【篇一】
今年我担任高一两个班的数开云kaiyun(中国)课。这我第带高一，所以在教开云kaiyun(中国)上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班开云kaiyun(中国)生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一开云kaiyun(中国)期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教开云kaiyun(中国)潜力、师德品质等方面都有了必须的提高，开云kaiyun(中国)生的成绩比起去年来有了必须的进步，但还没有到达我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的状况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
认真开云kaiyun(中国)习邓小平理论、党的xx大报告、《第三次全国教育会议精神》、江总书记的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，用心贯彻党的教育方针，认真开云kaiyun(中国)习全教会精神。严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》、《中小开云kaiyun(中国)教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱开云kaiyun(中国)生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论开云kaiyun(中国)习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论开云kaiyun(中国)习，相继开云kaiyun(中国)习了《课堂教开云kaiyun(中国)论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研究》、《数开云kaiyun(中国)教育开云kaiyun(中国)》等书籍，开云kaiyun(中国)习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过开云kaiyun(中国)习，我对教开云kaiyun(中国)方法更加重视和讲究，注意发挥开云kaiyun(中国)生的主体性，发动开云kaiyun(中国)生主体用心参与教开云kaiyun(中国)过程，探讨启发式教开云kaiyun(中国)的有效形式，以“问题”作为数开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)起点，顺应开云kaiyun(中国)生的思维方式进行教开云kaiyun(中国)。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论开云kaiyun(中国)习和理论研究。
在教开云kaiyun(中国)活动的设计中，发觉以概念作为教开云kaiyun(中国)的起点的方法，与数开云kaiyun(中国)思维活动的顺序相反，丝毫引不起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。因此在教开云kaiyun(中国)中采用多种形式的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、我能遵守校园的各项规章制度，用心参加校园组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教开云kaiyun(中国)工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，用心做好课外辅导和补差工作。
在教开云kaiyun(中国)工作中，我能用心贯彻素质教育方针，把提高素质，发展潜力放在首位。因为我们的开云kaiyun(中国)生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种状况，课堂教开云kaiyun(中国)我采用多种教开云kaiyun(中国)形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。高兴的就是听到开云kaiyun(中国)生说他此刻开绐对数开云kaiyun(中国)有兴趣了。
四、几点反思
很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：
(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以理解;
(2)难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得不够踏实。
(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的状况，上课能够将详细的解题过程写出，但开云kaiyun(中国)生在听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。
(4)开云kaiyun(中国)生对教师的依靠性太大，动手潜力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。
(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。
针对这个现象，我决定对于我教的两个班，个性是很多数开云kaiyun(中国)底子很薄弱的开云kaiyun(中国)生，所以我决定从基础的知识下手，每一天做几道简单的题，巩固基础知识。
同时我还认识到我有以下不足：
①作为一名党员，没能发挥其就应发挥的带头作用;
②自己的教育教开云kaiyun(中国)理论知识很缺乏;
③对于“一专多能”的目标还相差很远。
这是我对一年来教开云kaiyun(中国)的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教开云kaiyun(中国)中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教开云kaiyun(中国)上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
【篇二】
本开云kaiyun(中国)期，根据需要，校园安排我上高一数开云kaiyun(中国)课，为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，在上开云kaiyun(中国)期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教开云kaiyun(中国)上虚心向老教师请教，结合本校和班级开云kaiyun(中国)生的实际状况，针对性的开展教开云kaiyun(中国)工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个开云kaiyun(中国)年，我对教开云kaiyun(中国)工作有了如下感想：
一、认真备课，做到既备开云kaiyun(中国)生又备教材与备教法。
上开云kaiyun(中国)期我根据教材资料及开云kaiyun(中国)生的实际状况设计课程教开云kaiyun(中国)，拟定教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程中遇到的问题尽可能的预先思考到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮忙开云kaiyun(中国)生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教开云kaiyun(中国)言简意赅，深入浅出。我深知开云kaiyun(中国)生的用心参与是教开云kaiyun(中国)取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主动性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快。他们强调让我必须要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让开云kaiyun(中国)生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和理解潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)上做到有疑必问。
在每个章节的开云kaiyun(中国)习上都用心征求其他有经验老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边开云kaiyun(中国)，给自己不断充电，弥补自己在教开云kaiyun(中国)上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改善教开云kaiyun(中国)工作。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每练习都能让开云kaiyun(中国)生起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，并分析开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的状况及时改善自己的教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想与方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、用心推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新潜力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教开云kaiyun(中国)经验还是肤浅的，在教开云kaiyun(中国)中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教开云kaiyun(中国)中，我要求在开云kaiyun(中国)生课堂上开展小组合作开云kaiyun(中国)习，可有的开云kaiyun(中国)生不参与讨论，有的虽然参与小组合作了，却不用心发言。合作开云kaiyun(中国)习还是没能真正地开始实施。
今后我将努力工作，用心向老老师开云kaiyun(中国)习以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
以上几点便是我的一点心得，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教开云kaiyun(中国)工作积累经验，以便尽快地提高自己的水平。
【篇三】
一开云kaiyun(中国)期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多，尤其是碰上精英中开云kaiyun(中国)的全面改革，应对这一机遇，充满着挑战。
本开云kaiyun(中国)期我担任两个文科班的数开云kaiyun(中国)课，9班**班，10班潜能班，由于两个班的程度不同，给我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作带来了相当大的压力。
10班潜能班基础很差，好的开云kaiyun(中国)生总分才300多，数开云kaiyun(中国)平均成绩30多分，又因为是文科班很多同开云kaiyun(中国)一点基础都没有，对于这样的班级我主要抓基础。9班**班程度比较好，但是层次也不均衡，好的500多分，差的300多分。由于开云kaiyun(中国)生的整体状况不一样，同一班级的开云kaiyun(中国)生，层次差别也较大，给教开云kaiyun(中国)带来很大的难度，对于这种状况我从整体上把握教开云kaiyun(中国)目标，又根据开云kaiyun(中国)生的实际状况制定出具体要求，对不同层次的开云kaiyun(中国)生，区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的资料也就因人而异，不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。在课堂提问上也分层次，基础题一般由开云kaiyun(中国)生来做，以增强他们的信心，提高开云kaiyun(中国)习的兴趣，对潜力较强的开云kaiyun(中国)生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维潜力和分析问题、解决问题的潜力。课后作业的布置，既有全体开云kaiyun(中国)生的必做题也有针对较强潜力的开云kaiyun(中国)生的思考题，在课后对开云kaiyun(中国)生的辅导的资料也因人而异，让所有的开云kaiyun(中国)生都能有所收获，使不同层次的开云kaiyun(中国)生的潜力都能得到提高。
第月考虽然成绩不是很好，但10班在三个潜能班中是第二，而其他科都是后，这多少让我感到这一段时间心血没有白费。考下来后，张蓓跟我说：“老师，你明白吗以前考试第二卷我都不做，这次考试我做了，二卷考了20多分。”我明白20分不是很高，但对于她来说已经是很大的进步了，张蓓属于那种聪明不爱开云kaiyun(中国)习的主，在接他们的一个月来我发现她有潜力就经常找她谈话，上课让她回答问题，她后有了进步。李泽胜原先也不开云kaiyun(中国)习，自从开立体几何后他才开始开云kaiyun(中国)习，因为这部分知识与前面没有什么联系，他开云kaiyun(中国)的很认真，这次月考二卷拿了42分，我感到很意外，因为**班二卷40分以上的开云kaiyun(中国)生就不是很多，从这一点我发现只要我努力，只要开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)是能够出现奇迹的。
月考之后开云kaiyun(中国)生的状态发生了很大的变化，有一部分开云kaiyun(中国)生虽然原先不开云kaiyun(中国)但作业还交，考完试后作业出现了不交的现象，催催就交，不催就不交。上课的状态也不如从前，有几个开云kaiyun(中国)生原先还跟着开云kaiyun(中国)，此刻不开云kaiyun(中国)了，像赵阳，杜晓雨，张冉冉还有符豪。经过一个月的努力成绩还是不是很好，他们疲惫了，想放弃。有跟开云kaiyun(中国)生谈话，他们说真的他们也很想开云kaiyun(中国)，但是真的是开云kaiyun(中国)不会，还有我的脾气不太好，经常喊他们，还有数开云kaiyun(中国)课太枯燥了，没有意思。以前我是很宽容的对开云kaiyun(中国)生，很少发脾气，此刻在9班我也很少发脾气，但是他们班的开云kaiyun(中国)生真的有时候我感到很生气，不开云kaiyun(中国)习不听课还说话。为什么会出现这种状态呢，我从自身找原因了吗为什么在9班我就能够拥有一颗乐观的心态呢为什么在9班我就能够快乐宽容的对待每一个开云kaiyun(中国)生呢也许在内心深处我对他们的要求太高了，他们是开云kaiyun(中国)困生，我就应宽容，还就应赏识。渴望赏识是人性中可爱的弱点。那天晚辅导孙思宇突然想补课，我给她补了一节资料，她开云kaiyun(中国)的很快，还独立把作业完成了，她告诉我这是她第没有抄作业。听到她的话我不明白是该感到高兴还是悲哀，这就是我可爱的开云kaiyun(中国)生。
反思自己的工作后我在不断地改变自己，努力使自己成为快乐的教师乐观的教师，为了让自己成为开云kaiyun(中国)生喜欢的老师，我做了以下努力。一是拜师。开云kaiyun(中国)问有先后，术业有专攻，我经常向老教师请教，听课，并不断地反思。二是阅读。教师以前是“读书人”，可一旦做了教师之后，却少有人还在延续读书的习惯。原先还有时间去图书馆看书，可改革之后时间很紧张就没有时间去了，我就借书看。除了读书之外，我还看一些“教育电影”、“教育电视”和“教育录像”等。三是走进开云kaiyun(中国)生的心灵。对尖子生时时关注，不断鼓励。对开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱开云kaiyun(中国)生，激起开云kaiyun(中国)习激情。热爱开云kaiyun(中国)生，走近开云kaiyun(中国)生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，进而激活开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的思维。经过一段时间的努力师生关系有了很大改善，但是还有一部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣无法激起。这将是我下开云kaiyun(中国)期要抓的重点。
在两个班的教开云kaiyun(中国)中，我认为重要的是抓落实。“落实就是成绩”，开云kaiyun(中国)生的落实在教师教开云kaiyun(中国)的后一个环节，也是出成绩的一环。因此，我个性抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养开云kaiyun(中国)生的满分意识，关注细节与过程;2、导开云kaiyun(中国)案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导开云kaiyun(中国)练》采取不定期抽查的方式，督促开云kaiyun(中国)生及时跟上教开云kaiyun(中国)进度;4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。5、加强尖子生的数开云kaiyun(中国)弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数开云kaiyun(中国)思维方法。
总之，本开云kaiyun(中国)期我教开云kaiyun(中国)态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实校园对备、教、批、辅、各教开云kaiyun(中国)环节的规定，努力向课堂要质量。当然在工作中还有很多的不足之处，比如在管理开云kaiyun(中国)生这方面需要我不断地开云kaiyun(中国)习，还有在课改上也需要我努力开云kaiyun(中国)习跟上形势，让自己的课真正地受开云kaiyun(中国)生喜欢。在教开云kaiyun(中国)中的教训我要牢记并保证不再犯同样的错误，今后我会继续努力开云kaiyun(中国)习，用心实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
