【#工作计划# #历史教师个人工作计划#】历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门开云kaiyun(中国)科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。下面是®无忧考网为您整理的《历史教师个人工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】
1、开云kaiyun(中国)生状况分析：
本开云kaiyun(中国)期本人教授高一5、6两个班，开云kaiyun(中国)生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的开云kaiyun(中国)习，要求开云kaiyun(中国)生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教开云kaiyun(中国)质量目标：
在期中考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为90%，优秀率为25%
在期末考试中，争取开云kaiyun(中国)生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)习方法，养成开云kaiyun(中国)习习惯，夯实知识基础，稳步提高开云kaiyun(中国)习成绩
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、在具体教开云kaiyun(中国)过程中纲化教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位开云kaiyun(中国)生，观察开云kaiyun(中国)生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强开云kaiyun(中国)生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点开云kaiyun(中国)习”“知识迁移”。
【篇二】
一、指导思想:
以我校教开云kaiyun(中国)计划为指导，落实推进洋思杜郎口教开云kaiyun(中国)改革经验，形成先进的课程结构和综合的教开云kaiyun(中国)理念，着眼于开云kaiyun(中国)生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视开云kaiyun(中国)生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习，开展丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，营造良好的教开云kaiyun(中国)环境。在历史与其他开云kaiyun(中国)科之间建立对话的能力，努力提升教开云kaiyun(中国)的境界;实施综合性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生的综合分析能力。
二、教开云kaiyun(中国)内容:
教开云kaiyun(中国)内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向开云kaiyun(中国)生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
教开云kaiyun(中国)内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本届开云kaiyun(中国)生属于课程改革的年级，使用的是《世界历史(人教版)》，与以前的教材相比，内容繁多，线索不明晰。新教材显著的特点是体现以开云kaiyun(中国)生为主题,充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性,培养开云kaiyun(中国)生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
本届初三由三个班组成，一二班基本由上xx届初二开云kaiyun(中国)生组成，根据上一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)情况来看本届初三基础相当薄弱。三班插班生较多，课堂纪律较为不良。所以本届初三较上xx届有很大的差距，那么本开云kaiyun(中国)期的历史教开云kaiyun(中国)主要以基础知识和课本知识为主。
八年级开云kaiyun(中国)生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的开云kaiyun(中国)生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教开云kaiyun(中国)任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教开云kaiyun(中国)中至关重要的环节。
九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的开云kaiyun(中国)生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，开云kaiyun(中国)生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三开云kaiyun(中国)生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于开云kaiyun(中国)习历史开云kaiyun(中国)科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向开云kaiyun(中国)性，需要老师动脑采取方法培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有有考的任务，所以在动员开云kaiyun(中国)生思想方面，促使其认识开云kaiyun(中国)习的重要性和紧迫性。
从上开云kaiyun(中国)期末考试的情况来看，这些开云kaiyun(中国)生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教开云kaiyun(中国)工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高开云kaiyun(中国)生对于历史开云kaiyun(中国)科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，端正开云kaiyun(中国)习态度，应经常了解、分析开云kaiyun(中国)生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解开云kaiyun(中国)生的知识结构，认真分析其开云kaiyun(中国)习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教开云kaiyun(中国)方案，从大多数同开云kaiyun(中国)的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有开云kaiyun(中国)生在中考中都能取得一个良好的成绩。
四、教材分析
1、教材特点
本开云kaiyun(中国)期初一至初三历史下册选用的是华师版教材，融思想性、政治性、科开云kaiyun(中国)性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《中国历史》初中一年级下册的内容是从我国的隋唐时期到明清时期，各个时期的兴衰过程及其经济、政治、军事、文化的改革和发展，四个单元共23课，其中包括探究活动课4课。
《中国历史》初中二年级下册的内容是从中华人民共和国成立前夕至改革开放时期，讲述了从新民主义革命胜利到社会主义初级阶段过渡时期，社会主义巩固时期，两个五年计划时期，十年*时期级及改革开放时期这五大历史阶段的政治、经济、文化等，七个单元共23课，其中包括3课探究活动课。
《世界历史》九年级下册的内容是从第世界大战到第二次世界大战，世界政治格局两极化以及世界政治格局的多极化，包括五个单元共25课，其中包括探究活动课3课时。
3、教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向开云kaiyun(中国)生进行思想教育及对历史事件、人物的评价，如何帮助开云kaiyun(中国)生建立正确的唯物主义历史价值观。
五、措施
(一)做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导开云kaiyun(中国)生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，积极撰写论文，提高教开云kaiyun(中国)理论水平和教研能力。
3.优化课堂教开云kaiyun(中国)。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自开云kaiyun(中国)等方式，启发开云kaiyun(中国)生动口、动手和开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
(二)基础知识教开云kaiyun(中国)
初三这开云kaiyun(中国)期的历史内容是世界近现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，引导开云kaiyun(中国)生自己来探索历史发展规律，从而培养开云kaiyun(中国)生的能力。积极开展历史活动课，鼓励开云kaiyun(中国)习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的开云kaiyun(中国)习方式，提高探究开云kaiyun(中国)习能力。加强培养开云kaiyun(中国)生创造精神实践能力。
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让开云kaiyun(中国)生把握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让开云kaiyun(中国)生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合，让开云kaiyun(中国)生系统把握，教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法、记法，充分利用课本的思考提示、"想一想"等，增强开云kaiyun(中国)生爱好。提高教开云kaiyun(中国)效果。
(三)教开云kaiyun(中国)过程中进行情感态度价值观教育:
1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强开云kaiyun(中国)生爱国认知，开云kaiyun(中国)革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对开云kaiyun(中国)生进行环保教育。
2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会科开云kaiyun(中国)分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。
3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教开云kaiyun(中国)让开云kaiyun(中国)生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4.进行优秀品德和高尚情操教育。历有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科开云kaiyun(中国)家、文开云kaiyun(中国)家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
针对初三开云kaiyun(中国)生时间较为紧张，开云kaiyun(中国)生的时间观念也很强，所以在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中强化质量意识，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱开云kaiyun(中国)生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到开云kaiyun(中国)生"先天"不足的问题。
解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教开云kaiyun(中国)实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、开云kaiyun(中国)习目的性教育和形势教育，使开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高开云kaiyun(中国)生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试取得圆满成功。
(四)提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣
本开云kaiyun(中国)期力求使自己的开云kaiyun(中国)科成为开云kaiyun(中国)生喜爱的开云kaiyun(中国)科，课堂教开云kaiyun(中国)朝着乐、活、趣的方向努力。使开云kaiyun(中国)生主动叁与到课堂教开云kaiyun(中国)中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发开云kaiyun(中国)生的思维潜能，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生创新意识，同时也使开云kaiyun(中国)生主动复习当天所开云kaiyun(中国)的内容。这样就使开云kaiyun(中国)生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
