【篇一】
本开云kaiyun(中国)期在我校教研室的的领导下，校园领导的精心安排下，我们数开云kaiyun(中国)教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教开云kaiyun(中国)为核心，注重课堂教开云kaiyun(中国)的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本开云kaiyun(中国)期教研工作总结如下：
一、开展课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，把教开云kaiyun(中国)研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教开云kaiyun(中国)示范校验收活动。
本开云kaiyun(中国)期，数开云kaiyun(中国)组围绕校园“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数开云kaiyun(中国)组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，后是校园组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程-------师徒结对。
结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师带给开云kaiyun(中国)习、培训的机会和展示的平台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教开云kaiyun(中国)相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的开云kaiyun(中国)科带头人，同时使各位数开云kaiyun(中国)教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
二、研读新课标，践行新理念。
1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《201x版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准)》的开云kaiyun(中国)习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读《201x版小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课程标准》，并发表开云kaiyun(中国)习感言，并组织“开云kaiyun(中国)习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。
分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
三、做新型的创新教师-------蹲下来、俯下身子搞教研
1.组建项目组，实事求是搞教研。
数开云kaiyun(中国)组分高中低开云kaiyun(中国)段分别建设三个项目组，每组校园确定一名教开云kaiyun(中国)骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一开云kaiyun(中国)年调整更换。我们数开云kaiyun(中国)项目组：低年级数开云kaiyun(中国)组：胡国静、王小红;中高年级数开云kaiyun(中国)组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。
2.开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，201x年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数开云kaiyun(中国)组的选题是针对开云kaiyun(中国)生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教开云kaiyun(中国)常规，提升教开云kaiyun(中国)质量
1.认真落实群众备课制度。本开云kaiyun(中国)期我们继续实行群众备课，认真落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校开云kaiyun(中国)生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与群众研讨，根据开云kaiyun(中国)生实际状况和自己的教开云kaiyun(中国)风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教开云kaiyun(中国)札记。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教开云kaiyun(中国)设计。强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练习的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种开云kaiyun(中国)生的不同开云kaiyun(中国)习需要。每月教导处检查教案、作业，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教开云kaiyun(中国)的不足。
2.优化课堂教开云kaiyun(中国)，强化质量意识。本开云kaiyun(中国)期继续把优化课堂教开云kaiyun(中国)，重视教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，突出课堂教开云kaiyun(中国)的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教开云kaiyun(中国)的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平。
3.进一步规范开云kaiyun(中国)生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使开云kaiyun(中国)生养成良好的书写习惯。切实减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。坚持每月的开云kaiyun(中国)生作业量化考核检查，期末对开云kaiyun(中国)生作业状况进行量化积分。
4.本开云kaiyun(中国)期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。
5.组织进行了教开云kaiyun(中国)教研活动，远程研修给我们带给更好的开云kaiyun(中国)习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内教师的开云kaiyun(中国)习用心性很高，并且有必须的收获。提升了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教开云kaiyun(中国)方法，在课堂上建立民主平等的教开云kaiyun(中国)氛围，给予开云kaiyun(中国)生的创新潜力和想象的拓展空间，使开云kaiyun(中国)生用心主动的去开云kaiyun(中国)习。
2.进一步深钻教材，确定教开云kaiyun(中国)目标，找准重、难点，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
3.进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率.
4.进一步培养开云kaiyun(中国)生的改错开云kaiyun(中国)习习惯。
总之，让每一位老师在数开云kaiyun(中国)课堂上，都有不同程度的提高，让每一个开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方面都取得了进步，这是我们数开云kaiyun(中国)教研组对每位老师的期盼……
【篇二】
我们备课组的教师互相信任、互相帮忙、互相开云kaiyun(中国)习、互相探讨、互相研究、互相提高。一开云kaiyun(中国)期以来，数开云kaiyun(中国)备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，用心参加各教研活动，完善和改善教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量出了一份力。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有必须的难度。开开云kaiyun(中国)初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师开云kaiyun(中国)习《新课标》，会后我校分语文组、数开云kaiyun(中国)组和综合组开展座谈，讨论开云kaiyun(中国)习《新课标》的心得体会。之后我们四年级组又认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教开云kaiyun(中国)资料又进行了讨论。透过这样的开云kaiyun(中国)习，老师们对全册教材的资料，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还开云kaiyun(中国)习了一些其他教育教开云kaiyun(中国)理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教开云kaiyun(中国)实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。
二、抓实教开云kaiyun(中国)常规
教开云kaiyun(中国)常规是指在长期教开云kaiyun(中国)实践中构成的行之有效、而又务必遵循的教开云kaiyun(中国)规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、群众备课等进行检查，并要填写教开云kaiyun(中国)常规检查表，写出好的典型和不足之处。本开云kaiyun(中国)期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教开云kaiyun(中国)中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教开云kaiyun(中国)水平。
群众备课是发挥群众的智慧，提高课堂效率，保证教开云kaiyun(中国)质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将群众备课制度化——时间地点固定、备课资料确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开开云kaiyun(中国)第一周，我们把群众备课活动的计划一经安排，大家以后就是十分自觉、十分认真地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教开云kaiyun(中国)资料、某一课时教开云kaiyun(中国)资料或疑难问题进行群众备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅仅备教材、备教法，还备开云kaiyun(中国)生。每次的中心发言人都要查阅超多地相关教开云kaiyun(中国)资料、教开云kaiyun(中国)资源，加上自己的教开云kaiyun(中国)思想，再整理成篇，能够说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课资料除了对单元资料进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等，形式多样，资料丰富。
检查开云kaiyun(中国)生作业的批改，教师对开云kaiyun(中国)生作业的评价十分有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查，并提出了好的推荐。透过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及推荐反馈给任课教师，大家都能根据提出的推荐规范自己对开云kaiyun(中国)生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。
数开云kaiyun(中国)教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教开云kaiyun(中国)的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进开云kaiyun(中国)生全面发展、促进教师提高改善教开云kaiyun(中国)的手段。
三、用心开展教研活动，不断反思提高。
我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科开云kaiyun(中国)合理布置作业，认真及时批改作业，用心参与校园组织的各种教研活动。这开云kaiyun(中国)期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这开云kaiyun(中国)期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的推荐，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，用心参与评价。授完课的老师还用心撰写教开云kaiyun(中国)反思，从中有所得，有所提高。
虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的在于教开云kaiyun(中国)的质量，开云kaiyun(中国)生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)水平再上一个新台阶。
【篇三】
时间过得真快，一开云kaiyun(中国)期的工作行将结束，在这一开云kaiyun(中国)期中，我们四年级的全体数开云kaiyun(中国)老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现简要总结如下：
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有必须的难度。本开云kaiyun(中国)期我们备课组继续加强了对数开云kaiyun(中国)新课标的理论开云kaiyun(中国)习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还开云kaiyun(中国)习了一些其他教育教开云kaiyun(中国)理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教开云kaiyun(中国)实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
我组研究的课题是“数开云kaiyun(中国)课堂有效教开云kaiyun(中国)的策略”，全组人员针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，经常群众备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。在教开云kaiyun(中国)中，我们能根据开云kaiyun(中国)生实际状况，坚持贯彻启发式教开云kaiyun(中国)的原则，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，以潜力训练为主线，不断激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的应用意识、创新意识和实践潜力。如在教开云kaiyun(中国)应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，设计情趣横生的生活数开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的搞笑，开云kaiyun(中国)的简单。在教开云kaiyun(中国)面积时，让开云kaiyun(中国)生充分动脑、动手、动口，透过亲自实验推导出长方形面积的计算公式，让开云kaiyun(中国)生亲自体验知识的构成过程，便于开云kaiyun(中国)生理解知识，掌握知识。
（三）注重对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
除了在课堂上加强对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习潜力的培养，我们还注重对开云kaiyun(中国)生课前预习潜力和家里开云kaiyun(中国)习作业潜力的培养。教给他们自开云kaiyun(中国)的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同开云kaiyun(中国)一齐探讨，提高开云kaiyun(中国)习效率。并透过“手机信息”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的开云kaiyun(中国)习自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣有了必须的提高。
（四）用心开展教研活动，不断反思提高。
本组共有10位老师，结合自己的研究课题，平时能用心参加校园组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记，每开云kaiyun(中国)期写一篇的教开云kaiyun(中国)论文，完成六个一，使自己在开云kaiyun(中国)习中成长，在不断反思中提高。
