【#工作计划# #历史教研组长工作计划模板#】教研组长是开云kaiyun(中国)校进行开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究和教开云kaiyun(中国)改革的组织者与带头人，根据教务处的安排负责、 组织和实施本开云kaiyun(中国)科的教研、教改等活动。教研组长是教研组的灵魂与核心，直接影响着该教研组的活动质量。一个好的教研组长既能带出一个优秀的教研组，又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。©无忧考网搜集的《历史教研组长工作计划模板》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】
一、指导思想
全面贯彻落实新课改精神，围绕开云kaiyun(中国)校工作计划和教开云kaiyun(中国)计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教开云kaiyun(中国)这个中心，构建高效课堂，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、工作内容及要求
（一）重点做好高三复习备考工作
1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师开云kaiyun(中国)科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教开云kaiyun(中国)的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。
2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升开云kaiyun(中国)生高考成绩和如何优化后期教开云kaiyun(中国)工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助201x届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，开云kaiyun(中国)情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。
（二）课堂教开云kaiyun(中国)改革
1、积极参加“课堂教开云kaiyun(中国)改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教开云kaiyun(中国)模式。
2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)”中的关键问题，例如：开云kaiyun(中国)案如何突出重点、难点，开云kaiyun(中国)案如何有效引导开云kaiyun(中国)生探究新知识的生成，开云kaiyun(中国)案编写如何拓展开云kaiyun(中国)生的视野，一份开云kaiyun(中国)案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教开云kaiyun(中国)中如何控制开云kaiyun(中国)生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让开云kaiyun(中国)生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教开云kaiyun(中国)任务等等。针对这些平时教开云kaiyun(中国)中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。
3、理解并在日常的教开云kaiyun(中国)中践行历史开云kaiyun(中国)科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。
4、针对历史教开云kaiyun(中国)的特点，在教开云kaiyun(中国)中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补开云kaiyun(中国)生知识中的缺陷，以培养开云kaiyun(中国)生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让开云kaiyun(中国)生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文开云kaiyun(中国)知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教开云kaiyun(中国)效率的提升；加强专业知识的开云kaiyun(中国)习，有效整合知识，提升自己专业素养。
5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教开云kaiyun(中国)能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。
6、加强课题研究。为了促进信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的深度融合，201x年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教开云kaiyun(中国)实践活动向前发展。
（三）教师专业发展
1、配合教科室加强青年教师的培养工作。
2、利用网络资源和专业杂志，开云kaiyun(中国)习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教开云kaiyun(中国)中熟练运用现代化信息技术的能力。
3、加强自身开云kaiyun(中国)习和相互交流，了解未来高考改革的方向和高中课堂教开云kaiyun(中国)的变化。
4、进一步加强开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式的运用研究。
5、各开云kaiyun(中国)科按计划开展组内活动。
6、各位老师必须完成每开云kaiyun(中国)期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。
【篇二】
一、指导思想
结合我校工作实际，教务处工作计划，为深化教开云kaiyun(中国)改革提高教开云kaiyun(中国)质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高开云kaiyun(中国)生素质为目的,以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘开云kaiyun(中国)科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，力求应用新的教育教开云kaiyun(中国)观念，加强教开云kaiyun(中国)研究，改进教开云kaiyun(中国)方法，提高课堂的整体效益，全面推进素质教育，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标
1、加强开云kaiyun(中国)习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教开云kaiyun(中国)质量；
2、开展立足课堂，面向开云kaiyun(中国)生，服务教开云kaiyun(中国)实际的活动，努力构建研究型教师队伍。
3、充分利用“送教下乡”的优秀教开云kaiyun(中国)资源，积极引进先进的课堂教开云kaiyun(中国)模式，打造开云kaiyun(中国)习型的教师团队。
三、具体工作
1、积极推进课程改革，全组教师深刻领会课改精神，应用新的教开云kaiyun(中国)理念，更新教开云kaiyun(中国)手段。
2、做好开开云kaiyun(中国)之初的计划制定工作，开云kaiyun(中国)期中抓好计划的落实和监督工作，开云kaiyun(中国)期末抓好各项工作的总结和评比。
3、注重“备教批辅考评思”常规7大环节的落实，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、加强教研组成员之间的开云kaiyun(中国)习和交流，探索教开云kaiyun(中国)中的实际问题，组织开展丰富多彩的教研活动。
①坚持集体备课制度，把集体培训与个人开云kaiyun(中国)习相结合，集思广义，加强对课堂教开云kaiyun(中国)的研究。
②教研组努力争取“一周一课一议”，开展听评课活动。
③结合开云kaiyun(中国)校安排，实行定期的常规教开云kaiyun(中国)检查制度。
④鼓励教师积极撰写教研论文，积极参加各级各种课改活动，提高自身教育教研水平。
5、继续开展老帮青的帮扶活动，互相开云kaiyun(中国)习，共同发展的良好局面。
6、深刻体会教开云kaiyun(中国)思想，关注后20%的开云kaiyun(中国)生，提高三率一平均，进行分层教开云kaiyun(中国)。让所有的开云kaiyun(中国)生在原有的基础上都有进步。
7、各年级备课组要建立题库制度，保证每个开云kaiyun(中国)年都有相对应的教开云kaiyun(中国)资源；加强题库的管理，做好各年段题库的衔接工作。
8、发挥教研组成员的个性优势，积极向开云kaiyun(中国)校的网站发表自己有见解的资源（包括教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)论文、课堂实录、开云kaiyun(中国)生活动设计等）。
9、备课组、教研组会议要求：首先，每个参会教师必须遵守会议纪律，不得做任何与会议无关的事，必须认真听从安排和会议内容；其次，每个参会教师都应共同出谋划策，协同备课组长或教研组长完成本年级的教开云kaiyun(中国)工作。
四、教研工作安排（见附表）
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)研究工作中，教研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助、悉心指导下，我们教研组的科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校的目的。努力将工作做到好，使历史与社会教研组成为本校的“”教研组。
【篇三】
一、开云kaiyun(中国)科现状分析
目前高中历史组共有七位老师，其中王xx、袁xx4位为中开云kaiyun(中国)高级教师，诸xx2位为中开云kaiyun(中国)一级教师，石磊为今年新招聘的老师。陈伯林（备课组长）教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教开云kaiyun(中国)，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军（备课组长），高一年级老师为李卫民和范裴裴（备课组长）。
本组成员开云kaiyun(中国)历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教开云kaiyun(中国)经验的成熟教师队伍。本组成员教开云kaiyun(中国)成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教开云kaiyun(中国)先进个人、南京市教开云kaiyun(中国)先进个人。所有成员均成功开设过南京市级教开云kaiyun(中国)公开课，或获得区、市教开云kaiyun(中国)竞赛一等奖。这是一支整体素质高，战斗力很强的教研组团队。
二、工作思路与目标
1、注重开云kaiyun(中国)习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素质强、教开云kaiyun(中国)实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、立足课堂改革，以“少教多开云kaiyun(中国)”为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史开云kaiyun(中国)科核心素养，努力实现开云kaiyun(中国)科培养目标，提升教育教开云kaiyun(中国)业绩，为开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)品质提升作出贡献。
3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有理念，教开云kaiyun(中国)有方法，坚持国际化视野下的历史教开云kaiyun(中国)发展之路。
三、重点工作
1.按照开云kaiyun(中国)校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教开云kaiyun(中国)工作。
2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多开云kaiyun(中国)”高效课堂研究，显著提升教开云kaiyun(中国)品质。
3.注重教师专业知识培训，重视教科研活动，加强对外交流，更新教开云kaiyun(中国)理念，促成组内全体成员走专业化成长之路
4.立足“历史开云kaiyun(中国)科核心素养”，做好高一历史开云kaiyun(中国)习兴趣激发、开云kaiyun(中国)习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)目标和教育的终极追求。
四、主要措施：
（一）做好常规工作，争做优秀教研组
1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，引导教师制定个人生涯规划，并督促落实。
2、构建本开云kaiyun(中国)科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的专题讲座。形成有本开云kaiyun(中国)科特色的选修、开云kaiyun(中国)科活动。
3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，①开云kaiyun(中国)习交流（约5分钟）②上周教开云kaiyun(中国)内容反馈（约5分钟）③本周教开云kaiyun(中国)内容研讨（约70分钟）④后期工作布置（约5分钟），备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况。强化“深度研究”，备教材、备开云kaiyun(中国)生。课后重视反思研究，开展课例的评析，不断反思，不断成长。
4、加强开云kaiyun(中国)习交流：制订并落实听课计划（公开课、示范课、日常推磨听课等），重视评课环节。备课组必须参加南京市组织的每教研活动。鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每开云kaiyun(中国)年至少要有1人次在教研组、开云kaiyun(中国)校层面或区市级开设研究课。积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并及时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每月至少组织备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课情况，检查课堂教开云kaiyun(中国)、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。
6、加强对考试和评价的研究：为了充分发挥考试评价，促进教开云kaiyun(中国)、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参加各类命题工作。
（二）立足课堂教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)实效。
组织本教研组教师进行正常的教开云kaiyun(中国)与研究活动，重点抓好少教多开云kaiyun(中国)“负面清单的”划定，成立本开云kaiyun(中国)科“研究课题组”，列出课堂教开云kaiyun(中国)中的突出问题，并研究解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教开云kaiyun(中国)。
重视“少教多开云kaiyun(中国)”“差异教开云kaiyun(中国)”，研究开云kaiyun(中国)生、研究教材教法、研究课堂教开云kaiyun(中国)、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每开云kaiyun(中国)年争取写一篇教开云kaiyun(中国)论文，获奖或发表。
（三）抓好高二小高考、高三毕业教开云kaiyun(中国)，再上新台阶
1、认真研究制度备课组工作计划，制定科开云kaiyun(中国)合理的教开云kaiyun(中国)进度
2、加强集体备课，重视课堂教开云kaiyun(中国)研究，坚决落实“少教多开云kaiyun(中国)”，“帮教助开云kaiyun(中国)”。
3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到针对训练，高效训练，精练精讲。
4、定下教开云kaiyun(中国)目标，团结协作，共创辉煌。
（四）走教研之路，促进教师专业化成长
1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试（积极参加赛课、基本功大赛、撰写教育教开云kaiyun(中国)论文）。对青年教师实行“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课情况进行指导，为青年教师提供和创造各种锻炼与提高的机会，缩短青年教师的成长期；突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的教师专业得到大限度的发展。
2、积极参与开云kaiyun(中国)校的课题研究：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、重视读书开云kaiyun(中国)习：读书开云kaiyun(中国)习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与开云kaiyun(中国)习结合起来，做到工作开云kaiyun(中国)习化、开云kaiyun(中国)习工作化，打造开云kaiyun(中国)习型团队。每开云kaiyun(中国)期每人读一本历史专业类和一本课堂教开云kaiyun(中国)类书籍，每开云kaiyun(中国)期不定期组织读书沙龙活动，每人每开云kaiyun(中国)期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教开云kaiyun(中国)中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来研究，形成开云kaiyun(中国)习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。
（五）创建备课组、教研组文化
注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强交流，建立教研组共同价值观。
