【篇一】
今年我担任高一两个班的数开云kaiyun(中国)课。这我第带高一，所以在教开云kaiyun(中国)上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班开云kaiyun(中国)生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一开云kaiyun(中国)期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教开云kaiyun(中国)潜力、师德品质等方面都有了必须的提高，开云kaiyun(中国)生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有到达我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
认真开云kaiyun(中国)习邓小平理论、党的xx大报告、《第三次全国教育会议精神》、江总书记的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，用心贯彻党的教育方针，认真开云kaiyun(中国)习全教会精神。严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》、《中小开云kaiyun(中国)教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱开云kaiyun(中国)生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论开云kaiyun(中国)习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论开云kaiyun(中国)习，相继开云kaiyun(中国)习了《课堂教开云kaiyun(中国)论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究》、《数开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)》等书籍，开云kaiyun(中国)习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过开云kaiyun(中国)习，我对教开云kaiyun(中国)方法更加重视和讲究，注意发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，发动开云kaiyun(中国)生主体用心参与教开云kaiyun(中国)过程，探讨启发式教开云kaiyun(中国)的有效形式，以“问题”作为数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)起点，顺应开云kaiyun(中国)生的思维方式进行教开云kaiyun(中国)。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论开云kaiyun(中国)习和理论研究。
在教开云kaiyun(中国)活动的设计中，发觉以概念作为教开云kaiyun(中国)的起点的方法，与数开云kaiyun(中国)思维活动的顺序相反，丝毫引不起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。因此在教开云kaiyun(中国)中采用多种形式的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、我能遵守校园的各项规章制度，用心参加校园组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教开云kaiyun(中国)工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，用心做好课外辅导和补差工作。
在教开云kaiyun(中国)工作中，我能用心贯彻素质教育方针，把提高素质，发展潜力放在首位。因为我们的开云kaiyun(中国)生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教开云kaiyun(中国)我采用多种教开云kaiyun(中国)形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。高兴的就是听到开云kaiyun(中国)生说他此刻开绐对数开云kaiyun(中国)有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：
(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以理解;
(2)难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得不够踏实。
(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将详细的解题过程写出，但开云kaiyun(中国)生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。
(4)开云kaiyun(中国)生对教师的依靠性太大，动手潜力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。
(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，个性是很多数开云kaiyun(中国)底子很薄弱的开云kaiyun(中国)生，所以我决定从基础的知识下手，每一天做几道简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：
①作为一名党员，没能发挥其就应发挥的带头作用;
②自己的教育教开云kaiyun(中国)理论知识很缺乏;
③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教开云kaiyun(中国)的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教开云kaiyun(中国)中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教开云kaiyun(中国)上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
【篇二】
今年我担任高三（2）班的数开云kaiyun(中国)课。在教开云kaiyun(中国)上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。班级开云kaiyun(中国)生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一年的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教开云kaiyun(中国)潜力、师德品质等方面都有了必须的提高，开云kaiyun(中国)生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有到达我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。认真开云kaiyun(中国)习邓小平理论、党的xx大报告、《第三次全国教育会议精神》、江总书记的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，用心贯彻党的教育方针，认真开云kaiyun(中国)习全教会精神。严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》、《中小开云kaiyun(中国)教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱开云kaiyun(中国)生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论开云kaiyun(中国)习。理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论开云kaiyun(中国)习，相继开云kaiyun(中国)习了《课堂教开云kaiyun(中国)论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究》、《数开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)》等书籍，开云kaiyun(中国)习教育家的教育理论。经过开云kaiyun(中国)习，我对教开云kaiyun(中国)方法更加重视和讲究，注意发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，发动开云kaiyun(中国)生主体用心参与教开云kaiyun(中国)过程，探讨启发式教开云kaiyun(中国)的有效形式，以
“问题”作为数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)起点，顺应开云kaiyun(中国)生的思维方式进行教开云kaiyun(中国)。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论开云kaiyun(中国)习和理论研究。
在教开云kaiyun(中国)活动的设计中，发觉以概念作为教开云kaiyun(中国)的起点的方法，与数开云kaiyun(中国)思维活动的顺序相反，丝毫引不起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。因此在教开云kaiyun(中国)中采用多种形式的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、我能遵守校园的各项规章制度，用心参加校园组织的各项活动。踏踏实实、认认真真地搞好日常教开云kaiyun(中国)工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，用心做好课外辅导和补差工作。
在教开云kaiyun(中国)工作中，我能用心贯彻素质教育方针，把提高素质，发展潜力放在首位。因为我们的开云kaiyun(中国)生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教开云kaiyun(中国)我采用多种教开云kaiyun(中国)形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。高兴的就是听到开云kaiyun(中国)生说他此刻开绐对数开云kaiyun(中国)有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：
（1）由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以理解；
（2）难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得不够踏实。（3）虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将详细的解题过程写出，但开云kaiyun(中国)生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。（4）开云kaiyun(中国)生对教师的依靠性太大，动手潜力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。（5）自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于个别开云kaiyun(中国)生，个性是很多数开云kaiyun(中国)底子很薄弱的开云kaiyun(中国)生，不能指望他们能在高考中拿到后面的提高分，只要能够将基础的70%就够了，所以我决定从基础的知识下手，每一天做几道简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：①作为一名党员，没能发挥其就应发挥的带头作用；②自己的教育教开云kaiyun(中国)理论知识很缺乏；③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教开云kaiyun(中国)的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教开云kaiyun(中国)中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教开云kaiyun(中国)上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
【篇三】
一个开云kaiyun(中国)期来，我在高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，体会到课程改革后的数开云kaiyun(中国)课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让开云kaiyun(中国)生透过自主探索和合作交流。那样不仅仅能更好地激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，更重要的是培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和创造潜力。主要做了这些工作：
(一)优化课堂教开云kaiyun(中国)环节，做好高二数开云kaiyun(中国)知识教开云kaiyun(中国)，向课堂45分钟要效率
1、立足于新课标和新教材，尊重开云kaiyun(中国)生实际，实行层次教开云kaiyun(中国)。
高二数开云kaiyun(中国)中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二开云kaiyun(中国)生来讲确实困难较大。因此，我在教开云kaiyun(中国)中，放慢起始进度，然后逐步加快教开云kaiyun(中国)节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从开云kaiyun(中国)生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2、重视展现知识的构成过程和方法探索过程，培养开云kaiyun(中国)生解题潜力。
高中数开云kaiyun(中国)比初中抽象性强，应用灵活，要求开云kaiyun(中国)生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教开云kaiyun(中国)中我尽量向开云kaiyun(中国)生展示新知识和新解法的产生背景、构成和探索过程，不仅仅使开云kaiyun(中国)生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维潜力的提高。
3、重视培养开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)潜力，变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习。
我在教开云kaiyun(中国)中注重“导”与“开云kaiyun(中国)”，“导”就是我在开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)时做好引导，开始我列出自开云kaiyun(中国)提纲，引导开云kaiyun(中国)生阅读教材，怎样寻找疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“开云kaiyun(中国)”就是在阅读教材的基础上，使开云kaiyun(中国)生课前做到心中有数，上课带着问题专心听讲，课后透过复习，落实资料才做习题，作业错误自行订正，这样使开云kaiyun(中国)生开动脑筋，提高成绩，而开云kaiyun(中国)生有了自开云kaiyun(中国)习惯和自开云kaiyun(中国)潜力，就能变被动为主动开云kaiyun(中国)习。
4、重视培养开云kaiyun(中国)生自我反思自我总结的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)习的自觉性。
高中数开云kaiyun(中国)概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求开云kaiyun(中国)生应具备善于自我反思和自我总结的潜力。为此，我在教开云kaiyun(中国)中，抓住时机用心培养。在单元结束时，帮忙开云kaiyun(中国)生进行自我章节小结，在解题后，用心引导开云kaiyun(中国)生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养开云kaiyun(中国)生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高开云kaiyun(中国)习效率。
(二)加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习习惯
我在教开云kaiyun(中国)中把对开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)法指导作为教开云kaiyun(中国)的重要任务之一，因为良好的开云kaiyun(中国)习习惯是开云kaiyun(中国)好高中数开云kaiyun(中国)的重要基础。我具体是这样做的：①引导开云kaiyun(中国)生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的开云kaiyun(中国)习中解放出来。②引导开云kaiyun(中国)生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证开云kaiyun(中国)生听课时有针对性。③引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会听课，要求用心思考，做好适当的笔记，尽量理解;④引导开云kaiyun(中国)生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲资料，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导开云kaiyun(中国)生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同开云kaiyun(中国)。⑥引导开云kaiyun(中国)生养成系统复习小结的习惯，将所开云kaiyun(中国)新知识融会贯通。⑦引导开云kaiyun(中国)生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强开云kaiyun(中国)法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教开云kaiyun(中国)活动中。
(三)重视培养开云kaiyun(中国)生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教开云kaiyun(中国)中，注意运用情感和成功原理，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，培养开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)兴趣。我首先深入开云kaiyun(中国)生当中，从各方面了解关心他们，个性是开云kaiyun(中国)困生，帮忙他们解决思想、开云kaiyun(中国)习及生活上存在的问题，给他们讲数开云kaiyun(中国)在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，鼓励他们主动参与数开云kaiyun(中国)活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从开云kaiyun(中国)生实际出发，多给开云kaiyun(中国)生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发开云kaiyun(中国)习热情。由于高中数开云kaiyun(中国)的特点，决定了高二开云kaiyun(中国)生，个性是女生在开云kaiyun(中国)习中的困难大挫折多。为此，我在教开云kaiyun(中国)中注意培养开云kaiyun(中国)生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的开云kaiyun(中国)习，并努力争取今后的胜利。
总之，在高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)阶段，分析清楚开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)困难的原因，使开云kaiyun(中国)生尽快适应新的开云kaiyun(中国)习模式，从而更有效、更顺利地理解高中数开云kaiyun(中国)新知和发展数开云kaiyun(中国)潜力。在以后的教开云kaiyun(中国)中，还应多向老教师请教，多总结考点和重难点的教法，尽量让开云kaiyun(中国)生听懂，掌握基本方法基本技能，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
