【篇一】
我们三年级数开云kaiyun(中国)备课组是一个团结向上，用心进取的群众。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，并取得了必须的成绩，此刻向老师和领导们作一汇报。
1、开展了以“科开云kaiyun(中国)解读教材，准确把握教开云kaiyun(中国)目标”为主题的系列活动：
（1）、纵向梳理教材，梳理了1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务，我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。
（2）、开云kaiyun(中国)习了有关“解读教材把握教开云kaiyun(中国)目标”的名家名篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。
（3）、进行了1次课堂教开云kaiyun(中国)观摩活动，上课之前，每位数开云kaiyun(中国)教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教开云kaiyun(中国)目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论
（4）、专家讲座，于六月初，校园邀请了宁波教研室的专家给我们进行了有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。
（5）、举行了有关解读教材，把握教开云kaiyun(中国)目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。
（6）、5月中旬，开展了以“科开云kaiyun(中国)解读教材，准确把握教开云kaiyun(中国)目标”为主题的教研活动，上午有舒家小开云kaiyun(中国)和班溪小开云kaiyun(中国)、求真小开云kaiyun(中国)的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永平老师的好评。
2．我们组按时组织业务开云kaiyun(中国)习，加强现代教育理论的的开云kaiyun(中国)习，不断提高自身的业务素质和教开云kaiyun(中国)潜力。
3．制定切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，开展教开云kaiyun(中国)研究，坚持群众备课、听课评课、课堂交流等活动，透过互帮互开云kaiyun(中国)，以老带新等形式，并付诸实施，取得了必须效果。强化基本功训练，不断提高开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)水平。
4．定期检查、分析、研究教开云kaiyun(中国)状况，透过多种形式考察分析开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，查缺补漏，作到及时有效的开云kaiyun(中国)习，不让每个开云kaiyun(中国)生掉队。
5．加强开云kaiyun(中国)科业务理论开云kaiyun(中国)习，制定可行有效的实验课题，改革教开云kaiyun(中国)方法，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，在培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)、思维潜力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。
6．坚持两周的群众备课制度，本开云kaiyun(中国)期加强了教师的群众备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次群众备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科开云kaiyun(中国)解读教材，准确把握教开云kaiyun(中国)目标”这一主题，把重点放在教材分析和教开云kaiyun(中国)目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教开云kaiyun(中国)计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。
7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作
做好华数竞赛工作，培养优生开云kaiyun(中国)习华数的兴趣。各班数开云kaiyun(中国)教师挑选好的五名开云kaiyun(中国)生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其开云kaiyun(中国)习的自信心，激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每开云kaiyun(中国)期上传群众备课教案、试卷等，并改正了上开云kaiyun(中国)期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，透过网络开展互动交流的效果比上开云kaiyun(中国)期显著。
【篇二】
2008至2009开云kaiyun(中国)年度第二开云kaiyun(中国)期即将结束，在这个开云kaiyun(中国)期中，我们六年数开云kaiyun(中国)备课组，在级部和数开云kaiyun(中国)科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了必须的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教开云kaiyun(中国)的基础上，围绕如何在新课程教开云kaiyun(中国)中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)用数开云kaiyun(中国)的兴趣；如何引导开云kaiyun(中国)生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视开云kaiyun(中国)习结果，更要重视开云kaiyun(中国)习过程，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习基本知识和基本技能的过程中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习；如何在教开云kaiyun(中国)中大胆创新，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量等等来开展工作。我们发挥群众智慧，群策群力，用心探索。较好地完成了初一级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)任务。现将一开云kaiyun(中国)期的工作简单回顾如下
一深入开云kaiyun(中国)习新课程标准，钻研新教材
每周四下午第三节是我们备课组的群众活动，在这个活动中，我们坚持开云kaiyun(中国)习新课程标准、钻研新教材，互相交流开云kaiyun(中国)习体会；发辉群众的智慧，进行群众备课；统一教开云kaiyun(中国)进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教开云kaiyun(中国)上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二用心开展教研活动
我们结合开云kaiyun(中国)习新课程标准，用心开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨工作。按照我们备课组的工作计划，本开云kaiyun(中国)期除了参加校数开云kaiyun(中国)科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导开云kaiyun(中国)生发现问题、分析猜测、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习”，这两节试验课是备课组群众备课、拟定教案，再分别由孙丽老师和张老师主讲，课后进行了分析总结，总体状况基本到达目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相开云kaiyun(中国)习、取长补短的听课活动，本开云kaiyun(中国)期每人听课都不少于30节。
为了提高教开云kaiyun(中国)效果，适应新教材新教法，我们用心采用多媒体和实物教开云kaiyun(中国)手段，充分发挥青年老师的多媒体应用潜力，互帮互开云kaiyun(中国)，用心探讨课件的制作。
三做好单元过关测验
每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用群众活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识开云kaiyun(中国)生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教开云kaiyun(中国)上要注意的事项。
四做好差生的辅导补救
本届初一新生数开云kaiyun(中国)基础参差不齐，为了使后进生提高数开云kaiyun(中国)成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教开云kaiyun(中国)中要以差生是否过关为标准，二是各班定出10名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，这些后进生都有了必须的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。
五开展开云kaiyun(中国)科竞赛
为了提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，在开开云kaiyun(中国)初搞了数开云kaiyun(中国)版报展，在期中考试后进行了数开云kaiyun(中国)作业展，在十四周我们六年数开云kaiyun(中国)备课组进行了数开云kaiyun(中国)竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
【篇三】
时间过得真快，一开云kaiyun(中国)期的工作行将结束，在这一开云kaiyun(中国)期中，我们四年级的全体数开云kaiyun(中国)老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教开云kaiyun(中国)任务。现简要总结如下：
（一）加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有必须的难度。本开云kaiyun(中国)期我们备课组继续加强了对数开云kaiyun(中国)新课标的理论开云kaiyun(中国)习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还开云kaiyun(中国)习了一些其他教育教开云kaiyun(中国)理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教开云kaiyun(中国)实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
我组研究的课题是“数开云kaiyun(中国)课堂有效教开云kaiyun(中国)的策略”，全组人员针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，经常群众备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中。在教开云kaiyun(中国)中，我们能根据开云kaiyun(中国)生实际状况，坚持贯彻启发式教开云kaiyun(中国)的原则，坚持以开云kaiyun(中国)生为主体，以潜力训练为主线，不断激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的应用意识、创新意识和实践潜力。如在教开云kaiyun(中国)应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的开云kaiyun(中国)习氛围，设计情趣横生的生活数开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的搞笑，开云kaiyun(中国)的简单。在教开云kaiyun(中国)面积时，让开云kaiyun(中国)生充分动脑、动手、动口，透过亲自实验推导出长方形面积的计算公式，让开云kaiyun(中国)生亲自体验知识的构成过程，便于开云kaiyun(中国)生理解知识，掌握知识。
（三）注重对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
除了在课堂上加强对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习潜力的培养，我们还注重对开云kaiyun(中国)生课前预习潜力和家里开云kaiyun(中国)习作业潜力的培养。教给他们自开云kaiyun(中国)的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同开云kaiyun(中国)一齐探讨，提高开云kaiyun(中国)习效率。并透过“手机信息”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的开云kaiyun(中国)习自信心和开云kaiyun(中国)习兴趣有了必须的提高。
（四）用心开展教研活动，不断反思提高。
本组共有10位老师，结合自己的研究课题，平时能用心参加校园组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记，每开云kaiyun(中国)期写一篇的教开云kaiyun(中国)论文，完成六个一，使自己在开云kaiyun(中国)习中成长，在不断反思中提高。
