【#工作计划# #初三历史教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划#】沐浴清晨，充满新开云kaiyun(中国)期的希望，雨起秋风，吹拂着跳动的心房，清爽的季节里，我们欢聚一堂，活跃的气氛中，我们共度时光!以下是®无忧考网为大家准备的《初三历史教师新开云kaiyun(中国)期个人工作计划》，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
为更好地抓好七年级的教开云kaiyun(中国)工作任务，本期历史除传授开云kaiyun(中国)生应该掌握的基础知识之外，还向开云kaiyun(中国)生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把环境教育与课堂教开云kaiyun(中国)有机地结合起来，提高开云kaiyun(中国)生的环保意识。
二、开云kaiyun(中国)情分析
所任教的开云kaiyun(中国)生上课时的情况有所不同：女同开云kaiyun(中国)比较听话，上课时的整体纪律较好，但开云kaiyun(中国)生的思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大部分开云kaiyun(中国)生的情绪比较稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，开云kaiyun(中国)生听得特别认真;有一小部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习目的不明确，开云kaiyun(中国)习缺乏积极性主动性。在开云kaiyun(中国)习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。
三、教材分析
初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的发展情况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科开云kaiyun(中国)性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
四、教开云kaiyun(中国)目标(围绕三维目标)
要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
向开云kaiyun(中国)生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和表述历史的能力，培养开云kaiyun(中国)生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和爱国主义情感。
五、教开云kaiyun(中国)重点与难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段的多样化和现代化，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使开云kaiyun(中国)生由要我开云kaiyun(中国)变为我要开云kaiyun(中国)。从开云kaiyun(中国)生的实际出发，确定教开云kaiyun(中国)目的、步骤，抓住教材的重点。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中，注意引导开云kaiyun(中国)生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。同时，注意开云kaiyun(中国)习方法的传授，着意培养和提高开云kaiyun(中国)生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以开云kaiyun(中国)生终身发展为本”的原则，培养开云kaiyun(中国)生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强开云kaiyun(中国)生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。
4、关心、爱护开云kaiyun(中国)生，加强与开云kaiyun(中国)生之间的沟通，拉近与开云kaiyun(中国)生之间的距离。特别是要进一步提高对开云kaiyun(中国)困生的关注。重视非智力因素对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的影响和作用，加强对薄弱开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“开云kaiyun(中国)困生”既要调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性，培养开云kaiyun(中国)习的自觉性，更要对他们进行开云kaiyun(中国)法指导。
【篇二】
一、教材分析
新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻开云kaiyun(中国)生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本开云kaiyun(中国)年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教开云kaiyun(中国)一课时。
二、教开云kaiyun(中国)目标
实施素质教育主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。因此我计划做到以下几点：
1、注重开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的培养;
2、教师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教开云kaiyun(中国);
3、组织开云kaiyun(中国)习某一历史人物进行正确客观的评价，培养开云kaiyun(中国)生从正反两方面来看问题的能力;
4、教导开云kaiyun(中国)生理解记忆知识点。切忌死记硬背;
5、关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的经历、感受和体验。
教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了开云kaiyun(中国)生一定的思考空间，让开云kaiyun(中国)生更自主的开云kaiyun(中国)习，有助于扩大开云kaiyun(中国)生的知识面，形容视野，发展开云kaiyun(中国)生的智力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教开云kaiyun(中国)时要充分利用教材，同时让开云kaiyun(中国)生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教开云kaiyun(中国)活动。
同时，在课堂教开云kaiyun(中国)中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重开云kaiyun(中国)生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探索真理，在教师启发、诱导下，开云kaiyun(中国)生发现问题，提出问题，这给教师提出更高要求，开云kaiyun(中国)生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进开云kaiyun(中国)生去主动涉猎知识，独立思考问题和寻求解决问题的方法。所以在教开云kaiyun(中国)过程中，一定要创设一个良好的氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此的思考，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“开云kaiyun(中国)习共同体”。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一
难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
1、认真研究课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注重课程资源的开发和利用，抓好课堂45分钟的效率。
2、在课堂上体现新的教育理念，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。以开云kaiyun(中国)生为本，调动开云kaiyun(中国)生的主动性和创造性，转变传统的开云kaiyun(中国)习方式，为探究性开云kaiyun(中国)习创造条件。
3、在教开云kaiyun(中国)中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科开云kaiyun(中国)性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力。
4、要求开云kaiyun(中国)生注重教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面掌握同一时代历史发展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史发展的基本线索。从这两个方面增加开云kaiyun(中国)习的综合、比较、归纳、分析的能力，以利于把知识转化为能力。
5、从开云kaiyun(中国)生的实际出发，确定教开云kaiyun(中国)目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟好课堂思考题，开启开云kaiyun(中国)生的思维火花，使开云kaiyun(中国)生能主动开云kaiyun(中国)习、参与教开云kaiyun(中国)。
五、教开云kaiyun(中国)进度
一、开云kaiyun(中国)情况分析
本开云kaiyun(中国)期我担任七年级四个班历史教开云kaiyun(中国)，在他们当中，有的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习历史的兴趣很浓，有的同开云kaiyun(中国)根本没什么兴趣。上开云kaiyun(中国)期历史的平均成绩在79分左右，整体成绩比较理想，这个开云kaiyun(中国)期要想办法使开云kaiyun(中国)生的成绩有较大的提高。我应该从调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好开云kaiyun(中国)习、认真对待的开云kaiyun(中国)生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的开云kaiyun(中国)习上，力争培养一批热爱历史开云kaiyun(中国)科的爱好者。
二、教材分析
依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教开云kaiyun(中国)模式，争取各个班的每个同开云kaiyun(中国)的历史成绩都有所提高。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、要在上册历史教开云kaiyun(中国)的基础上，使开云kaiyun(中国)生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教开云kaiyun(中国)过程中要特别注重开云kaiyun(中国)生能力的培养。注意培养开云kaiyun(中国)生的创造性开云kaiyun(中国)习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展开云kaiyun(中国)生的历史思维能力;培养开云kaiyun(中国)生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对开云kaiyun(中国)生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育开云kaiyun(中国)生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的不良习惯
5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施
(1)以启发诱导式教开云kaiyun(中国)为主，并采用各种有效的教开云kaiyun(中国)方法和手段以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性;
(2)加强直观教开云kaiyun(中国)，充分利用教开云kaiyun(中国)挂图等教开云kaiyun(中国)工具;积极采用现代化教开云kaiyun(中国)手段。
(3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加开云kaiyun(中国)生的活动，并且要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。
【篇三】
一指导思想
依据教育部人教版教科书、《课程标准》、《荆州市历史中考说明》切实贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育发展，落实县教育局有关我县“高效课堂”的继续开展和开云kaiyun(中国)校下达的有关历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)任务，使历史教开云kaiyun(中国)再创辉煌。
二开云kaiyun(中国)情分析
我校现有四个教开云kaiyun(中国)班级，一个阳光班，三个普通班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成绩排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中，必须引起高度的重视。
三具体措施
1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注重对开云kaiyun(中国)生的能力培养。
2、在教开云kaiyun(中国)中，要以先进的素质教育理论武装自己，武装课堂。精心设计问题，既抓基础知识，又注重能力培养，为拔高成绩的培养积累经验。
3、今年一定要针对开云kaiyun(中国)情，制定出辅优转差计划，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破。
4、第一轮复习备考时，再制定出周密的复习计划，把内容计划到每一节课，加强集体备课，分工协作，讨论好后，再打印出来。
5、走出去，请进来。我们必须抽空到他乡开云kaiyun(中国)习、观摩，借鉴别人成功的经验，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的知识的不足，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。
6、综合复习时，要对中考考试说明仔细地研究，对周年大事，时政热点，重点出题。对容易张冠李戴的内容反复出题，让开云kaiyun(中国)生烂熟于心。
