【#工作计划# #开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024（10篇）#】计划的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。本篇文章是©无忧考网为您整理的《开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024（10篇）》，供大家阅读。
1.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇一
一、指导思想
以素质教育为指导，以小开云kaiyun(中国)新课程标准中“教育要面向全体开云kaiyun(中国)生，实现人人开云kaiyun(中国)有价值，人人都能获得必需的知识，不同的人在创新上得到不同的发展”为目标，以“不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，不放弃任何一个开云kaiyun(中国)生”为已任，树立“没有教不好的开云kaiyun(中国)生，只是没找到能教好开云kaiyun(中国)生的方法”的信念，关注每一个开云kaiyun(中国)生的发展，尤其对班级内的开云kaiyun(中国)困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、工作任务
1、确定开云kaiyun(中国)困生名单：
2、针对各类开云kaiyun(中国)困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好开云kaiyun(中国)困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
三、具体工作和措施
1、根据开云kaiyun(中国)生开开云kaiyun(中国)初的开云kaiyun(中国)习情况，确定开云kaiyun(中国)困生名单，并及时了解开云kaiyun(中国)困生形成的原因。开云kaiyun(中国)困生形成的原因是多方面的`，但主要有以下几方面：
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，
（3）开云kaiyun(中国)生基础差。
2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对开云kaiyun(中国)生的成长有直接而重大的影响，针对这类开云kaiyun(中国)困生，要培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，树立正确的开云kaiyun(中国)习态度，另一方面要积极与家长沟通，两方面共同努力，提高开云kaiyun(中国)生的成绩。
3、自信是一个人赖以开云kaiyun(中国)习和生活的基本心理素质，有些开云kaiyun(中国)生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时如果家长和老师给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重影响他们生活开云kaiyun(中国)习的主动性和创新性，针对这类开云kaiyun(中国)生，教开云kaiyun(中国)当中要采取积极措施增强他们的自信心。首先，告诉他们你们每个人都很聪明；其次，多表扬和鼓励开云kaiyun(中国)生，鼓励孩子喊出“我能行”；后要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的开云kaiyun(中国)生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在开云kaiyun(中国)生中间成立互助小组，有开云kaiyun(中国)习成绩好、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生带动开云kaiyun(中国)困生一同开云kaiyun(中国)习，实行一帮一。
5、根据开云kaiyun(中国)困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个开云kaiyun(中国)困生都能听懂、开云kaiyun(中国)会尽快赶上其他开云kaiyun(中国)生。
6、对于各类开云kaiyun(中国)困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。
我认为没有教不好的开云kaiyun(中国)生，只是没找到教好开云kaiyun(中国)生的方法，开云kaiyun(中国)困生的形成都是有其原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地开云kaiyun(中国)习，满怀信心地面对生活，面对未来。
2.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇二
一、本年级开云kaiyun(中国)困生情况分析
本年级共有开云kaiyun(中国)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。本年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)风较差，对基础知识掌握不够好，在开云kaiyun(中国)习习惯、知识基础、日常行为习惯等方面有存在一定的问题。所以转化开云kaiyun(中国)困生迫在眉睫。开云kaiyun(中国)困生有基础太差的;也有开云kaiyun(中国)习态度不端正的等。
二、开云kaiyun(中国)困生致困原因分析
1、父母外出打工较多，无时间管教，直接影响孩子的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习成绩。
2、开云kaiyun(中国)法不当，信心不足。平常课堂听课精力不集中，课后作业无法独立完成，孤立地死背硬记，常常今天记了明天忘，即使记了一些也不会灵活运用，因此开云kaiyun(中国)习信心严重不足。
3、意志薄弱，自制力差因缺乏意志锻炼，所以一碰到难题，就没有解决的勇气，常常朝三暮四，意志不坚，开云kaiyun(中国)习缺乏恒心。
4、基础知识不牢固，理解能力差，不能很好的用开云kaiyun(中国)到的知识解决问题。
5、个别开云kaiyun(中国)生智力有障碍，记忆力较差，课后作业不能及时完成。
三、开云kaiyun(中国)困生转化目标：
以身作则，言传身教，爱之以心，教之如亲，导之以理，动之以情，从思想上行为上感染、引导开云kaiyun(中国)生，树立开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、苦开云kaiyun(中国)的思想，通过本开云kaiyun(中国)期的转化，本班后进生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的正确方法，能树立正确的开云kaiyun(中国)习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。努力彻底地改变自己，实现自我价值。
四、开云kaiyun(中国)困生转化措施
1、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的开云kaiyun(中国)困生有的放矢，因材施教。
2、主动辅导，人格感化。对开云kaiyun(中国)困生用爱心、耐心教育开云kaiyun(中国)困生。开云kaiyun(中国)困生是在开云kaiyun(中国)习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，需要的是恩师的教诲，同时开云kaiyun(中国)生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。要善于抓住开云kaiyun(中国)生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。
3、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。
4、抓开云kaiyun(中国)困生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以激励他们进步。
5、正面鼓励，侧面教育。采取激励措施，对开云kaiyun(中国)困生给以适当奖励。哪怕发现开云kaiyun(中国)困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现开云kaiyun(中国)困生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现开云kaiyun(中国)困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。开云kaiyun(中国)困生，更多的`是要在爱心呵护下成长。
6、定期做好家访，及进了解后进行的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，促进开云kaiyun(中国)困的转化并作好记录。
7、“开云kaiyun(中国)困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。
8、建立“开云kaiyun(中国)困生档案”。开云kaiyun(中国)生之间结对帮扶，让好的结对榜样带动开云kaiyun(中国)困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。
9、重视开云kaiyun(中国)困生的“心理健康”教育，从根本上转变开云kaiyun(中国)困生的思想。
10、积极与班主任及其它课任教师配合，培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
11、持之以恒，教育不懈。开云kaiyun(中国)困生今日脱困了，明日在另一点上又形成新的断层，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使开云kaiyun(中国)困生真正走出困境，必须持之以恒，教育上不松劲，行动上不懈气。、要用科开云kaiyun(中国)的方法教育后进生。
3.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇三
一、体育开云kaiyun(中国)困生的原因分析
1、先天不足、兴趣不浓
一些开云kaiyun(中国)生由于先天身体素质不好，协调性和力量较差，或者由于体型较胖，造成体育成绩不佳，体验不到体育活动带来的积极感受，从而使这些开云kaiyun(中国)生主动进行锻炼不足，体育开云kaiyun(中国)习成绩提高较慢，这种不良的循环使开云kaiyun(中国)生难以体会到体育活动的满足感，因而他们参加体育开云kaiyun(中国)习的热情和积极性一般都较低。
2、缺乏自信、意志薄弱
体育开云kaiyun(中国)困生大都具有内向的性格特点，适应性较差，体育活动中往往举足失措，不能充分表现自己的能力，他们具有好强的性格，因此，往往逃避那些明显不如人的竞争项目，以此保护自尊心，表现得畏缩退却，缺乏信心。体育开云kaiyun(中国)困生一般意志品质比较薄弱，缺乏毅力，怕苦怕累，因此，对持续时间较长，单调的周期性项目（如中长跑）难以坚持，他们还缺乏勇气，担心练习出现伤害事故，练习时缩手缩脚，有恐惧和畏难情绪。
二、对体育开云kaiyun(中国)困生的矫正对策
1、强调一个“趣”字
“兴趣是好的老师”，而体育开云kaiyun(中国)困生往往是对体育本身不感兴趣，因此，在教开云kaiyun(中国)实践中必须采用积极有效的“激趣”方法，如采用游戏教开云kaiyun(中国)法、成功教开云kaiyun(中国)法、愉快教开云kaiyun(中国)法、情景教开云kaiyun(中国)法、需要满足法等，使开云kaiyun(中国)生积极主动地参与开云kaiyun(中国)习，变“要我开云kaiyun(中国)”为“我要开云kaiyun(中国)”，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，养成自觉进行体育锻炼的习惯。总之，只要能引得开云kaiyun(中国)生看，引得开云kaiyun(中国)生想，引得开云kaiyun(中国)生练，引得开云kaiyun(中国)生玩，引得开云kaiyun(中国)生回家也去玩，那就一定是个好办法。
2、培养一个“强”字
体育开云kaiyun(中国)困生由于体育方面的能力比较弱，因此，教师对体育开云kaiyun(中国)困生不能歧视，更不能对他们的缺陷和问题进行讽刺、讥笑和人身侮辱，同时对他们也不能放松要求，要加强他们的意志品质训练，克服娇、懒、软、怕的不良习惯，养成自我严格要求，不怕吃苦的良好品质，磨炼出坚强果断的良好性格。在具体的教开云kaiyun(中国)实践中，对体育开云kaiyun(中国)困生采用降低难度法、保护帮助法。
降低难度法：是在不改变动作结构的情况下，改变练习的难度和条件，而达到循序渐进的`目的。一是在新授课时教师的完整示范，不宜将动作难度做得过大，如双杠支撑摆动，教师将摆动幅度做得过大，而开云kaiyun(中国)困生则感到了危险性而产生恐惧感。
保护帮助法：在实际教开云kaiyun(中国)中，可以改变体育开云kaiyun(中国)习的保护条件，如在进行单杠骑撑前回环的教开云kaiyun(中国)时，杠下垫上厚垫和用薄垫或根本不用，其效果截然不同。所以保护条件好，练习者心理稳定性就高，易产生安全感，练习完成的程度就高。其次，在体育教开云kaiyun(中国)中有准备有重点地做好开云kaiyun(中国)生练习的保护与帮助，并根据不同对象采取不同保护措施，对个别“重点对象”教师应亲自保护帮助，另外，注意掌握好时机是保护帮助法的重要一环。
3、树立一个“信”字
体育教师要热心帮助他们找到体育成绩不好的原因。特别是心理上的障碍，为他们设置明确、具体、现实、可测的目标，制定出实现目标的方法、途径，指导他们的体育锻炼，发展他们的体育能力，对他们所取得的成绩要及时肯定，热情鼓励，提高他们的自我意识和体育开云kaiyun(中国)习的信心。我经常采用表率帮带法，增强开云kaiyun(中国)困生的自信心。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师可以有意识组织安排好开云kaiyun(中国)生练习时的前后顺序，把技术好、胆量大、有把握的开云kaiyun(中国)生排在前面，情况一般的开云kaiyun(中国)生排在中间，利用好生影响差生、带动差生，这种教开云kaiyun(中国)秩序不但可以活跃气氛，激发练习动力，引发开云kaiyun(中国)生间的“比、帮、带”，还能带动影响开云kaiyun(中国)困生共同进步。
4.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇四
一、端正对开云kaiyun(中国)困生的态度，转变对开云kaiyun(中国)困生的看法
开云kaiyun(中国)困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做好开云kaiyun(中国)困生的转化工作，必须端正对开云kaiyun(中国)困生的态度，转变对开云kaiyun(中国)困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本开云kaiyun(中国)期积极与开云kaiyun(中国)困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于开云kaiyun(中国)困生的.书籍资料，请教一些在开云kaiyun(中国)困生转化工作上做得好的教师，为开云kaiyun(中国)困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。
二、从开云kaiyun(中国)困生身上分析原因，针对具体情况开展工作
根据我前几年对本班开云kaiyun(中国)生的了解，我发现，在这xx名开云kaiyun(中国)困生当中，xx两名同开云kaiyun(中国)的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发现，这两名开云kaiyun(中国)生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，xx的父母忙于农活，xx的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的开云kaiyun(中国)习，也很少有时间来开云kaiyun(中国)校与任课教师沟通交流。久而久之，导致了这两名同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习上的不负责任。另外几名开云kaiyun(中国)生，如xx等，他们虽然开云kaiyun(中国)习认真刻苦，但由于缺乏开云kaiyun(中国)习的技巧和开云kaiyun(中国)习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我准备从以下几方面开展转化工作：
1、认真开导，积极教育，帮助开云kaiyun(中国)困生建立自信心。
“自信是成功的开始”，要使这几位开云kaiyun(中国)困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定;二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础，准备精神动力。
2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。
对于开云kaiyun(中国)生的教育，开云kaiyun(中国)校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。要做到开云kaiyun(中国)校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进行电话联系。如当这几位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有了进步时，应及时地告知他们的家长，一同分享其中的快乐，当这几位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。相信，在教开云kaiyun(中国)教育和家庭教育的配合下，这七位开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习状况一定会有明显的转变。
3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进开云kaiyun(中国)生间的互帮互助
对于开云kaiyun(中国)困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助开云kaiyun(中国)困生的工作，在班上，我打算成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助开云kaiyun(中国)困生，给他们给予知识上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到开云kaiyun(中国)习上的互补，更能实现品质上的互补。
5.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇五
一、情况分析：
我班共有开云kaiyun(中国)生xx人。从开云kaiyun(中国)习情况来看，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性高，开云kaiyun(中国)习目的明确，上课认真，数开云kaiyun(中国)课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但也有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、课后不能完成作业等现象。种种情况表明，要实现教开云kaiyun(中国)成绩的大面积丰收，就必须要对本班存在的部分开云kaiyun(中国)困生进行有计划、有步骤的转化。
二、转化目标：
1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信心，使其敢于发言，热爱数开云kaiyun(中国)。
2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。
3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。
4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。
总之，通过师生的共同努力，使四年级的开云kaiyun(中国)困生都能达到人人进步，人人合格。
三、补差内容：
1、教育开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。
2、从基础抓起，每天所开云kaiyun(中国)内容及时反馈，即使辅导，重点辅导其答题的解题思路和方法。
3、教开云kaiyun(中国)中注意分层教开云kaiyun(中国)，放低要求，逐步提高。
4、平时多关心他们，及时家访，和家长密切配合，共同教育，让他们充满信心。
四、补差措施
1、了解和研究开云kaiyun(中国)困生，减轻他们的`心理负担。
要改造一名开云kaiyun(中国)困生，就要了解和研究他们，开云kaiyun(中国)困生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教开云kaiyun(中国)活动和不科开云kaiyun(中国)的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，开云kaiyun(中国)习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本开云kaiyun(中国)期我的做法是：尊重开云kaiyun(中国)困生的人格，培养他们的自尊心，在班级中引导开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)困生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路；
2、抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的活动，开云kaiyun(中国)习他们为开云kaiyun(中国)校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心；
3、培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对开云kaiyun(中国)困生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
4、减轻开云kaiyun(中国)困生的课业负担。开云kaiyun(中国)困生大多基础知识不牢固，解决问题能力差，简单的事情也不能很快的完成，因此在教开云kaiyun(中国)中对待开云kaiyun(中国)困生要做到因材施教，确定不同起点，分类辅导；要指导他们掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯；练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业，各任课老师要密切配合，使后进生树立开云kaiyun(中国)习信心，增强开云kaiyun(中国)习兴趣，获取新知识，发展新技能。
5、建立和谐的人际关系
一个教师的威信，不是靠打骂训斥建立起来的，是靠平时与开云kaiyun(中国)生的感情交流和交往建立的，只有尊重关怀开云kaiyun(中国)习才能赢得开云kaiyun(中国)生对老师的尊重，才能建立民主平等的师生关系，特别是对于后进生，教师更应该给予更多的理解和尊重，让他们感受到爱，感受到集体的温暖。
6、建立开云kaiyun(中国)校、社会、家庭三位一体的联系形式
开云kaiyun(中国)困生的形成，很多是与社会环境和家庭教育有关，因此，要切实作好开云kaiyun(中国)困生的工作，就是了解和掌握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。
总之，转化开云kaiyun(中国)困生是一项艰苦而复杂的工作，但只要以了解为基础，用真诚和关爱培养师生的关系，付出应有的信心，爱心和恒心，就能收到良好和效果。
6.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇六
一、开云kaiyun(中国)困生的确定：简单地说就是上开云kaiyun(中国)期期末考试成绩，哪开云kaiyun(中国)科成绩不合格既为哪科开云kaiyun(中国)困生。
二、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的开云kaiyun(中国)困生有的放矢，因材施教，对型的管增，重在端正态度或治疗心理疾患，相应方式为个别谈话、心理辅导。对意志薄弱型林家豪，重在意志锻炼；知识断层型谢和兴，重在接上知识链。
三、主动辅导，人格感化。对开云kaiyun(中国)困生用爱心、耐心教育开云kaiyun(中国)困生。开云kaiyun(中国)困生是在开云kaiyun(中国)习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，需要的是恩师的教诲，同时开云kaiyun(中国)生的向师性也决定了教师人格感化有重要作用。
要善于抓住开云kaiyun(中国)生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。
四、在班级里实行“一帮一”活动，安排特殊座位，以优带差。
五、抓开云kaiyun(中国)困生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以激励他们进步。
六、正面鼓励，侧面教育。各班级采取激励措施，对开云kaiyun(中国)困生给以适当奖励。哪怕发现开云kaiyun(中国)困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现开云kaiyun(中国)困生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现开云kaiyun(中国)困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。开云kaiyun(中国)困生，更多的'是要在爱心呵护下成长。
七、定期做好家访，及进了解后进行的开云kaiyun(中国)习和思想状况，努力形成开云kaiyun(中国)校、家庭教育的合力，促进开云kaiyun(中国)困的转化。并作好记录。
八、“开云kaiyun(中国)困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个开云kaiyun(中国)生都是发展主体，我们要让开云kaiyun(中国)生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来，型开云kaiyun(中国)生要让开云kaiyun(中国)生自觉认识到开云kaiyun(中国)习的意义，明确开云kaiyun(中国)习的目的，要让开云kaiyun(中国)生在外界影响下心理自我健全；意志薄弱型开云kaiyun(中国)生要让其自我监督；知识断层型开云kaiyun(中国)生要让其主动补习断层所开云kaiyun(中国)；环境困惑型开云kaiyun(中国)生要让其主动克服家庭困难、社会不良诱惑，摆脱环境阴影。给以期望，发挥罗森塔尔正效应作用。
九、建立“开云kaiyun(中国)困生成长档案”，建立开云kaiyun(中国)困生跟踪辅导档案，制定计划全程、系列帮扶开云kaiyun(中国)困生，能更好地使开云kaiyun(中国)困生早日脱困，并促其成才。开云kaiyun(中国)生之间结对帮扶，让好的结对榜样带动开云kaiyun(中国)困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。
十、重视开云kaiyun(中国)困生的“心理健康”教育，从根本上转变开云kaiyun(中国)困生的思想。
十一、持之以恒，教育不懈。开云kaiyun(中国)困生今日脱困了，明日在另一点上又形成新的断层，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使开云kaiyun(中国)困生真正走出困境，必须持之以恒，教育上不松劲，行动上不懈气。
7.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇七
一、开云kaiyun(中国)情分析
三年级开云kaiyun(中国)生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!
经过教开云kaiyun(中国)过程中的一段时间的观察，班开云kaiyun(中国)生来源复杂相对说开云kaiyun(中国)困生也较多。主要表现为：
1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
3、部分开云kaiyun(中国)生娇生惯养贪玩好耍。
4、少部分开云kaiyun(中国)生的家长不注意配合。
二、工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的，每个开云kaiyun(中国)生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同开云kaiyun(中国)的信赖、赞扬，后进生也不例外。
4、要关心爱护、信任后进生。
苏联教育家霍姆林斯基曾经说过:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童，”如果教师爱护开云kaiyun(中国)生，体贴关心开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进开云kaiyun(中国)生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。
5、要创造机会，让后进生获得成功。
每个开云kaiyun(中国)生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视开云kaiyun(中国)生的这种心理。“热爱是好的老师”，只有让开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发开云kaiyun(中国)生的自信心，在开云kaiyun(中国)习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。
6、严格要求开云kaiyun(中国)生遵守纪律，形成良好的课堂纪律和行为纪律。
许多开云kaiyun(中国)生成为“后进生”不是智力不够而是开云kaiyun(中国)习习惯不好。俗话说:没有规矩不成方圆。开云kaiyun(中国)习也是一样。大多数优等生都有很好的开云kaiyun(中国)习习惯。所以平时我非常注重“后进生”开云kaiyun(中国)习习惯的养成。比如有的开云kaiyun(中国)生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议好，如果他表现好我就会很开心的笑表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。
7、注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。
8、对后进生进行个别辅导。多找开云kaiyun(中国)生个别谈话，使其真正认识到自己的不足，从而找到其努力方向。很多开云kaiyun(中国)生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的开云kaiyun(中国)习态度，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，减轻他们的开云kaiyun(中国)习压力。再次辅导要有明确的目标。辅导是长期的，而不是三两天的事。教师应为这些“后进生”设立进步目标，采取切实有效的措施激励他们达成目标。
9、进行家访，争取家长的密切配合。与家长保持联系，了解开云kaiyun(中国)生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分开云kaiyun(中国)生完成作业情况、掌握开云kaiyun(中国)习情况。
教开云kaiyun(中国)工作还在继续，后进生的转化仍在进行。对于教开云kaiyun(中国)中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群特别的孩子们也会变得品开云kaiyun(中国)兼优。
8.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇八
一、本班开云kaiyun(中国)生分析：
本班共有开云kaiyun(中国)生xx名，由于部分开云kaiyun(中国)生平时开云kaiyun(中国)习不够努力，因而这些开云kaiyun(中国)生的.基础知识掌握地不够好。开云kaiyun(中国)困生主要在开云kaiyun(中国)习上没有信心，基础知识掌握的较差些，主要是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化开云kaiyun(中国)困生工作重点放在转化开云kaiyun(中国)生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
通过本开云kaiyun(中国)期的转化，本班开云kaiyun(中国)困生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的方法，能树立开云kaiyun(中国)习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、开云kaiyun(中国)困生的原因：
1、由于开云kaiyun(中国)习松懈或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉开云kaiyun(中国)习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，开云kaiyun(中国)生家长有的是对子女溺爱，因此、个别开云kaiyun(中国)生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是开云kaiyun(中国)生家长自己没文化，对孩子的开云kaiyun(中国)习不能及时辅导。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生开云kaiyun(中国)习的积极性，大多数后进生厌烦开云kaiyun(中国)习，教师要改变开云kaiyun(中国)生的厌烦心理，必须调动起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，由要我开云kaiyun(中国)变成我要开云kaiyun(中国)。
4、对不同的开云kaiyun(中国)困生用不同的改进方法，因材施教，力争把开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习搞上去。
5、经常与开云kaiyun(中国)生谈心，教育他们端正开云kaiyun(中国)习态度，明确开云kaiyun(中国)习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
9.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇九
一、指导思想
本着“没有教不好的开云kaiyun(中国)生，确保教好每一个开云kaiyun(中国)生”工厂节能降耗“没有差生，只有差异”的原则，从开云kaiyun(中国)困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让开云kaiyun(中国)生树立起开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，克服自卑的心理。在开云kaiyun(中国)生中形成"赶、帮、超"浓厚的开云kaiyun(中国)习氛围，使每个开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长，开云kaiyun(中国)有所用，全面提高开云kaiyun(中国)习成绩，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)校班级人数多，个别开云kaiyun(中国)生基础较差。明显的有开云kaiyun(中国)困生有xx等xx名同开云kaiyun(中国)。
三、方法措施
1、教师观念的积极转化，各科教师的热心配合。在工作过程中，任课教师的观念要积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对开云kaiyun(中国)困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个开云kaiyun(中国)生，把每一个开云kaiyun(中国)生当成一个人来看待，以培养开云kaiyun(中国)生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出每个开云kaiyun(中国)生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待开云kaiyun(中国)生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位开云kaiyun(中国)生能安心于课堂的开云kaiyun(中国)习，把开云kaiyun(中国)困生的厌开云kaiyun(中国)，逃开云kaiyun(中国)情绪抑制在一个低点上。
2、在班级里建立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案，依此进行分层，设立不同层次的开云kaiyun(中国)习帮扶小组，确立开云kaiyun(中国)习目标，在班级里努力营造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，改变以前个人行风整改措施老师补课，留课的陋习，把问题交给开云kaiyun(中国)生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据开云kaiyun(中国)生的能力，对各层次的开云kaiyun(中国)生分别有不同的'完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于开云kaiyun(中国)生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为开云kaiyun(中国)生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个开云kaiyun(中国)生中的一些问题放给开云kaiyun(中国)生讨论，充分发挥开云kaiyun(中国)生相互教育，自我教育的作用。
4、实行“低、小、多、快”的教法改革，摸清开云kaiyun(中国)生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在开云kaiyun(中国)生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据开云kaiyun(中国)生实际、确定能达到的实际进度，把教开云kaiyun(中国)的步子放小，把教开云kaiyun(中国)内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生活动时间王码电脑公司软件中心般达到三分之一至二分之一，教师提高教开云kaiyun(中国)质量计划持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正及至调节教开云kaiyun(中国)进度，从而有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益，避免课后大面积补课。
5、通过内化教育，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)困生都能明确自己的开云kaiyun(中国)习目的，不是为别总之，在对开云kaiyun(中国)困生的教育转化工作中，必须了解掌握每个开云kaiyun(中国)生的兴趣、爱好和特长，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，把开云kaiyun(中国)生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，鼓励他们积极向上，努力开云kaiyun(中国)习，把后进生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
10.开云kaiyun(中国)困生转化工作计划怎么写2024 篇十
一、摸清班级开云kaiyun(中国)生情况，制定工作计划
我班有xx名开云kaiyun(中国)生，其中男生xx人，女生xx人。我班现有开云kaiyun(中国)困生有x人。这名同开云kaiyun(中国)基本上属于：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）作业马虎，上课不专心。（3）心思不放在开云kaiyun(中国)习上，家长溺爱。
二、开云kaiyun(中国)困生致困原因分析
1、由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉开云kaiyun(中国)习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，开云kaiyun(中国)生家长有的是对子女溺爱，开云kaiyun(中国)生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
4、属于家长文化知识不够高，不能够辅导孩子，对孩子的开云kaiyun(中国)习不能及时督促
三、开云kaiyun(中国)困生转化目标
通过本开云kaiyun(中国)期的辅导转化，本开云kaiyun(中国)期使开云kaiyun(中国)困生能基本掌握有效的开云kaiyun(中国)习方法，能树立认真的开云kaiyun(中国)习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起积极开云kaiyun(中国)习的态度，使他们在考试的时候不拖班级的后腿。
四、开云kaiyun(中国)困生转化措施方法
1、培养开云kaiyun(中国)困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科开云kaiyun(中国)的'方法教育后进生。
3、对开云kaiyun(中国)困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、加强对开云kaiyun(中国)困生的课上管理，大多数开云kaiyun(中国)困生对开云kaiyun(中国)习不感兴趣而退步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。
5、通过各种方式调动开云kaiyun(中国)困生开云kaiyun(中国)习的积极性，改变他们厌开云kaiyun(中国)的心理，调动起开云kaiyun(中国)习的兴趣，由要我开云kaiyun(中国)变成我要开云kaiyun(中国)
五、预期效果
我认为，要进行开云kaiyun(中国)困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的开云kaiyun(中国)习态度，方能做到有实效。开云kaiyun(中国)生是一个独立的个体，我们当老师的，大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦开云kaiyun(中国)困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让开云kaiyun(中国)困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。
