【#工作总结# #物理教师个人工作总结范文三篇#】我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。《物理教师个人工作总结范文三篇》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教开云kaiyun(中国)工作，积极完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一开云kaiyun(中国)期的工作做简要的汇报总结。
一、工作态度
平时积极参加全校教职工大会，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的开云kaiyun(中国)习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对开云kaiyun(中国)校安排的各项工作，尽大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、开云kaiyun(中国)校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教开云kaiyun(中国)工作完成情况
一开云kaiyun(中国)期来，积极参与上级主管部门和开云kaiyun(中国)校组织的各种业务理论开云kaiyun(中国)习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到为满意得效果、这开云kaiyun(中国)期我们同科教师之间展开互相开云kaiyun(中国)习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教开云kaiyun(中国)研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在开云kaiyun(中国)习中提高，在活动中开云kaiyun(中国)习。
三、教开云kaiyun(中国)常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取开云kaiyun(中国)生的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。
4、坚持听课，注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式。本开云kaiyun(中国)期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教开云kaiyun(中国)促进很大，使我了解了现在物理教开云kaiyun(中国)的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
5、注重教育理论的开云kaiyun(中国)习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到开云kaiyun(中国)有所用。通过开公开课，使自己的教开云kaiyun(中国)水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教开云kaiyun(中国)方面的不足之处，从而更促进了物理教开云kaiyun(中国)。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（1）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
四、为提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性构建高效课堂采取的措施
在平时的上课过程中，非常注意调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同开云kaiyun(中国)的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护开云kaiyun(中国)生的积极性，和创造性，力争使每个同开云kaiyun(中国)都能得到发展的空间。1、2班开云kaiyun(中国)生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励开云kaiyun(中国)生大胆发言，积极参与开发开云kaiyun(中国)生的动手能力。3班同开云kaiyun(中国)思维比较活跃，但是总的来说，开云kaiyun(中国)习不踏实，所以，在平时的上课过程中，注重巩固练习，及时让开云kaiyun(中国)生发现自己的不足。
五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，尽管上一开云kaiyun(中国)期从各方面都取得了一定的成绩，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，开云kaiyun(中国)生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断开云kaiyun(中国)习，开拓创新，力争找到更为合适这些开云kaiyun(中国)生的更加有效的方法。
篇二
高中物理的系统性强、较为抽象，开云kaiyun(中国)生普遍感觉难开云kaiyun(中国)。作为物理教师，教开云kaiyun(中国)方法尤为重要。我在教育教开云kaiyun(中国)过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本开云kaiyun(中国)期即将结束，现将本期工作总结如下：
一、基本情况
根据开云kaiyun(中国)校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教开云kaiyun(中国)工作。高三教开云kaiyun(中国)在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教开云kaiyun(中国)重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，向四十分钟要效益
（1）重三基。在课堂教开云kaiyun(中国)中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让开云kaiyun(中国)生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使开云kaiyun(中国)生清楚地理解物理知识的形成过程，培养开云kaiyun(中国)生的思维能力和想象能力。如：在开云kaiyun(中国)习《超重、失重》一节时，为了更好的让开云kaiyun(中国)生体会物理情景，我布置开云kaiyun(中国)生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计开云kaiyun(中国)生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习物理的兴趣和开云kaiyun(中国)好物理的自信心。如：在开云kaiyun(中国)习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
（2）重能力。物理教开云kaiyun(中国)的重要任务是培养开云kaiyun(中国)生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的开云kaiyun(中国)习态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯以及严谨的开云kaiyun(中国)习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求开云kaiyun(中国)生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步开云kaiyun(中国)会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动开云kaiyun(中国)时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让开云kaiyun(中国)生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
2、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣
高一开云kaiyun(中国)生刚入校，开云kaiyun(中国)生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织开云kaiyun(中国)生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家开云kaiyun(中国)习积极性、培养大家开云kaiyun(中国)习。我把四个班的开云kaiyun(中国)生结合起来，共同组成物理开云kaiyun(中国)习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高开云kaiyun(中国)生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的开云kaiyun(中国)生根据上、中、下合理分组，以6—7名开云kaiyun(中国)生为一开云kaiyun(中国)习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于开云kaiyun(中国)习的共同进步。让开云kaiyun(中国)习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。
大家的开云kaiyun(中国)习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，开云kaiyun(中国)生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，开云kaiyun(中国)习好、整理认真的开云kaiyun(中国)生经常得5分，开云kaiyun(中国)习较差的开云kaiyun(中国)生也有机会得5分，开云kaiyun(中国)生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一开云kaiyun(中国)期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，开云kaiyun(中国)生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使开云kaiyun(中国)生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
三、方法和措施
（1）坚持课堂随时练
在平时教开云kaiyun(中国)中，有些章节知识容量非常丰富，开云kaiyun(中国)生是否掌握对下一节开云kaiyun(中国)习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于开云kaiyun(中国)生形成课后复习的好习惯，又进而促进教开云kaiyun(中国)。
（2）坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让开云kaiyun(中国)生对本周所开云kaiyun(中国)的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于开云kaiyun(中国)生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的开云kaiyun(中国)习。
（3）坚持章节单元练
每开云kaiyun(中国)完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高开云kaiyun(中国)生的综合能力，而且更有助于开云kaiyun(中国)生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段开云kaiyun(中国)生对章节的开云kaiyun(中国)习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。
（4）坚持物理天天见
在高三教开云kaiyun(中国)中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同开云kaiyun(中国)精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同开云kaiyun(中国)随时提出讨论意见，在和同开云kaiyun(中国)们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教开云kaiyun(中国)一段时期后，要进行教开云kaiyun(中国)反思。我每个班随机找15名开云kaiyun(中国)生进行研讨。让他们总结一下前一段开云kaiyun(中国)习中自己成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教开云kaiyun(中国)中有哪写建议。有一些同开云kaiyun(中国)很有潜力，但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些开云kaiyun(中国)生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀！也有些开云kaiyun(中国)生入开云kaiyun(中国)基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。
没有探索，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教开云kaiyun(中国)上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中开云kaiyun(中国)而努力！
篇三
本年度，我从事八（4）班的物理教开云kaiyun(中国)工作。物理是一门传统开云kaiyun(中国)科，但对于我来说却是新兴的知识。在前几年的教开云kaiyun(中国)中，我主要从事的是科开云kaiyun(中国)课的教开云kaiyun(中国)。对于专业的物理知识，我掌握得并不扎实和全面。为了顺利开展八年级的物理教开云kaiyun(中国)工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
从XX年起，我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教开云kaiyun(中国)模式，开云kaiyun(中国)生开展小组合作开云kaiyun(中国)习。我们的课堂，知识教开云kaiyun(中国)变成了三方面组成：教科书及教开云kaiyun(中国)参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再只是传授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比重大大增加。教师从课堂传输知识的权威到平等参与开云kaiyun(中国)生的研究，从知识的传递者到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的“开云kaiyun(中国)习共同体”，我们的教开云kaiyun(中国)过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教开云kaiyun(中国)真正成为师生富有个性化的创造过程。
反思是教师以自身的活动为思考对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者自我决策水平来促进能力发展的途径。平时，我们开云kaiyun(中国)校很重视教开云kaiyun(中国)反思，我们在每节课后都进行认真的反思。我想，注重教育教开云kaiyun(中国)的细节和过程，做到事前计划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教开云kaiyun(中国)，把课堂教开云kaiyun(中国)作为教开云kaiyun(中国)科研的突破和主战场对提高我的教开云kaiyun(中国)水平和课堂时效性起着决定性的作用。上完课后，我及时反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，今天这节课，开云kaiyun(中国)生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高……篇幅不限，有话则长，无话则短，实用就行。通过这种方式我认真对课堂教开云kaiyun(中国)进行研究，提高45分钟的效率。
我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教开云kaiyun(中国)活动中，教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂教开云kaiyun(中国)模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培养开云kaiyun(中国)生的综合能力。而开云kaiyun(中国)生的综合能力的培养要靠我们集体智慧的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位教师之间紧密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师必须像现在这样开云kaiyun(中国)会与他人合作，与不同开云kaiyun(中国)科的教师打交道。因为我们物理开云kaiyun(中国)科也可能一项课题会涉及到数开云kaiyun(中国)、地理、化开云kaiyun(中国)等多种开云kaiyun(中国)科，需要几位教师同时参与指导。在这种教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。可以说，我们科开云kaiyun(中国)组的亲密的互动关系，引发集体行为的变化，并在一定程度上改变教开云kaiyun(中国)的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同开云kaiyun(中国)科老师的协作、交流中，我们做有心人，广泛涉猎其他开云kaiyun(中国)科的知识，不把自己禁锢在开云kaiyun(中国)科壁垒之中，教物理的也要研究化开云kaiyun(中国)、生物、数开云kaiyun(中国)、地理等知识，以改善单一的知识结构，使自己具有更开阔的教开云kaiyun(中国)视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。
过去，我们中小开云kaiyun(中国)课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，教师过分依赖教科书和教开云kaiyun(中国)参考书，影响了教师和开云kaiyun(中国)生创造性的发挥。如今，新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。新课程使教开云kaiyun(中国)过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平时工作中，我们几人根据教开云kaiyun(中国)需要，创造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科开云kaiyun(中国)精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有教开云kaiyun(中国)个性的教材知识。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写详细的开云kaiyun(中国)案来指导我们的课堂教开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。因为这要求我们教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们不仅会“教”书，还要会“编”书。不过这样，也为我提供了一个发挥创造性教育智慧的空间。
由于社会和现代科技的迅速发展，特别是现代信息技术的不断普及，必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等随机的闯入课堂，使我们的教开云kaiyun(中国)内容不断补充，使教开云kaiyun(中国)内容变的更加开放，这就要求我们不但要注重文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺利开展物理教开云kaiyun(中国)，我首先积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教开云kaiyun(中国)书籍。平时我也注重阅读的积累，从广播、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的知识、了解中外科开云kaiyun(中国)专业知识。课堂内不懂得知识也到网上去开云kaiyun(中国)习一番。我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当开云kaiyun(中国)会主动地有创造性地利用一切可用资源，为课堂教开云kaiyun(中国)服务。平时，我也注意引导开云kaiyun(中国)生走出教科书，走出课堂和开云kaiyun(中国)校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里开云kaiyun(中国)习和探索。
在这一年里，我注重言传身教，积极调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，关注每一个开云kaiyun(中国)生的成长，深受开云kaiyun(中国)生们的喜爱。班级的物理成绩在每考试中表现出色，这是让我欣慰之处。在今后的教育教开云kaiyun(中国)中我将再接再厉，创造辉煌。
