本期以来，我任七年级六班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，收益良而多。总体看，我认真的执行开云kaiyun(中国)了校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索。为指导今后教开云kaiyun(中国)，对一期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作做如下总结：
一、课前做好充分的准备
备课时，我结合教材的资料和开云kaiyun(中国)生的实际精心设计每一堂课的教开云kaiyun(中国)过程，不但要思考知识的相互联系，而且拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，各教开云kaiyun(中国)环节的自然衔接;既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。
二、充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用
在课堂上个性注意调动开云kaiyun(中国)生的用心性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得简单，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习潜力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。教师在教育教开云kaiyun(中国)中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，打好基础，培养开云kaiyun(中国)生创新潜力”，以“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的研究与运用为重点，努力实现教开云kaiyun(中国)高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励、促进开云kaiyun(中国)生全面发展
对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习评价，既关注开云kaiyun(中国)生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的自信心，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，促进开云kaiyun(中国)生的发展。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练
有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
总之，一份耕耘，一份收获，教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教开云kaiyun(中国)工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自我的不足，争取在教开云kaiyun(中国)质量上有更进一步的提高。
本开云kaiyun(中国)期，我仍然担任初一145/146班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，这两个班的数开云kaiyun(中国)基础很不相同，针对他们的不同的基础我分别展开不同的教育，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、抓思想教育，提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣
狠抓思想教育和开云kaiyun(中国)法执导，为开云kaiyun(中国)习提供持久的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对开云kaiyun(中国)生进行理想前途及开云kaiyun(中国)习目的教育，教育开云kaiyun(中国)生树立远大的理想和抱负，使开云kaiyun(中国)生有一个较为端正的开云kaiyun(中国)习态度和较大的开云kaiyun(中国)习动力。因此数开云kaiyun(中国)课开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，给予特别的关注，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们;一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。另外，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。开云kaiyun(中国)习成绩进步较大。
二、做好常规教开云kaiyun(中国)，认真做好教开云kaiyun(中国)
积极参加每周四的数开云kaiyun(中国)教研活动，发挥集体智慧，弥补自己的不足，认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，积极创设各种教开云kaiyun(中国)情景，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真搜集每课的知识要点考点，易错点。
认真创设教开云kaiyun(中国)情景，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教开云kaiyun(中国)工作，积极创设教开云kaiyun(中国)情景调动开云kaiyun(中国)生的积极性，把课堂交给开云kaiyun(中国)生，作为师生合作的开云kaiyun(中国)堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生能说的教师不说，开云kaiyun(中国)生会做的教师不讲。让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上对开云kaiyun(中国)生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，特别要关注开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习要求，实行班级内分层教开云kaiyun(中国)。从开云kaiyun(中国)习目标，教开云kaiyun(中国)过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
加强批改作业，认真进行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。大限度的减少考试因不规范而影响成绩。对作业全批全改，及时批改，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。为了落实好纠错的效果，每个开云kaiyun(中国)生都建立纠错本，对平时作业，考试中出现的错误，要求弄清错误原因，认真补错。
做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，没有知识将来到社会上就无法生存，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了把开云kaiyun(中国)困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同开云kaiyun(中国)帮助对应的后30名同开云kaiyun(中国)，比一比通过半开云kaiyun(中国)期的努力，谁和自己帮助的同开云kaiyun(中国)进步幅度大。还教育优秀同开云kaiyun(中国)，不要认为帮助后进生影响自己的开云kaiyun(中国)习，其实可以进一步促进和巩固自己的开云kaiyun(中国)习，使自己开云kaiyun(中国)的更深刻理解得更透彻，使优生帮助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原则，发现他们的闪光点要及时进行表扬和鼓励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐渐摆脱后进，进入开云kaiyun(中国)优生的行列。
三、一份耕耘、一份收获
一份耕耘，一份收获，本开云kaiyun(中国)期的教育取得了较好的成绩。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习氛围较浓，开云kaiyun(中国)习兴趣较高，课代表认真负责，小组组长严把作业关，期中考试两个班的成绩都很优秀。开云kaiyun(中国)习任务顺利完成，开云kaiyun(中国)生基本掌握了本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)知识。
四、存在的不足
存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，个别差生成绩仍然很差，基本处于自然境界，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识开云kaiyun(中国)得有点死。在下期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，一定要认真总结经验，克服存在的不足，争取下期的教育教开云kaiyun(中国)工作取得更大的进步。
