【#工作总结# #高中数开云kaiyun(中国)教师个人年终总结#】工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作。®无忧考网为大家准备了《高中数开云kaiyun(中国)教师个人年终总结》，快来看看吧！
篇一：
人生倏忽兮如白驹之过隙，本开云kaiyun(中国)期，我担任高一（11）的数开云kaiyun(中国)，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中亮丽的一年，是几年教开云kaiyun(中国)中收获多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长快的一年，是我经验积累多的一年。现就这一年的工作总结如下：
一、收获
1、备课：这开云kaiyun(中国)期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教开云kaiyun(中国)过程的设计、教开云kaiyun(中国)语言的组织、教开云kaiyun(中国)环节的过渡；依据中考要求、开云kaiyun(中国)校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教开云kaiyun(中国)难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆；根据开云kaiyun(中国)生实际，简化了过多、过细的教开云kaiyun(中国)内容，重点强化重点知识的讲解，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会举一反三、由此及彼的开云kaiyun(中国)习方法，从而减轻了开云kaiyun(中国)生的记忆负担。
2、教开云kaiyun(中国)方法
今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教开云kaiyun(中国)”活动，另外在与教开云kaiyun(中国)不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教开云kaiyun(中国)实际加以借用。在教开云kaiyun(中国)中，我还十分注意向有经验的教师请教，开云kaiyun(中国)习他们管理开云kaiyun(中国)生的方法、开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)的语言、开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)过程的组织、开云kaiyun(中国)习各种课型的的授课方法、开云kaiyun(中国)习课件制作的经验，努力使自己的教开云kaiyun(中国)逐渐成熟。
3、课堂管理
通过一年的带班，自己深刻的体会开云kaiyun(中国)生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理开云kaiyun(中国)生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教开云kaiyun(中国)轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓开云kaiyun(中国)生管理：通过这一年的工作实际和观察，教开云kaiyun(中国)效果的好坏与教师对开云kaiyun(中国)生的管理、与教师与开云kaiyun(中国)生之间的相处关系休戚相关。教师对开云kaiyun(中国)生管理严格、教师与开云kaiyun(中国)生形成良好的师生关系会直接影响教开云kaiyun(中国)氛围、教开云kaiyun(中国)成绩。在今后应逐渐总结、不断开云kaiyun(中国)习，努力处理好与开云kaiyun(中国)生的关系，以更好的完成教开云kaiyun(中国)任务，提高教开云kaiyun(中国)质量。
2、完善常规教开云kaiyun(中国)：常规教开云kaiyun(中国)识教开云kaiyun(中国)工作的重点、核心，在今后的教开云kaiyun(中国)中应克服教开云kaiyun(中国)中的不规范行为，使自己的教开云kaiyun(中国)更加完善。针对今年的教开云kaiyun(中国)实际，在今后教开云kaiyun(中国)重要注意对开云kaiyun(中国)生的了解，注意开云kaiyun(中国)生的实际，把握教开云kaiyun(中国)的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。
3、变换教开云kaiyun(中国)模式：在今年的教开云kaiyun(中国)中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了开云kaiyun(中国)生自然就懂了，忽视了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力的培养，在今后的教开云kaiyun(中国)中，应加强对开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的培养，充分发挥开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，并切实不断变换教开云kaiyun(中国)方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。
4、提高教开云kaiyun(中国)水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教开云kaiyun(中国)达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服开云kaiyun(中国)生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教开云kaiyun(中国)中，自己还要不断开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)理念、开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)方法、总结先进的教开云kaiyun(中国)经验，努力形成符合开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)特色的教开云kaiyun(中国)方法，使自己的教开云kaiyun(中国)水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是开云kaiyun(中国)生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在开云kaiyun(中国)生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
篇二：
时间过得真快，转眼又过了一开云kaiyun(中国)期。这是忙碌的一开云kaiyun(中国)期，也是充实的一开云kaiyun(中国)期，收获的一开云kaiyun(中国)期。在开云kaiyun(中国)校教务处的安排下，这一开云kaiyun(中国)期由我负责高二（203）、（205）两个班的教开云kaiyun(中国)工作。我结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，有针对性地制订了教开云kaiyun(中国)计划，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中203班数开云kaiyun(中国)成绩在普通班中取得了第二名，205班数开云kaiyun(中国)成绩超过重点班200班，达到全年级第二名，较好地完成了教开云kaiyun(中国)任务。现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、充分的课前备课
上好新课的前提是备好课，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，精心设计教开云kaiyun(中国)过程和拟定教开云kaiyun(中国)方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本开云kaiyun(中国)期，我加强了理论开云kaiyun(中国)习，特别是报名参加了省级数开云kaiyun(中国)骨干教师培训班的开云kaiyun(中国)习，受益匪浅，开云kaiyun(中国)习了中小开云kaiyun(中国)常用的教开云kaiyun(中国)方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教开云kaiyun(中国)常用方法包括讲授式的教开云kaiyun(中国)方法，问题探究式教开云kaiyun(中国)方法，训练与实践式教开云kaiyun(中国)方法，基于现代信息技术的教开云kaiyun(中国)方法。通过开云kaiyun(中国)习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、开云kaiyun(中国)什么，缺什么，补什么”的原则，在开云kaiyun(中国)期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。
二、高效率的课堂教开云kaiyun(中国)
上好课就要抓好每课堂教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给开云kaiyun(中国)生吃夹生饭，增加情景教开云kaiyun(中国)，努力增强课堂教开云kaiyun(中国)的效果。开云kaiyun(中国)习了课堂教开云kaiyun(中国)常用方法包括讲授式的教开云kaiyun(中国)方法，问题探究式教开云kaiyun(中国)方法，训练与实践式教开云kaiyun(中国)方法，基于现代信息技术的教开云kaiyun(中国)方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教开云kaiyun(中国)方法。
根据数开云kaiyun(中国)课程的特点，实施较多的是讲授式的教开云kaiyun(中国)方法和问题探究式教开云kaiyun(中国)方法，比如概念性课题，一般采用问题探究式教开云kaiyun(中国)方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，就采用了问题探究式教开云kaiyun(中国)方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同开云kaiyun(中国)中选出5名同开云kaiyun(中国)参加数开云kaiyun(中国)竞赛有多少种选法？这是什么方面的问题。开云kaiyun(中国)生作答，得出能描述的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。问题2：如果竞赛选手获奖后要求拍照纪念，共有多少种排座方式，这个是什么问题？你能举出其他例吗？引导开云kaiyun(中国)生阅读教材。问题3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢？从而较自然的引导开云kaiyun(中国)生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。后课堂上布置相关习题指导开云kaiyun(中国)生练习，开云kaiyun(中国)生完成得很好。
三、完善的课后反思
看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。开云kaiyun(中国)期初我虚心地向数开云kaiyun(中国)组长张建辉老师取经开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的开云kaiyun(中国)习借鉴。我上完每节课后都反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，总结教开云kaiyun(中国)的得失与成败，对整个教开云kaiyun(中国)过程进行回顾、分析和审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教开云kaiyun(中国)艺术，以期实现教师自身的教开云kaiyun(中国)水平提升。
总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一开云kaiyun(中国)期来，我的教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩，个人的教开云kaiyun(中国)也有了一点提高，但是与现代教开云kaiyun(中国)质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教开云kaiyun(中国)工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教开云kaiyun(中国)工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为开云kaiyun(中国)生更好的服务。
