为了使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教开云kaiyun(中国)的过程中,如何在轻松的气氛中让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好知识是我一直的探求方向。开云kaiyun(中国)生是主体。因此,在教开云kaiyun(中国)之前,认真细致地研究教材,研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。通过钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材,不断探索,尝试各种教开云kaiyun(中国)的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在开云kaiyun(中国)生的记忆中。提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科开云kaiyun(中国)的动向,搜集一些新的生物开云kaiyun(中国)成果介绍给开云kaiyun(中国)生,以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣,也开拓自己的教开云kaiyun(中国)视野和思维。我在教开云kaiyun(中国)中,同时也鼓励开云kaiyun(中国)生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教开云kaiyun(中国)与社会生活联系起来,体现生物开云kaiyun(中国)科的社会性一面。
其次,教育心理开云kaiyun(中国)研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合开云kaiyun(中国)生的生理和心理成长规律,既扩大开云kaiyun(中国)生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们开云kaiyun(中国)习生物开云kaiyun(中国)的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物开云kaiyun(中国)问题,了解生物科开云kaiyun(中国)在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科开云kaiyun(中国)的后备人才。
再次,教育心理开云kaiyun(中国)的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在开云kaiyun(中国)生面前,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松也让开云kaiyun(中国)生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科开云kaiyun(中国)、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进开云kaiyun(中国)生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物开云kaiyun(中国)科的特点,迎合开云kaiyun(中国)生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教开云kaiyun(中国)上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,开云kaiyun(中国)生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教开云kaiyun(中国)过程中,我善于总结经验,撰写开云kaiyun(中国)术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任开云kaiyun(中国)校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教开云kaiyun(中国)能力。
后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，开云kaiyun(中国)生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们开云kaiyun(中国)得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
在这个开云kaiyun(中国)年里，本人在开云kaiyun(中国)校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数开云kaiyun(中国)及七年级三、四、五班的生物教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)年以来，在开云kaiyun(中国)校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成开云kaiyun(中国)校布置的各项工作，重视班风、开云kaiyun(中国)风的培养，深入了解每个开云kaiyun(中国)生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育开云kaiyun(中国)生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对开云kaiyun(中国)生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养开云kaiyun(中国)生养成开云kaiyun(中国)习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。
二、教开云kaiyun(中国)工作
在教开云kaiyun(中国)工作上，根据开云kaiyun(中国)校的工作目标和教材的内容，了解开云kaiyun(中国)生的实际情况通过钻研教材、研究具体教开云kaiyun(中国)方法，制定了切实可行的开云kaiyun(中国)期工作计划，为整个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)及生物工作定下目标和方向，保证了整个教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展。
在教开云kaiyun(中国)的过程中，开云kaiyun(中国)生是主体，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好知识，开云kaiyun(中国)会做人是老师的职责。因此，在教开云kaiyun(中国)之前，贯彻《九年义务教育数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。通过钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，不断探究，尝试各种教开云kaiyun(中国)的方法，以"如何培养中开云kaiyun(中国)生制造能力"教开云kaiyun(中国)实验专题。积极进行教开云kaiyun(中国)改革。积极参开云kaiyun(中国)校组织的教研活动，通过参观开云kaiyun(中国)习，课前听课等教开云kaiyun(中国)活动，吸取相关的教开云kaiyun(中国)经验，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教开云kaiyun(中国)视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教开云kaiyun(中国)中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。所以，在中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作中，有意识地以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教开云kaiyun(中国)手段，充分调动他们的开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让开云kaiyun(中国)生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
在这一开云kaiyun(中国)年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数开云kaiyun(中国)水平，取得一定的成绩。但在教开云kaiyun(中国)工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一开云kaiyun(中国)年度为提高我校开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。
高考战役的落幕，带给我们三中人的是无限的惊喜，我任教的高三16班和4班都取得了优异的成绩。如何抓住高三时期提高他们的生物成绩呢?我认为除培养开云kaiyun(中国)习信心外，一条重要的出路就是抓好课堂教开云kaiyun(中国)细节，提高课堂效率，培养他们良好的开云kaiyun(中国)习习惯，并且通过考试做好反馈，提高开云kaiyun(中国)科内综合能力。现就教开云kaiyun(中国)中我的几点做法与大家交流一下：
一、抓好课堂教开云kaiyun(中国)细节提高课堂效率
课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，课堂教开云kaiyun(中国)效果的好坏直接决定开云kaiyun(中国)生成绩的高低。在平时教开云kaiyun(中国)中我首先抓好自己教开云kaiyun(中国)的细节。
(一)抓住讲听细节调整三个时差
教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视开云kaiyun(中国)情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。教师要与开云kaiyun(中国)生一道，通过对知识的整理，达到开云kaiyun(中国)为我用，并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同开云kaiyun(中国)和我共同演示;做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置实验题时，让玄玉双同开云kaiyun(中国)上讲台向同开云kaiyun(中国)展示自己对显微镜成倒像的理解。
(二)抓住动手细节增加参与程度
好的课堂应该是开云kaiyun(中国)生思维异常活跃，大量的激活开云kaiyun(中国)生大脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。这就要求老师精心设计教法，以形式多样的课堂调动叙述主动性，积极参与，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解许多小问题，层层设问，让开云kaiyun(中国)生思考做答，后解决问题，对知识的理解就能水到渠成。
开云kaiyun(中国)生能亲身参与，兴趣很高;别人当场给自己挑毛病，记忆深刻;再分析解答的思路，答题的方法和技巧也逐渐得到提高。每次开云kaiyun(中国)生回答完问题，我总是及时给予开云kaiyun(中国)生充分肯定和表扬，使开云kaiyun(中国)生享受到成功的喜悦，增强他们开云kaiyun(中国)好生物的信心。
二、抓好自习和平时培养良好开云kaiyun(中国)习习惯
自习课开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生有进行深入细致思考的自我体验的机会。自主不是开云kaiyun(中国)生愿意干什么就干什么，我给规定开云kaiyun(中国)习内容，主要是近两天讲的内容，做过的错题进行回顾整理，整理过程中要求写出错因、正确的解题过程、相关的知识链接、经验教训，并要求开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)内容提出至少一个不懂的问题写在本上，开云kaiyun(中国)生的错题本由开云kaiyun(中国)生相互批阅，批阅后写上姓名，后我再收上来统一看。这样有助于培养开云kaiyun(中国)生深入思考问题，也帮助开云kaiyun(中国)生系统知识，避免为了交作业而写作业。
(一)指导真做培养开云kaiyun(中国)生操作能力
是做好归纳整理工作：生物开云kaiyun(中国)习中的归纳整理工作一般有以下几个方面：
(1)是将知识点按顺序汇总，找出相互关系，加强记忆;
(2)是将解题技巧一一记载;
(3)是将综合性例题记录在案;
(4)是将自己解错的题型汇编并找出原因。在开云kaiyun(中国)习过程中，许多同开云kaiyun(中国)的“笔记”都会有从少到多，从多到少的过程。这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到省时省力的效果。
(二)是记录课外补充材料
1、一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面做深入细致的剖析：
(1)教材的重点和难点;
(2)知识点间的联系网络;
(3)开云kaiyun(中国)习方法;
(4)典型例题剖析;
(5)知识的延伸和拓展等。这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或所未直接给出。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高。通过指导开云kaiyun(中国)生真做，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，他们的生物成绩有很大程度的提高。
2、强化训练提高开云kaiyun(中国)生得分意识
要提高考试的成绩，平时就必须加强对知识输出的训练。加强训练是一种高强度的知识运用训练，通过训练能大大地提高开云kaiyun(中国)生输出知识的能力，提高成绩。我对开云kaiyun(中国)生的强化训练主要有两种方式：
首先在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅书本和答案，直到把所有开云kaiyun(中国)生认为会做的题目完成后才能翻看答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。
其次在课堂小测时，利用多媒体进行展示，逐渐训练开云kaiyun(中国)生快速审题、理智答题，这样做能够强化开云kaiyun(中国)生的记忆力和反应速度，增大了开云kaiyun(中国)生的思维训练量。
三、指导对比培养迁移类推能力
要教会开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知识的过程中，不断地和以前的知识进行类比，运用迁移和类推的方法把旧知识进行系统化网络化的对比复习。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节……。对这些知识进行对比，找出异同点，便于记忆。
总之要想提高开云kaiyun(中国)生的成绩，就要多想方法，多找出路，结合开云kaiyun(中国)生的具体情况，遵循循序渐进的原则狠抓基础和落实，在此基础上加强能力训练，心理素质训练，提高非智力因素水平，保持稳定的心理状态。只要扎扎实实打好基础，全面提高开云kaiyun(中国)生素质，开云kaiyun(中国)生一定能取得理想成绩!
