【#小开云kaiyun(中国)一年级# #牛津版英语一年级第二开云kaiyun(中国)期Unit2教开云kaiyun(中国)反思范文#】教师的教开云kaiyun(中国)反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教开云kaiyun(中国)能使教师不断成长，成为出色的专家型、开云kaiyun(中国)者型教师。教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教开云kaiyun(中国)质量必须把教师的教开云kaiyun(中国)实践与教开云kaiyun(中国)反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。以下是®开云网页版整理的相关资料，希望对您有所帮助！
本单元围绕smallanimal主题，通过一系列活动，让开云kaiyun(中国)生在兴趣盎然中开云kaiyun(中国)会句型Isee...，并用英语描述自己喜爱的小动物，培养他们的观察力和思维力。
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首先，我通过提问帮助孩子复习以前开云kaiyun(中国)过的内容，让开云kaiyun(中国)生在唱唱跳跳中进入主题。并使用各种小动物的玩具，引起孩子们的注意，激发他们对小动物的喜爱之情，让他们在边看、边做、边说中熟悉和操练新的词汇，这样既让开云kaiyun(中国)生对小动物的感情得到了释放，又锻炼了他们的语言能力。我还利用编谜语、猜谜语、编儿歌及“猜猜什么动物不见了”的小游戏进行教开云kaiyun(中国)，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性和自主性。
第二，我把各种可爱的动物玩具分发给各小组，通过小组竞赛的形式鼓励开云kaiyun(中国)生描述小动物。开云kaiyun(中国)生在小组活动中，运用开云kaiyun(中国)过的语言说说自己喜爱的动物。他们通过互相交流与合作，取长补短，终组织成一段精彩的话语。让孩子参与到活动中，给每个开云kaiyun(中国)生练习的机会，从而培养他们的观察能力和合作精神。
第三，我通过出示挂图，从而引导开云kaiyun(中国)生仔细观察，并让开云kaiyun(中国)生尝试有条理地编故事，培养开云kaiyun(中国)生说一段话的能力。
英语教开云kaiyun(中国)教的不仅是语言，还应通过英语这个工具去增加知识，拓展能力。这一单元的教开云kaiyun(中国)活动自始自终以开云kaiyun(中国)生为主体，创造了宽松、活跃的开云kaiyun(中国)习环境，帮助开云kaiyun(中国)生发展个性，开发其潜能。
