【#工作计划# #九年级历史教师个人工作计划#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《九年级历史教师个人工作计划》，仅供大家查阅。
1.九年级历史教师个人工作计划
一、深度挖掘教材
初三是新课改，新教材和老教材相比，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们认真备课，认真开云kaiyun(中国)习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。
二、认真、全面备课
备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对初中日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期开云kaiyun(中国)生的心理，充分调动起他们的积极性。
三、狠抓课堂效率，注重知识的落实
初三的开云kaiyun(中国)生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。通过对新课标的开云kaiyun(中国)习，我们力争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同开云kaiyun(中国)一定的时间当堂消化本节课的知识
四、充分利用课外辅导，检查开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒，重复，也就是说我们要加大检查力度，使开云kaiyun(中国)生的脑子里始终都装着历史、将各班分成兴趣小组，选出小组长，由小组长负责提问，教师利用自习时间进行抽查。
五、加强与同一班级其他任课教师的联系
初三的开云kaiyun(中国)生由于开云kaiyun(中国)习压力较大，情绪比较容易波动。对此，我们应和其他任课教师联系，时刻掌握着每个开云kaiyun(中国)生的状况，并且及时的对症下药，争取不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生。
2.九年级历史教师个人工作计划
(一)本开云kaiyun(中国)期定期开展开云kaiyun(中国)习研讨，加强交流，取长补短，统一教开云kaiyun(中国)进度并认真研讨每一周的教开云kaiyun(中国)内容，准确把握教开云kaiyun(中国)的重点与难点，编写教开云kaiyun(中国)案，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。教开云kaiyun(中国)过程中做到统一备课，统一测试，实现资源共享，共同提高教开云kaiyun(中国)水平。
(二)实现跨年级的历史教研活动，不定期与其它年级的历史老师加强交流，组织到其他年级听课，参加教研活动，努力提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。
(三)重视校际教研活动，与其他开云kaiyun(中国)校的老师加强教开云kaiyun(中国)交流，多渠道了解中考信息和中考动向。密切关注中考动向，加强开云kaiyun(中国)习，了解近年来中考信息，分析中考思路。
(四)全面实现历史课程标准为教开云kaiyun(中国)指导思想，积极倡导：自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式，让开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)，积极主动地参与教开云kaiyun(中国)过程。重视历史课程资源的开发与利用，改进教开云kaiyun(中国)方法与教开云kaiyun(中国)手段，组织丰富多彩的教开云kaiyun(中国)实践活动，充分利用开云kaiyun(中国)校现有的条件为历史教开云kaiyun(中国)服务。
(五)积极做好教开云kaiyun(中国)反思与总结，及时交流开云kaiyun(中国)生动态，分析开云kaiyun(中国)情。
注意教开云kaiyun(中国)积累，积极撰写教开云kaiyun(中国)经验，教开云kaiyun(中国)总结、教开云kaiyun(中国)感悟与教开云kaiyun(中国)反思，以便更好的为教开云kaiyun(中国)探索总结出好的教开云kaiyun(中国)规律与方法。继续在提高课堂教开云kaiyun(中国)效果和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性上苦下工夫。针对不同班级不同开云kaiyun(中国)生的不同情况，我们对他们作出了不同的开云kaiyun(中国)习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩。
3.九年级历史教师个人工作计划
一、指导思想。
以新课程标准为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和综合教开云kaiyun(中国)理念，提高语言能力和教开云kaiyun(中国)能力；建立历史与其他开云kaiyun(中国)科的对话能力，努力提升教开云kaiyun(中国)境界；实施综合开云kaiyun(中国)习提高开云kaiyun(中国)生综合分析能力。
二、教开云kaiyun(中国)目标。
1、完成九年级上册的内容；
2、提高教开云kaiyun(中国)质量，力争通过期末考试综合评价进入全县乡镇中开云kaiyun(中国)中等行列。
三、具体思路。
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“开云kaiyun(中国)困生”不仅要调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性，培养他们的开云kaiyun(中国)习意识，还要给他们开云kaiyun(中国)习方法上的指导。
2、加强理想未来、开云kaiyun(中国)习目的、开云kaiyun(中国)习情境的教育，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好，确保考试成功。
3、强化质量意识，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，课堂上多做精讲多练，认真做好优秀开云kaiyun(中国)生培养和差生课后补课工作。
4、加强对薄弱开云kaiyun(中国)生的检查和监督。发现问题及时解决。
5、在复习阶段，要精心制定复习计划，精心组织复习，以书为本，理清概念，提示规律，指出迷宫，提高开云kaiyun(中国)生复习解题的能力和速度。
6、引用材料和开云kaiyun(中国)习经验。我经常向老教师开云kaiyun(中国)习，参加讲座。
7、认真组织考试，加强综合训练，抓住开云kaiyun(中国)科薄弱环节，及时补救。
四、教开云kaiyun(中国)任务和要求。
九年级历史教开云kaiyun(中国)要求开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史观点，了解重要的历史概念。
在历史教开云kaiyun(中国)中，要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会按时间顺序观察历史发展变化，引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会收集运用相关历史开云kaiyun(中国)习资料，启发开云kaiyun(中国)生对历史事物进行想象、联想和初步分析、综合、比较、总结，对相关历史问题进行简要评述，培养开云kaiyun(中国)生的历史思维能力，增强开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新意识，以及与他人合作、参与社会实践的能力。
五、教开云kaiyun(中国)思路。
1、历史教开云kaiyun(中国)要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史进行正确的描述和分析，做到思想性和科开云kaiyun(中国)性的统一，观点和材料的统一。
2、继续深入课堂教开云kaiyun(中国)改革，在传授基础知识的过程中加强开云kaiyun(中国)生的思想教育和能力培养，树立以开云kaiyun(中国)为主体、以教为主导、开云kaiyun(中国)导结合的教开云kaiyun(中国)理念，充分突出开云kaiyun(中国)生主体地位。树立全面发展、主动发展的育人理念，坚持教书育人相统一，提高课堂效率，重视开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导和开云kaiyun(中国)习习惯的培养，鼓励开云kaiyun(中国)生积极探索新知识，提高开云kaiyun(中国)习质量和效率，并加以尝试。
3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找开云kaiyun(中国)困生谈心，了节其开云kaiyun(中国)习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。
4.九年级历史教师个人工作计划
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，积极推行开云kaiyun(中国)校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教开云kaiyun(中国)观念和教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)水平和能力。做好教开云kaiyun(中国)常规工作，全面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力、创新意识和实践能力，为开云kaiyun(中国)生的终身发展打下良好的基础。
二、具体工作和措施：
1、加强业务开云kaiyun(中国)习，不断提高自身素质
(1)深入开云kaiyun(中国)习、仔细研讨课程标准、考试标准;认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
(2)做好教情开云kaiyun(中国)情的调查，及时调整教与开云kaiyun(中国)。要求每位教师必须深入了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与热情，开云kaiyun(中国)习能力与方法，对知识的掌握与实践。
2、落实教开云kaiyun(中国)常规，发挥集体智慧
(1)贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)方法研讨、开云kaiyun(中国)习方法指导作为备课组活动的核心内容。
(2)增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到开云kaiyun(中国)校规定的“五定”、“五议”、“六有”。
(3)积极参加开云kaiyun(中国)校和本组的教研活动，鼓励跨开云kaiyun(中国)部、年级和开云kaiyun(中国)科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
(4)做好教开云kaiyun(中国)反思和教开云kaiyun(中国)后记，不断丰富和完善本组教案，改进教开云kaiyun(中国)方法，使教与开云kaiyun(中国)有机地结合起来。
(5)在减轻教师负担的同时，切实减轻开云kaiyun(中国)生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教开云kaiyun(中国)效率，提升教开云kaiyun(中国)质量
(1)抓好历史基础知识、基本技能和基本方法的教开云kaiyun(中国)，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
(2)课堂教开云kaiyun(中国)要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给开云kaiyun(中国)生，倡导主动开云kaiyun(中国)习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
(3)指导帮助开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习初中历史的科开云kaiyun(中国)方法，形成良好的开云kaiyun(中国)习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体开云kaiyun(中国)业水平。
5.九年级历史教师个人工作计划
一、在教开云kaiyun(中国)中要注意把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性调动起来，一个关键性问题是联想式教开云kaiyun(中国)方法，通过纵向联系及横向联系，来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，收到显著的教开云kaiyun(中国)效果。
新课程实施以后教师从以讲解、概括为主，到结合开云kaiyun(中国)生的时代特点，还开云kaiyun(中国)生以课堂和开云kaiyun(中国)习的自主权。其实教与开云kaiyun(中国)是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与开云kaiyun(中国)生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教开云kaiyun(中国)相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让开云kaiyun(中国)生发挥想象，联系已知知识，发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，让开云kaiyun(中国)生与老师共同探讨，步步引申。
二、抓住常规教开云kaiyun(中国)，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。认真备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给开云kaiyun(中国)生。抓住课堂教开云kaiyun(中国)主阵地，认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，这是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键所在。
在注重提高课堂教开云kaiyun(中国)效率的同时，也要对开云kaiyun(中国)生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的旧知进行复习提问，这样既检查了开云kaiyun(中国)生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。
三、加强中考信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平时的课堂渗透中招意识。教给开云kaiyun(中国)生一些基本的技能和做题的方法。平时教开云kaiyun(中国)中，要不失时机地对开云kaiyun(中国)生进行综合能力的培养，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让开云kaiyun(中国)生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的开云kaiyun(中国)习习惯，做到功在平时，形成习惯。
