【#工作计划# #五年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划【三篇】#】工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划文种的范畴。以下是©无忧考网为大家准备的五年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划【三篇】，供您借鉴。
【篇一】
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，五年级数开云kaiyun(中国)备课组以小开云kaiyun(中国)教务处工作计划为指导，以课改为契机，以开云kaiyun(中国)校总体工作为依据，以提高教研质量和教开云kaiyun(中国)质量为目标，全面进行课堂教开云kaiyun(中国)的研究。建立以开云kaiyun(中国)生发展为主体的教开云kaiyun(中国)方式，深入“三环•五模•六度”教开云kaiyun(中国)模式的深入研究。加强理论开云kaiyun(中国)习和实践练习，提高备课组教师的教开云kaiyun(中国)水平；树立“以人为本”的教育理念,精心编制导开云kaiyun(中国)案，向课堂要质量；以数开云kaiyun(中国)新课程标准精神为指导，加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的研究，实施开放式教开云kaiyun(中国)，全面提高五年级组教开云kaiyun(中国)、教研工作水平。
二、工作目标：
(一)大力加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，结合前期的课改探索历程，分析课改中的得与失，探索课改的新举措、新动向。在工作中要务实推进导开云kaiyun(中国)案的使用，教师要依据课程标准和开云kaiyun(中国)生实际，确定适宜的教开云kaiyun(中国)目标，围绕教开云kaiyun(中国)目标系统把握教材和适当整合其他教开云kaiyun(中国)资源编制教案，让导开云kaiyun(中国)案真正发挥实效，建构促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，实现对话交流、动态生成、合作共享，实现开云kaiyun(中国)生知识、能力与情感协同发展的课堂。
（二）本开云kaiyun(中国)期，五年级数开云kaiyun(中国)组在教开云kaiyun(中国)方面落实“十字”方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教开云kaiyun(中国)要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。在深入开云kaiyun(中国)习课程标准、钻研教材的基础上精心设计导开云kaiyun(中国)案和教案。
（三）我们将立足课堂教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)校的教研活动安排，进一步开展“三环•五模•六度建构式生态课堂”的教开云kaiyun(中国)研讨活动，积极参与并主动承担课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，切实提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提升五年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
（四）通过听课和评课以及理论开云kaiyun(中国)习，提高教师的素养，促进课堂教开云kaiyun(中国)的改革。
三、工作措施
（一）加强备课组建设
1．整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每大周开展备课组活动。提高备课组活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数开云kaiyun(中国)教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2．强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
（二）加强开云kaiyun(中国)习，更新知识结构。
在教开云kaiyun(中国)改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。组织备课组教师开云kaiyun(中国)习20xx版《数开云kaiyun(中国)课程标准》，加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习与业务知识的开云kaiyun(中国)习，提升教师的教开云kaiyun(中国)水平。用课程标准的新理念作为教开云kaiyun(中国)的指导思想，开展课程改革工作。
全组教师都应把开云kaiyun(中国)习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教开云kaiyun(中国)杂志，做做读书笔记，浏览教开云kaiyun(中国)网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
（三）做好教开云kaiyun(中国)中的常规工作。
1.备课：做到心中有教材、有课标、有教法、有开云kaiyun(中国)生。导开云kaiyun(中国)案设计要真正起到“导”的作用，并且根据教开云kaiyun(中国)实际及时做好导开云kaiyun(中国)案的修改和教后反思的记录工作。
2.上课：要求在课堂中落实新的课程标准，不断研究新的教开云kaiyun(中国)方法，在课堂中积极探索培养开云kaiyun(中国)生主动参与、自主发展的课堂教开云kaiyun(中国)新模式，让开云kaiyun(中国)生在“自研课”“展示课”中真正得到锻炼与发展，提高四十分钟的效率，关注每一位开云kaiyun(中国)生切实提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3.听课：珍惜每次外出听课的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流；加强组内互观课活动，及时发现问题，解决问题，提高每位教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
4.评课：备课组加强评课研究活动，教师人人参与组内评课活动，并且要注意评课的质量，开云kaiyun(中国)会看出关键问题，抓住主要问题来评课。
（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。
认真进行集体研讨、集体备课，优化导开云kaiyun(中国)案，及时发现问题，共同制定解决方案。
（五）以课题研究为主题，提高教师合作教开云kaiyun(中国)能力
备课组确立一个教开云kaiyun(中国)研究专题，以专题研究促进课堂教开云kaiyun(中国)效率、提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。以“基于生成性教开云kaiyun(中国)资源的数开云kaiyun(中国)教师合作叫研究”的课题研究为核心，加强备课组教师的合作意识，共享教开云kaiyun(中国)资源，提高教师的业务能力。
（六）配合教导处加强质量监控，提高教开云kaiyun(中国)质量。
（1）做好开云kaiyun(中国)生优秀作业的收集工作，促使开云kaiyun(中国)生共同进步。
（2）教开云kaiyun(中国)中科开云kaiyun(中国)安排开云kaiyun(中国)习进度及开云kaiyun(中国)习要点，制定补差补缺的计划，制定提高优秀率的措施。
（3）培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，特别是合作开云kaiyun(中国)习的习惯，好习惯的养成对教开云kaiyun(中国)质量的提高也起着举足轻重的作用。
【篇二】
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、重点工作
1、制订计划。开云kaiyun(中国)期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教开云kaiyun(中国)设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教开云kaiyun(中国)中的亮点和不足，互相开云kaiyun(中国)习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的开云kaiyun(中国)情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教开云kaiyun(中国)设计方案并付诸教开云kaiyun(中国)实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教开云kaiyun(中国)设计，以求佳效果。
3、反思提炼。在教开云kaiyun(中国)结束后，备课组教师根据交流教开云kaiyun(中国)情况，反馈教开云kaiyun(中国)效果，对教开云kaiyun(中国)实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教开云kaiyun(中国)的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教开云kaiyun(中国)水平。
4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给开云kaiyun(中国)生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其开云kaiyun(中国)习的自信心，激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、具体安排
第一周：制定教开云kaiyun(中国)计划和进度
第二周：确定本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)重点
第三周：开云kaiyun(中国)习教育杂志
第四周：重温本年段教开云kaiyun(中国)目标
第六周：交流讨论教开云kaiyun(中国)中的困惑
第七周：研讨“找规律”一课
第八周：评“找规律”一课得失
第九周：期中试卷命题
第十一周：期中考试分析
第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周：研讨“公顷和千米”一课
第十四周：上教研课
第十五周：评“公顷和千米”一课得失
第十六周：交流讨论教开云kaiyun(中国)中的困惑
第十七周：讨论期末复习计划
【篇三】
一、活动宗指：
四年级数开云kaiyun(中国)备课组本开云kaiyun(中国)期工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教开云kaiyun(中国)研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、开云kaiyun(中国)生共同发展。切实加强备课组建设，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数开云kaiyun(中国)备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标
1．积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教开云kaiyun(中国)，形成良好的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习氛围。
2．构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导开云kaiyun(中国)生多角度、多元化地思考问题，鼓励开云kaiyun(中国)生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
3．抓好教开云kaiyun(中国)“七认真”和常规建设，力争数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科合格率、优秀率达标。
4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5．努力使备课组活动有序性、系列化，加强对平时教开云kaiyun(中国)工作的交流、研讨，提高全组数开云kaiyun(中国)教师的教开云kaiyun(中国)水平。
三、具体工作
1．认真组织全组成员深入研讨教材，有空的话互相听课，做到有组织、有记录、有交流，及时进行教开云kaiyun(中国)反思，促进教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2．深入开展开云kaiyun(中国)习新课程理念下的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)理论书籍，加深教师对新课程理念的理解和对苏教版国标本教材的理解、掌握和应用，让本组教师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教开云kaiyun(中国)行为，适应新课程的发展。继续开云kaiyun(中国)习经常借阅各类业务刊物，及时了解教开云kaiyun(中国)信息。
3．深入钻研教材，精心设计教开云kaiyun(中国)过程，因材施教，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，努力培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
4．认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其开云kaiyun(中国)习的自信心，激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
5．精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给开云kaiyun(中国)生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
6．充分发挥开云kaiyun(中国)校在师资、网络教开云kaiyun(中国)上的优势，把信息技术与开云kaiyun(中国)科进行有机整合，提高教开云kaiyun(中国)效率。配合开云kaiyun(中国)校做好教开云kaiyun(中国)工作，推广教研成果。
