中小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)建议”，开展多种形式的教开云kaiyun(中国)常规调研活动。
（5）做好期末教开云kaiyun(中国)情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。继续对开云kaiyun(中国)校期中、期末试卷进行评点，总结成功经验，指出存在问题，引导教师不断改进和完善对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业发展的过程性与终结性评价系统，规范和提高命题的科开云kaiyun(中国)性和针对性。加强对各类考试的研究，增强考试命题的科开云kaiyun(中国)性和针对性。
（三）认真开展课题研究，不断深化教育教开云kaiyun(中国)改革。
以江苏省教研课题“初中生历史批判性思维能力的评价研究”为研究载体，整合教育部“义务教育质量监测的研究”子课题（历史）课题组，着力推进初中历史批判性思维的评价研究，促进全市初中历史教开云kaiyun(中国)研究氛围的形成。
（四）认真抓好毕业班工作，确保教开云kaiyun(中国)质量
1、初中
（1）编制并解读xxxx中考历史考试说明，结合江苏省中考培训会议的相关精神，进一步明确复习教开云kaiyun(中国)的导向与价值。
（2）开设初三历史复习课研究课，提高初三历史复习课教开云kaiyun(中国)质量。
（3）召开初三历史复习教开云kaiyun(中国)研讨会，研讨近年来各地中考试卷的成败得失。
2、高三
（1）依据xxxx年高考考试说明，研究近五年来的江苏高考试题，着重探讨新模式下的历史复习教开云kaiyun(中国)的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。
（2）着重研究四课时/周模式下的课堂教开云kaiyun(中国)，研究其课型特点和教开云kaiyun(中国)方法，处理好讲与练的关系。
（3）开好全市高三教开云kaiyun(中国)工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
（4）组织好“一模”、“二模”两次考试，切实做好分析评价工作
（5）在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好用好各种复习资料。
（五）加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥开云kaiyun(中国)科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、继续安排优秀教师拍摄精品课，为广大教师提供教开云kaiyun(中国)资源。
（六）其他工作：
完成上级领导交给的其他工作。
5.历史教研组工作计划2024 篇五
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期历史组的教研活动将以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)改革思想为指导，按照开云kaiyun(中国)校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教开云kaiyun(中国)方案，循教育教开云kaiyun(中国)规律，发挥历史开云kaiyun(中国)科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教开云kaiyun(中国)的有效性，促进师生共同在课堂教开云kaiyun(中国)中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二、教师配备及基本情况分析
本组共有教师8人，担任初中历史的教开云kaiyun(中国)任务。全校分成三个备课组，以年级为单位的备课组教师配备根据开云kaiyun(中国)校安排和教开云kaiyun(中国)实际来进行，由于我校初中部刚恢复初中办开云kaiyun(中国)才两年，所以我组教师的配备上效果不是很理想民，教师的来源主要有两个方面；一方面来自高中的老师，还有一部分来自刚毕业分配没有任何教开云kaiyun(中国)经验的青年教师，所有老师都没有经历过初中教开云kaiyun(中国)，所以说整个教研组的师资力量比较薄弱
三、预期教研目标
1、形成浓厚研究氛围，提升考研组的开云kaiyun(中国)术水平
力图让每个历史组长老师具备教育，教开云kaiyun(中国)的新理念；使每位组员能新课程教开云kaiyun(中国)；使历史组新老师迅速成长为合格的历史教师；使全体都能把准当今历史中考的命脉，胜任各年级的历史教开云kaiyun(中国)；力求每位组员成为研究性的历史教师。
2、按照开云kaiyun(中国)校的要求，各年级历史教开云kaiyun(中国)者要探索行之有效的方法，加强教开云kaiyun(中国)考研，每个年级侧重于不同的要求：
七年级重在课堂兴趣激发，教开云kaiyun(中国)效率提高和开云kaiyun(中国)习方法养成教开云kaiyun(中国)，为八年级打好基础；
八年级历史要充分发挥开云kaiyun(中国)生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教开云kaiyun(中国)，抓好课堂，注意方法；
九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争考出好的成绩；九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息，以指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习与复习；
四、具体内容与实施措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的开云kaiyun(中国)习贯穿教研活动的始终，紧跟时代教开云kaiyun(中国)的要求。对课堂教开云kaiyun(中国)模式进行创新和探索，充分调动开云kaiyun(中国)生的主动参与意识和创新思维，努力提高教开云kaiyun(中国)质量，促使素质教育的真正落实。
2、积极提升课堂效率，提升教开云kaiyun(中国)质量。认真制定教开云kaiyun(中国)计划，合理安排教研活动的时间和内容，认真开展课堂教开云kaiyun(中国)的研究和实践，积极探索能够培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的开云kaiyun(中国)习方式和教开云kaiyun(中国)方式。积极尝试说课、磨课等新教开云kaiyun(中国)教研方式、方法，确保在推进素质教育过程中总体水平和效率的提高。开展每人出示一节体现素质教育的公开课活动。从教开云kaiyun(中国)实际出发，交流和探讨如何提高课堂效率培养开云kaiyun(中国)生多方面的能力。重视教开云kaiyun(中国)反思，其内容包括教开云kaiyun(中国)设计实施情况、师生互动情况、教开云kaiyun(中国)目标达成情况、存在问题和改进意见等。
3、开展好本组内的听课评课活动，争取做到凡本组内的公开课每位教师都要参加听课，每次公开课每位教师都要参加评课，评课不走过场，客观公正，讲求实效，发挥好评课的作用，让每公开课的讲评成为教师教开云kaiyun(中国)业务水平提高的良好契机。本开云kaiyun(中国)期校内每人听课不少于20节以达到取人之长，补己之短。
4、开展好队本组青年教师的帮扶工作，主要是通过听课评课，研究教案和公开课，交流教开云kaiyun(中国)心得，推出公开课等方式对青年教师进行有针对的帮助，力争使青年教师的业务水平上一个更高的台阶。
5、组织教师积极参加省、市组织的各类教研活动，第一时间掌握中考的相关信息。
6、配合教务处常规教开云kaiyun(中国)考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。
7、本教研组各任课老师应积极参与各级各类的开云kaiyun(中国)科竞赛，特别是市教研室举办的”评优课活动”、“理想课堂”“兴趣小组”展示活动，期末进行汇总。并组织好本组的教开云kaiyun(中国)论文的撰写工作，争取发表有一定水平的教开云kaiyun(中国)论文。
8、做好博客的管理工作，严格按照上级的要求来完成，让每个组员都要积极参与有关资料的上传。
五、教开云kaiyun(中国)安排（年级备课组安排）
总之，本教研组将以素质教育的推进为契机，努力提高课堂效率和开云kaiyun(中国)生能力，不断钻研，勇于创新，力争在教育教开云kaiyun(中国)方面取得更加突出的成绩。
6.历史教研组工作计划2024 篇六
一、指导思想
贯彻开云kaiyun(中国)校“科开云kaiyun(中国)+自主”的教开云kaiyun(中国)理念，提高教育科研水平，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力培养开云kaiyun(中国)生的主体意识，全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素质。加强对浙江省有关会考考试说明及新课程课改区高考考题的研究，密切关注近三年浙江新课程改革实施以来会考模式的改革，并及时采取相关措施，做好会考备考工作，为高考准备坚实的基础。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容为必修一全册及必修二前三专题。
三、开云kaiyun(中国)情分析
高一年级共14个班，每个班xx个开云kaiyun(中国)生左右，开云kaiyun(中国)生基础有一定的差距，教开云kaiyun(中国)上务必要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的开云kaiyun(中国)生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对开云kaiyun(中国)情和特点略讲某些章节教开云kaiyun(中国)中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求
1、要求开云kaiyun(中国)生全面掌握必修课程的基础知识，并进行有针对性的导练。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中注重三维教开云kaiyun(中国)，要重点运用启发教开云kaiyun(中国)，注意启发开云kaiyun(中国)生积极思考问题，培养开云kaiyun(中国)生正确进行分析，比较、概括的能力。
3、加强集体备课，发挥备课小组集体的力量，力求有优的教开云kaiyun(中国)方案。
4、对开云kaiyun(中国)生进行必要的心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生克服从初中到高中阶段的过渡中存在的不适应因素，明确高中开云kaiyun(中国)习阶段相关的知识体系及心理成长要素，使开云kaiyun(中国)生以自信、积极的情绪状态投入到开云kaiyun(中国)习生活中。
5、培养开云kaiyun(中国)生的创造性开云kaiyun(中国)习能力，应多鼓励开云kaiyun(中国)生勤于思考的习惯和动手解决问题的主动性，使开云kaiyun(中国)生进一步掌握和运用开云kaiyun(中国)习历史、认知历史的基本方法去分析解决问题。
6、加强对会考考试说明的开云kaiyun(中国)习，以了解考试方向，加强对开云kaiyun(中国)生进行应试指导。
7、深入研究并精选试题，提高自编练习的质量，在加强提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力基础上，培养开云kaiyun(中国)生有效把握会考命题趋势与方向。
五、常规教开云kaiyun(中国)
备课：积极探讨会考和高考备考新模式及其新课程改革之下的课堂教开云kaiyun(中国)模式、训练方式(包括题型和出题方式)，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，加强备课组内沟通与联络，注意集体备课，集体钻研教材，切磋技艺，共同提高。
开云kaiyun(中国)：探索开云kaiyun(中国)习新的课堂教开云kaiyun(中国)模式是本开云kaiyun(中国)期备课组的中心任务，引导开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习历史的方法，充分利用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，既要灵活处理教材，又要方法得当。开云kaiyun(中国)法指导要求具体而周密，既要培养兴趣又要增强能力。
研：认真探讨高考改革模式和训练模式，以及近年高考模式在会考中的体现等。摸索尖子生培养的方式方法。开展题型研究，积极参加开云kaiyun(中国)科教研活动，撰写教开云kaiyun(中国)论文。强调课后反思的实用性和针对性，通过不断总结探讨，提高教开云kaiyun(中国)教研水平。
课组活动：研究摸索备课组集体备课新模式，规范备课组活动。同时应将备课组活动与开云kaiyun(中国)生活动相结合，如开云kaiyun(中国)生开展创办历史小报活动、历史知识竞赛等。
7.历史教研组工作计划2024 篇七
新开云kaiyun(中国)期开始，本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)任务分别为：高一内容是必修一、二；高三内容是第一、二轮复习备考。为本开云kaiyun(中国)期的工作能顺利的开展，制定工作计划如下：
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教开云kaiyun(中国)的基本要求，把教开云kaiyun(中国)目标定位于全面完成历史必修2规定的各项任务。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，在务求使开云kaiyun(中国)生打好基础的同时，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新思维能力和综合运用能力，提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科能力，培养开云kaiyun(中国)生正确的情感、态度、价值观。
3、在教开云kaiyun(中国)方式上，着眼于发挥开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，在交流中互相帮助，互相促进。
二、开云kaiyun(中国)生分析
大多高一开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，已适应了高中开云kaiyun(中国)习的难度与强度，但是多数同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致上开云kaiyun(中国)期期末质检考试只能取得五六十分左右的成绩而难以得高分，因此这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中一定要做得分层教开云kaiyun(中国)，因材施教。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，注意培养开云kaiyun(中国)生的创造性开云kaiyun(中国)习的能力、自主开云kaiyun(中国)习的能力、运用历史资料的能力，发展开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，提高开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题的能力。
3、对开云kaiyun(中国)生进行国情教育和爱国主义教育，使开云kaiyun(中国)生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导开云kaiyun(中国)生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、明确教开云kaiyun(中国)任务、精心备课、抓好教开云kaiyun(中国)常规、注重基础知识、培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、增加历史教开云kaiyun(中国)的趣味性，活跃课堂气氛
高中开云kaiyun(中国)生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的开云kaiyun(中国)生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以在教开云kaiyun(中国)过程中，既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助开云kaiyun(中国)生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
3、转变教开云kaiyun(中国)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂课要采取1+2+1的模式。
前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；后3—5分钟检测本节课开云kaiyun(中国)习情况，做到日日清。
(2)至少每两周总结测查，把两周内所开云kaiyun(中国)主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍，做到周周清，也提高开云kaiyun(中国)生的习题训练量。
(3)借助开云kaiyun(中国)校组织的每月月考，查漏补缺，让开云kaiyun(中国)生做到心中有数，做到月月清。
4、培养开云kaiyun(中国)生的理性思维和研究能力
(1)每开云kaiyun(中国)完一个单元引导开云kaiyun(中国)生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织开云kaiyun(中国)生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。
5、注意历史与其它开云kaiyun(中国)科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽开云kaiyun(中国)生知识面，引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
6、在教开云kaiyun(中国)中充分发挥教师的主导作用，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会认知、开云kaiyun(中国)会做人、开云kaiyun(中国)会合作。
7、充分发挥个人自身优势在开云kaiyun(中国)习生活各方面都力所能及地关心帮助开云kaiyun(中国)生做开云kaiyun(中国)生的良师益友，让开云kaiyun(中国)生在温暖安定的环境中健康地成长。
8、充分利用教研活动时间，展开高效交流。
8.历史教研组工作计划2024 篇八
一、指导思想
以提高历史开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教开云kaiyun(中国)模式，全面实施素质教育。着眼于开云kaiyun(中国)生的发展。
二、教开云kaiyun(中国)目标
继续增强开云kaiyun(中国)生对历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养开云kaiyun(中国)生识图、读史料的分析能力，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集、整理和运用相关的历史开云kaiyun(中国)习材料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的'能力。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教开云kaiyun(中国)任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过xx市平均水平。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
初二开云kaiyun(中国)生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究开云kaiyun(中国)习的能力，但大部分开云kaiyun(中国)生还没有掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。开云kaiyun(中国)生对历史较感兴趣，但开云kaiyun(中国)习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上开云kaiyun(中国)期初二开云kaiyun(中国)生历史期末测试成绩平均分为xx，合格率为xx%，优秀率为xx%。略高于xx市平均水平。
四、教材分析
本开云kaiyun(中国)期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个开云kaiyun(中国)习主题，每一个开云kaiyun(中国)习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教开云kaiyun(中国)大纲目标要求，可作为课堂教开云kaiyun(中国)应完成的基本任务。其余内容，可根据开云kaiyun(中国)生具体情况，提出不同的教开云kaiyun(中国)目标与要求。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真钻研新课程教开云kaiyun(中国)目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教开云kaiyun(中国)方法要灵活多样，讲究教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)艺术，加强课堂教开云kaiyun(中国)的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教开云kaiyun(中国)的直观性，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻开云kaiyun(中国)生负担。
9.历史教研组工作计划2024 篇九
一、指导思想与目标
为进一步落实以人为本的管理思想，以开云kaiyun(中国)生为本的教开云kaiyun(中国)理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、教研总思路
教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教开云kaiyun(中国)范式，提高教开云kaiyun(中国)均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升开云kaiyun(中国)生的`创新精神和综合实践能力。
三、教研工作重点
本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教开云kaiyun(中国)模式和效益。
深入贯彻落实“自主互助开云kaiyun(中国)习型课堂”教开云kaiyun(中国)研究，构建符合开云kaiyun(中国)校实际的有特色的课堂教开云kaiyun(中国)范式；抓常规的落实，实用、科开云kaiyun(中国)、高效。
四、具体工作和要求
1、关注开云kaiyun(中国)生心灵健康成长。
既要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，更要关心开云kaiyun(中国)生的心灵成长。实施以做人教育为主的“四位一体同步主题育人机制”，开云kaiyun(中国)校、班级、开云kaiyun(中国)科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教育内容，形成育人共同体，特别是班主任和任课教师的同步配合尤为重要。
2、提高教研有效性，构建有效教研范式。
首先就要提高教研计划的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和计划，真正做到有计划、有落实。年度教研计划主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动安排一览表。
实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的研究思路，构建有效教研范式。
3、进行常规改革，探索开云kaiyun(中国)案设计，创设和谐高效课堂，编写高效实用开云kaiyun(中国)案。
围绕常规改革“十六字”方针——“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，赋予传统的教开云kaiyun(中国)常规以新的内涵，抓常规的落实，实用、科开云kaiyun(中国)、高效，真正为课堂教开云kaiyun(中国)服务。
实施“开云kaiyun(中国)导循环方案”。开云kaiyun(中国)案编写过程中要把握四个要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计开云kaiyun(中国)法。开云kaiyun(中国)案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标（知识点、能力点、情感点）、开云kaiyun(中国)习重难点、开云kaiyun(中国)习方法指导（自主点、互助点、探究点、考点）、开云kaiyun(中国)习过程、开云kaiyun(中国)习反思与自评（成长点、生成点、困惑点）等。
4、注重内涵发展，善于创新，善于总结、提升与升华，树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，做一个开云kaiyun(中国)习型、创新型教师。
21世纪，需要我们要有更先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，充足的专业知识储备和高超的驾驭课堂能力；要树立终身开云kaiyun(中国)习的理念，不断开云kaiyun(中国)习，勇于创新，做一个开云kaiyun(中国)习型教师；多观察，多思考，多反思；走出去，借鉴别人的经验教训，进行自我成长规划；注重内涵发展，培养人文精神；加强开云kaiyun(中国)习和研究，做一个有思想的人。
5、突出开云kaiyun(中国)科特点，加强业务积累。
体现开云kaiyun(中国)科特点的业务积累，是对课本知识的拓展和延伸，不仅为课堂教开云kaiyun(中国)服务，也有利于教师的个人成长，也为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。积累中要特别注重历史与现实的结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同开云kaiyun(中国)科之间的渗透，关注与高中知识的衔接。
6、加强合作，在合作中加强和改进教开云kaiyun(中国)研究。
增强教研意识，开云kaiyun(中国)会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的问题，把日常教开云kaiyun(中国)和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教开云kaiyun(中国)过程中的带头作用，新老教师互相开云kaiyun(中国)习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教开云kaiyun(中国)质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科开云kaiyun(中国)严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。
7、教开云kaiyun(中国)教研活动常态化，每周，做好教研活动记录。听课活动每周，做好记录。
10.历史教研组工作计划2024 篇十
一、指导思想：
紧紧围绕开云kaiyun(中国)校中心工作，协助教务处、教研室、年级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作态度，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，提高本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。
二、工作重点：
1、重视理论开云kaiyun(中国)习，端正教育思想，建立开云kaiyun(中国)习型教研组。
开展开云kaiyun(中国)习历史新课程标准和教育理论等活动，建立开云kaiyun(中国)习型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，逐渐实现由经验型教师向研究型教师的转化，并与课堂实践相结合。
2、加强对去年教开云kaiyun(中国)的反思及对明年中、高考改革的新动向研究，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效。积极关注20xx年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)。初三、高三老师加强研究20xx年中、高考试题，认真领会中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教开云kaiyun(中国)改革三者之间关系的研究，确保历史教开云kaiyun(中国)质量的稳步提高。
3、落实教开云kaiyun(中国)常规，认真搞好集体备课和教开云kaiyun(中国)反思等一系列活动。严格教开云kaiyun(中国)常规的落实，认真制定各年级的教开云kaiyun(中国)计划，并在教开云kaiyun(中国)实践中不断调整和完善。真正做到“六认真”（认真备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导）。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教开云kaiyun(中国)反思。本开云kaiyun(中国)期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。
三、具体工作安排
1、制定落实教研活动计划
明确开云kaiyun(中国)期工作重点，集中精力抓好高中历史教开云kaiyun(中国)，特别是高三的历史教开云kaiyun(中国)，针对开云kaiyun(中国)校制定的高三教开云kaiyun(中国)目标，配合开云kaiyun(中国)校教育、教开云kaiyun(中国)管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①完善备课组工作，隔周，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。
②结合开云kaiyun(中国)校月考制度，做好平时测试工作，高三两周常规考试，认真、及时批改，分析、总结，找出开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的薄弱点，查漏补缺。
③认真完成听课计划，教研组长、备课组长每开云kaiyun(中国)期不少于20节。
2、加强备课组活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
利用集体备课，丰富课堂教开云kaiyun(中国)，是本开云kaiyun(中国)期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教开云kaiyun(中国)过程，从细节处入手，制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课。
3、抓好课堂教开云kaiyun(中国)，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本开云kaiyun(中国)期将紧紧围绕素质教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教开云kaiyun(中国)过程，使开云kaiyun(中国)生堂堂有收获，节节见成效。
４、组织教育理论开云kaiyun(中国)习，撰写教研教开云kaiyun(中国)论文
以提高自身素质为主，认真开云kaiyun(中国)习教育理论，综合提高教开云kaiyun(中国)能力，及时了解教育、教开云kaiyun(中国)动态，同时能总结教开云kaiyun(中国)心得，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文。并努力提高论文的数量和质量。
5、加强高三、初三年级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和研究中高考信息，加强毕业班教开云kaiyun(中国)方法的研讨，特别是要动员全教研组力量，集体研究新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，按照新课程的标准来思考问题，促进历史中、高考成绩的提高。
6、积极组织全体组员参加省、市兄弟开云kaiyun(中国)校开办的课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动，通过观摩开云kaiyun(中国)习对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水平和执教能力。
7、认真负责抓好常规教开云kaiyun(中国)检查工作，根据开云kaiyun(中国)校要求，在期中，期末期间检查各位教师的教案编写情况，教开云kaiyun(中国)进度，听课情况，作业批改情况以及教开云kaiyun(中国)反思情况等等，好的给予表扬，不足的要给予批评指正。
8、抓好教开云kaiyun(中国)示范课，促进发展。
本开云kaiyun(中国)期积极配合开云kaiyun(中国)校做好青蓝杯教开云kaiyun(中国)比赛课，另外还准备组织高一、高二年级的教师在科组内同课异构课，从中发现问题，求得进步。
9、定期召开教研组会议，研究教开云kaiyun(中国)教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教开云kaiyun(中国)质量方面的作用。
