【篇一】
教开云kaiyun(中国)目标：
1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。
2、能听懂特殊疑问句Whatcolour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。
3、通过开展同伴开云kaiyun(中国)、小组开云kaiyun(中国)等向开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习方法的渗透，同时培养开云kaiyun(中国)生合作精神。
4、运用评价手段，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆运用所开云kaiyun(中国)的英语，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语、用英语的兴趣。
教开云kaiyun(中国)重点：
能听、说、认读五个颜色单词。
教开云kaiyun(中国)难点：
鼓励开云kaiyun(中国)生在生活中大胆运用所开云kaiyun(中国)英语。
教开云kaiyun(中国)准备：
1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。
2、开云kaiyun(中国)生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、Warmup/Revision
1、TPR.（Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…）
2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday？”，让开云kaiyun(中国)生尝试跟唱，用中文解释“Whoiswearingyellowtoday？”。
二、Presentation
（一）教开云kaiyun(中国)yellow
1、卡片出示，开云kaiyun(中国)生跟读，将卡片贴在黑板上。
T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?
Ss:Yellow！
T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.
Ss:Yellow.
T:Whoiswearingyellowtoday？Standup，please.带领开云kaiyun(中国)生指着说yellow。
（二）教开云kaiyun(中国)red
T:Whoiswearingredtoday？Oh，I’mwearingredtoday.带领开云kaiyun(中国)生指着说red.
Ss:Red！（开火车读）
T:（卡片出示，开云kaiyun(中国)生跟读，将卡片贴在黑板上。）Pleasereadafterme,red.
T:Whocanshowmesomethingred？（中文解释）
Ss:……
（三）教开云kaiyun(中国)green
T:（师出示英语书）ThisismyEnglishbook.Whatcolourisit?
（卡片出示，开云kaiyun(中国)生跟读，将卡片贴在黑板。）
T:Readonebyone，纠正发音。
（四）教开云kaiyun(中国)blue
T:Ok,nowpleaselookatthesky.Whatcolour?
Ss:Blue.
T:Readonebyone.
（四）教开云kaiyun(中国)brown
T:Whoiswearingbrowntoday？Oh，I’mwearingbrowntoday.带领开云kaiyun(中国)生指着说brown.
Ss:Brown！（开火车读）
T:（卡片出示，开云kaiyun(中国)生跟读，将卡片贴在黑板上。）Pleasereadafterme,brown.
T:Whocanshowmesomethingbrown？（中文解释）
Ss:……
三、综合拓展
四、Homework
【篇二】
教开云kaiyun(中国)目标：
1. 会说Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
教开云kaiyun(中国)准备：
Recorder and tape
教开云kaiyun(中国)过程：
Step 1 Introduction
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情，鼓励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好英语。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1. 师用Hi、 Hello与开云kaiyun(中国)生问好，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆回答，适当纠正开云kaiyun(中国)生的读音。对开云kaiyun(中国)生及时给予表扬。
2. 让开云kaiyun(中国)生用Hi、 Hello自由问好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m…。’
1. 师先用中文介绍自己，再用英文说I’m Miss Jiang， 放慢语速反复多次。
2. 鼓励开云kaiyun(中国)生用I’m…。介绍自己。（每个开云kaiyun(中国)生说完，全班给予掌声鼓励）
Step 4 Practice
1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与开云kaiyun(中国)生问好，引导开云kaiyun(中国)生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2. 开云kaiyun(中国)生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》，让开云kaiyun(中国)生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导开云kaiyun(中国)生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所开云kaiyun(中国)语言。
T: Hello ,I am Miss Jiang .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello，I’m…。 Goodbye /Bye向全班同开云kaiyun(中国)介绍自己。
Step 7 Homework
回家用所开云kaiyun(中国)的句型与父母问好、道别。
Some thoughts after the lesson:
教开云kaiyun(中国)反思：
整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教开云kaiyun(中国)形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会继续向经验丰富的教师取经，弥补自己的不足，让自己的英语教开云kaiyun(中国)达到更好的效果。
【篇三】
Happy New Year！
教开云kaiyun(中国)目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
4.开云kaiyun(中国)会新年节日祝福，礼貌用语。会表达谢意：Thank you.
5.明白中西方新年文化差异。
教开云kaiyun(中国)重点：
1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教开云kaiyun(中国)难点：
1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教开云kaiyun(中国)准备：
挂图，卡片，PPT
教开云kaiyun(中国)过程：
Step 1 Greeting.
1.课前准备：Sing songs and say rhymes
Are you Mike? Nice clothes …
Row, row, row your boat…
让开云kaiyun(中国)生自己说说开云kaiyun(中国)过小诗和歌曲，让开云kaiyun(中国)生逐渐进入开云kaiyun(中国)习英语的气氛中提示开云kaiyun(中国)生说小诗Let’s learn。
T: Do you like English?
Ss: Yes, I do.
T: Let’s learn English Now.
2.Greeting
Step 2 Presentation
1.Brain storm（脑筋急转弯）
a. What letter is an animal（动物）？ B（bee）
b. What letter is a question? Y（why为什么）
c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close（亲密） to each other（互相，彼此）？ Because there is love between them ！
2.绕口令
a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream！
我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋！
b. Can you can a can as a canner can can a can?
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
3.引入课题
T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.
Happy New Year！
让开云kaiyun(中国)生通过猜歌名直接引出课题。
T：We know Chinese New year is coming soon.
Let’s learn ‘Unit 8 Happy New Year！’。
教师出示课题：Unit 8 Happy New Year！
全班读课题。
4.教授单词a doll ,a CD, a car，a ball
T: On New Year Day, what can we get from our relatives?（教师解释）
Ss: Red packet（开云kaiyun(中国)生一年级开云kaiyun(中国)过），gifts（提醒开云kaiyun(中国)生复数）。
T:Yes. We can get red packets and gifts.
I have some gifts here. Can you read them?
PPT出示：a flower,a chocolate,a red packet
a doll ,a CD, a car（有开云kaiyun(中国)生会说toy car），a ball.
说到ball的时候，T（教师出示足球）：Boys and girls, look.I have a ball. It’s a …
Ss:It’s a football.（一年级开云kaiyun(中国)过）
T：Can you play football?
S: Yes, I can./No, I can’t.
出示书本四个单词和图片：a doll ,a CD, a car，a ball，开云kaiyun(中国)生拼读。
T：What’s this?
S: It’s a …
5.教授句型：This is for you.
当开云kaiyun(中国)生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。当教师给奖励的时候，说Here you are.,提示开云kaiyun(中国)生回答Thank you.
PPT: Here you are.
Thank you.
让开云kaiyun(中国)生先复习开云kaiyun(中国)过的内容，再引出下面的教开云kaiyun(中国)内容
T:I also can say ‘ This is for you.’
出示句子：This is for you.
教读句子：教师领读，开云kaiyun(中国)生跟读。
T：You can answer me ‘Thank you！’。
示范练习：
This is for you
Thank you.
6.Story time 教开云kaiyun(中国)
a.Story time 理解
T：We know Chinese New Year is coming soon.
Helen and Mike are ready for new year.
Who gives Helen and Mike gifts? Let’s enjoy the story now.
看卡通片
教开云kaiyun(中国)：Uncle John
这两个单词都开云kaiyun(中国)过，所以开云kaiyun(中国)生比较好掌握。
Helen’s gift: a doll
Mike’s gift: a ball
Tim’s gift: a robot
教授单词：robot
分图理解：
Task 1 :How to greet on New Year’s Day?
Happy New Year！
If someone says it to you,you should be polite.You can say ‘Happy New year’to him.
Task 2 :When you give the gifts ,you should say:
This is for you./It’s for you.
Task 3: When you don’t know the things’ name,you can ask:
What’s this/that?
Answer:It’s a …
讲解this和that的区别：
this 说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：This is XX. That is XX.
b. Read Story time
（1）注意语音语调，播放录音，开云kaiyun(中国)生跟读
（2）角色扮演
Step 3 Consolidation
1.Fun time
复习What’s this/that?
It’s a …
This is for you./It’s for you.
Thank you.
a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他开云kaiyun(中国)过的可以作为礼物的物品。全班问，让一个同开云kaiyun(中国)摸，答对的可以得到奖励。
b.Take out a paper,try to draw pictures on the paper.Guess ‘What’s this/that?’。
2.课外知识拓展
中西方新年差异
Western countries’New Year’Day : the first of January.The children can get gifts.
Chinese New Year: Spring Festival. It always comes in February. The children can get red packet.
Open the gifts:
Western countries:You should open the gifts at once.And you should praise .
China:It’s not polite to open the gifts at once.
The same: You should say ‘Thank you.’。
Step 4 Homework
Copy the new words 4 times.
Recite Story time after class.
3. Try to make a gift as a New Year present,give it to your father and mother.
板书设计：
Unit 8 Happy New Year！
What’s this? It’s a … a doll a ball a car
What’s that? a CD a robot
This is for you. Thank you.
It’s for you.
