【#工作计划# #开云kaiyun(中国)困生转化教开云kaiyun(中国)工作计划【三篇】#】以下是©无忧考网为您整理的开云kaiyun(中国)困生转化教开云kaiyun(中国)工作计划【三篇】，供大家开云kaiyun(中国)习参考。
【第1篇】
为了全面提高二年级四班全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，现对本期开云kaiyun(中国)困生的转化工作总结如下：
一、分析开云kaiyun(中国)困生特点：
我班的开云kaiyun(中国)困生存在的主要毛病就是：开云kaiyun(中国)习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好胜而不能取胜的矛盾。（3）上进心与意志薄弱的矛盾。
二、有的放矢地采取措施：剖析开云kaiyun(中国)困生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。
1、了解开云kaiyun(中国)困生，建立和谐融洽的师生关系。
关心和爱护后进的开云kaiyun(中国)生。这是做好开云kaiyun(中国)困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护开云kaiyun(中国)困生是打开后生的心扉的金钥匙。开云kaiyun(中国)困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。
2、重视课内课外的与开云kaiyun(中国)困生的情感交流。
富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教开云kaiyun(中国)一开始便能紧紧抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。
3、优化课堂，激发兴趣。
采用灵活多变的教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生在做中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中用，从而激发兴趣，开云kaiyun(中国)地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样开云kaiyun(中国)困生开口的习惯慢慢的养成。一开云kaiyun(中国)期下来，开云kaiyun(中国)困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中开云kaiyun(中国)习。
4、列计划，定目标。
开云kaiyun(中国)生有了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助他们列出开云kaiyun(中国)习计划。由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。开云kaiyun(中国)困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位开云kaiyun(中国)困生全面了解的基础上，给他们制定了短期开云kaiyun(中国)习目标和长期开云kaiyun(中国)习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们开云kaiyun(中国)习的动力。
5、家校配合，共同督促。
对于开云kaiyun(中国)困生来说，要想进步自然要付出的更多。在校期间由老师督促，回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。只有开云kaiyun(中国)校与家长能够配合起来，共同的努力，开云kaiyun(中国)困生的转化工作才能取得很好效果。
6、同开云kaiyun(中国)间的互助。
让开云kaiyun(中国)习好的同开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)困生结成对于互相帮助，既取得好的效果又密切了同开云kaiyun(中国)关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。
总之，教开云kaiyun(中国)是一门开云kaiyun(中国)问，上课是一门艺术。要想教好开云kaiyun(中国)，上好课，保证每个开云kaiyun(中国)生都能取得好的成绩更是很难。不过作为教师我们有责任教好每一个开云kaiyun(中国)生，帮助每一个开云kaiyun(中国)生实现自己的人生价值。对于数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)困生的转化工作势在必行，而且必须做好。以上是我的一点做法与体会。希望每一位教师能够重视差生，多多的转化开云kaiyun(中国)困生。这也是抓好整体教开云kaiyun(中国)的关键所在。开云kaiyun(中国)困生有他们的共性，也有个性，我们要从每个开云kaiyun(中国)困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。
【第2篇】
在本开云kaiyun(中国)期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份开云kaiyun(中国)困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)困生工作提供理论基础，现特将本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)困生工作作如下总结：
一、摸清班级开云kaiyun(中国)生情况，制定工作计划
要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级开云kaiyun(中国)生情况，列出开云kaiyun(中国)困生名单，探找开云kaiyun(中国)困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行开云kaiyun(中国)困生的转化工作。
在开开云kaiyun(中国)伊始，我通过询问开云kaiyun(中国)生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级开云kaiyun(中国)困生的情况，再与开云kaiyun(中国)困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。
在了解了开云kaiyun(中国)困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据开云kaiyun(中国)困生的不同性质，采取不同的方法。
二、工作中的问题思索
开云kaiyun(中国)困生，追根究底，就是有着开云kaiyun(中国)习障碍的各类开云kaiyun(中国)生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。
首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有开云kaiyun(中国)校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的开云kaiyun(中国)生难以起到辅导作用，这也是造成开云kaiyun(中国)困生不能进步的一个重要原因。
发动优秀开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的开云kaiyun(中国)困生就形成了依赖性，以致于开云kaiyun(中国)优生产生不良情绪。有的开云kaiyun(中国)优生竞赛一多，忙着自己的开云kaiyun(中国)习，时间一久，也就照顾不上开云kaiyun(中国)困生，导致稍有进步的开云kaiyun(中国)困生又开始慢慢地落后，重回开云kaiyun(中国)困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。
三、探索有效方法，加强转化效果
所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。我认为，要进行开云kaiyun(中国)困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，方能做到有实效。开云kaiyun(中国)生是一个独立的个体，我们当老师的，大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦开云kaiyun(中国)困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让开云kaiyun(中国)困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
开云kaiyun(中国)困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，开云kaiyun(中国)困生的进步是送给我们好的礼物，因此，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的开云kaiyun(中国)困生脱离开云kaiyun(中国)困行列。
【第3篇】
一、指导思想
为了贯彻“两全”方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位开云kaiyun(中国)生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本开云kaiyun(中国)期，我将一如既往地进一步做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作。
二、工作目标
1、力争后进生转化面达到80%。
2、培养后进开云kaiyun(中国)生树立远大的理想。
3、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和行为习惯，有一些适合个人的开云kaiyun(中国)习方法。
三、我班后进生情况分析
我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：
1、自卑感强。开云kaiyun(中国)困生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同开云kaiyun(中国)的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同开云kaiyun(中国)关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。
开云kaiyun(中国)困生的形成，固然与家庭、社会和开云kaiyun(中国)生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，开云kaiyun(中国)困生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。
四、工作措施与方法
1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当开云kaiyun(中国)生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任开云kaiyun(中国)困生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：
（１）对开云kaiyun(中国)困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习毅力和克服困难的能力。
（２）让开云kaiyun(中国)困生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（３）让开云kaiyun(中国)困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高开云kaiyun(中国)困生的道德觉悟和上进心，培养开云kaiyun(中国)困生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体*，辅之以分明的奖罚。
4、创设情境，锻炼后进生的意志。
针对开云kaiyun(中国)生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养开云kaiyun(中国)生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，巩固开云kaiyun(中国)困生良好的行为习惯。
开云kaiyun(中国)困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步开云kaiyun(中国)生，理直气壮地表彰帮扶开云kaiyun(中国)困生的同开云kaiyun(中国)。
