本开云kaiyun(中国)期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)课，应对新教材，我还是用心、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务潜力。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，努力把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生。透过自主探究与交流合作来帮忙开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新知，提高开云kaiyun(中国)生的各种各种潜力。
二、认真制定教开云kaiyun(中国)计划，为工作指明方向。
有人觉得教开云kaiyun(中国)计划是花架子，是让校园领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科开云kaiyun(中国)才一年，有了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，我觉得有的放矢。在教开云kaiyun(中国)工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期和此刻存在的问题认识清晰，在教开云kaiyun(中国)中能把握先机，取得了比较好的教开云kaiyun(中国)效果。
三、在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我注意教开云kaiyun(中国)形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用;有的课要以开云kaiyun(中国)生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获;能做实验让开云kaiyun(中国)生亲历开云kaiyun(中国)习过程的，要尽量让开云kaiyun(中国)生体验和感受。在教开云kaiyun(中国)中，要适当引入竞争机制，调动开云kaiyun(中国)生的用心性和上进心。更多教师工作总结网谢谢您的支持和鼓励!!!
四、教开云kaiyun(中国)评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注开云kaiyun(中国)生对知识的记忆状况，又要关注开云kaiyun(中国)生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科开云kaiyun(中国)知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，个性关注开云kaiyun(中国)生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班开云kaiyun(中国)生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作，培养开云kaiyun(中国)生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，共同提高;开云kaiyun(中国)生做实验的热情比上开云kaiyun(中国)期高多了，如做化石模拟实验时，校园里没有熟石膏，各班开云kaiyun(中国)生从家里零零散散带来不少，足够年级开云kaiyun(中国)生做实验用了。开云kaiyun(中国)生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体开云kaiyun(中国)生欣赏和开云kaiyun(中国)习借鉴，到达带动开云kaiyun(中国)生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
六、充分利用校园、家庭、社会的各种资源开展开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以外的知识，丰富开云kaiyun(中国)习生活，开拓开云kaiyun(中国)生视野，在获得知识的同时，也培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的兴趣;利用开云kaiyun(中国)生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，到达开云kaiyun(中国)以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙开云kaiyun(中国)生理解基本的科开云kaiyun(中国)概念和原理，培养科开云kaiyun(中国)探究的潜力和思维习惯，引导开云kaiyun(中国)生鬼魂所开云kaiyun(中国)的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科开云kaiyun(中国)的态度和价值观。
此刻，开云kaiyun(中国)生十分爱上科开云kaiyun(中国)课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩能够看到，问题也很明显。如开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的探究还不能深入，如开云kaiyun(中国)生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导开云kaiyun(中国)生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个开云kaiyun(中国)生参与。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我人注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。有了良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，相信我的教开云kaiyun(中国)成绩也会有可喜的收获。
总之，在下一开云kaiyun(中国)期，我将继续钻研科开云kaiyun(中国)理论，继续开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。
