小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研组第二开云kaiyun(中国)期工作计划【三篇】

时间：2018-03-19 09:59:00 来源：开云网页版 [字体：小中大]

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　　【第1篇】

　　一、指导思想：

　　20xx—20xx第二开云kaiyun(中国)期开始了，**小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教研组团队将一如既往地做好教开云kaiyun(中国)常规工作。本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研活动以“立足课堂，注重实效”为宗旨，围绕开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)的工作重点，把提高教育教开云kaiyun(中国)质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以开云kaiyun(中国)生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率、教开云kaiyun(中国)质量、减轻开云kaiyun(中国)生课业负担为根本，加大教开云kaiyun(中国)研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数开云kaiyun(中国)教研活动。

　　二、主要工作：

　　（一）关注教师专业成长，加大集体备课力度

　　结合今年开云kaiyun(中国)校推出的教研活动新政策，本开云kaiyun(中国)期，我们要加大数开云kaiyun(中国)集体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行集体备课。活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。集体备课要有研讨及研讨后改进措施。这样的新举措为教师开云kaiyun(中国)习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的方式，把集体开云kaiyun(中国)习与自主开云kaiyun(中国)习相结合，不断更新观念，改善教育教开云kaiyun(中国)行为，进一步提高组内数开云kaiyun(中国)教师的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)业务水平。

　　（二）加强教师业务能力，以磨课促成长

　　本开云kaiyun(中国)期，四十周岁以下的数开云kaiyun(中国)老师人人要进行磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教开云kaiyun(中国)课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教开云kaiyun(中国)特色，并能结合自己的教科研课题。通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务能力。后，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教开云kaiyun(中国)实际提出有针对性地课堂教开云kaiyun(中国)改进意见，上课教师写好教后反思。

　　（三）抓好教开云kaiyun(中国)“六认真”，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率

　　1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作重要性的意识。使“六认真”工作真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习而服务，真正为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率而存在，而不是应付检查。当然我们继续要通过自查、互查、抽查，及时发现整改工作中的不足，促使大家做得更规范，使“六认真”向“六有效”转化。

　　2、补差提优工作常态化。

　　（1）首先要从开云kaiyun(中国)生的心理入手，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心，让开云kaiyun(中国)生喜欢数开云kaiyun(中国)课，爱上数开云kaiyun(中国)课。

　　（2）再者要打造有魅力的课堂，给开云kaiyun(中国)生有温度的教育。对开云kaiyun(中国)生的教育教开云kaiyun(中国)要细心、有耐心、有恒心、有爱心、有童心。让开云kaiyun(中国)生喜欢上你的课。

　　（3）其次辅导要得法，要根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，为开云kaiyun(中国)生精心设计分层作业，切不可眉毛胡子一把抓，务必体现面向全体开云kaiyun(中国)生。

　　总而言之，要努力改变传统的课堂教开云kaiyun(中国)方法，把知识传授变为开云kaiyun(中国)习兴趣的培养、开云kaiyun(中国)习习惯的养成、开云kaiyun(中国)习能力的提高。要放下曾经的“威严”，展示老师的随和与大度，多看到开云kaiyun(中国)生的亮点，多鼓励、表扬开云kaiyun(中国)生。缩短与开云kaiyun(中国)生之间的距离，让开云kaiyun(中国)生喜欢数开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在数开云kaiyun(中国)课堂上“像呼吸一样的自然”。面向全体开云kaiyun(中国)生，要关注每一位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和进步，尤其要重视差生的转化工作，对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生要采取低起点、严要求、多鼓励的方法，培养其良好的非智力因素，扬起其进步的风帆。同时要抓好“培优”工作，抓好尖子生的拔尖工作。

　　三、每月工作重点：

　　2月份

　　1、制定教研组活动计划

　　2、各教师制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划

　　3、理论开云kaiyun(中国)习：数开云kaiyun(中国)新课程标准

　　4、“六认真”期初检查，并及时反馈

　　3月份

　　1、四十周岁以下的教师开展“磨课”研讨活动

　　2、“六认真”月查并反馈

　　3、理论开云kaiyun(中国)习

　　4、集体备课（解读教材）

　　4月份

　　1、四十周岁以下的教师开展“磨课”活动

　　2、开云kaiyun(中国)生竞赛活动

　　3、四十周岁以下的老师校评课选优活动

　　4、教师命卷比赛

　　5月份

　　1、集体备课

　　2、“六认真”常规检查并反馈

　　3、数开云kaiyun(中国)教师基本功竞赛：新课标知识

　　6月份

　　1、制定复习计划，组织复习

　　2、经验交流：如何做好提优补差工作

　　3、教研组工作总结

　　【第2篇】

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和开云kaiyun(中国)校的工作要点，在开云kaiyun(中国)校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的办开云kaiyun(中国)理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教开云kaiyun(中国)模式为主线，以提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量为重点，教研活动继续以理论开云kaiyun(中国)习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、开云kaiyun(中国)生共同发展。努力提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。

　　二、主要工作思路：

　　本开云kaiyun(中国)期继续加强开云kaiyun(中国)习《数开云kaiyun(中国)课程标准》和《数开云kaiyun(中国)课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教开云kaiyun(中国)实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从开云kaiyun(中国)生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实开云kaiyun(中国)生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教开云kaiyun(中国)的水准。发挥集体的作用。继续加大对数开云kaiyun(中国)教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教开云kaiyun(中国)常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的四个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级开云kaiyun(中国)生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教开云kaiyun(中国)反思。

　　2、上课。各数开云kaiyun(中国)教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教开云kaiyun(中国)策略，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数开云kaiyun(中国)作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心。作业批改中尤其要加强对开云kaiyun(中国)生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对开云kaiyun(中国)生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查开云kaiyun(中国)生的作业进行检查。

　　4、辅导。教师应针对开云kaiyun(中国)生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解开云kaiyun(中国)生在家的自开云kaiyun(中国)情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量。

　　（二）认真开展数开云kaiyun(中国)教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照开云kaiyun(中国)校教导处要求，本开云kaiyun(中国)期教研组将开展“同课异构”的教开云kaiyun(中国)活动。确保数开云kaiyun(中国)教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、开云kaiyun(中国)习理论与开展教开云kaiyun(中国)实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、开云kaiyun(中国)习心得、教开云kaiyun(中国)随感、教开云kaiyun(中国)论文等环节。

　　（三）加强开云kaiyun(中国)习评价，及时反馈，提高教开云kaiyun(中国)质量。

　　1、开云kaiyun(中国)习评价

　　关注课堂开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测，及时做好教开云kaiyun(中国)行为改进、查漏补缺工作。对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习做综合性、发展性评价。

　　2、数开云kaiyun(中国)竞赛。

　　以第一开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生开展数开云kaiyun(中国)口算测试、第二开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生开展数开云kaiyun(中国)能力竞赛，创设良好的竞争氛围。

　　3、期末检测

　　组织期末教开云kaiyun(中国)质量检测，严格把好教开云kaiyun(中国)质量关。

　　四、具体工作安排：

　　二月份：

　　1、根据各班实际，制定本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划

　　2、制定教研组工作计划

　　3、第教开云kaiyun(中国)常规检查（教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表）

　　三、四、五月份：

　　1、第二次教开云kaiyun(中国)常规检查

　　2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　3、小数高段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　4、读书交流会

　　六、七月份：

　　1、制定期末复习计划。

　　2、“我爱开云kaiyun(中国)习”期末评价

　　4、第三次教开云kaiyun(中国)常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

　　5、上交教研工作总结

　　6、上交优秀教开云kaiyun(中国)设计及课件

　　【第3篇】

　　一、指导思想

　　本开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教研一组在开云kaiyun(中国)校校长室、教科研处的直接领导下，依据《开云kaiyun(中国)校20xx年春季教导处工作计划》精神，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校的办开云kaiyun(中国)理念，立足开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作实际，落实常规教开云kaiyun(中国)工作，以开展扎实有效的教研活动为渠道，以解决课堂教开云kaiyun(中国)中的热点和难点问题为突破口，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，为教育教开云kaiyun(中国)工作顺利开展打下夯实基础。

　　二、工作目标

　　1．常规教开云kaiyun(中国)紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

　　2．健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教开云kaiyun(中国)”开展校本研修，教师从实际教开云kaiyun(中国)中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。

　　3．开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教开云kaiyun(中国)。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导开云kaiyun(中国)困生等常规工作的管理。

　　4.鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教开云kaiyun(中国)日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

　　三、措施预想

　　1．专业引领，明确方向

　　没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的开云kaiyun(中国)习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供开云kaiyun(中国)习机会。

　　（1）校内：开展新老教师传帮带活动。本组教师中新老师居多，为了帮助新老师快速成长，我校采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本开云kaiyun(中国)期的师徒结对是：

　　洪**——丁**蔡**——洪**丁**——何**

　　王**——施**林**——周**

　　（2）校外：走出去请进来。一是有计划地安排教师外出开云kaiyun(中国)习；二是开云kaiyun(中国)校邀请市教育局、教师进修开云kaiyun(中国)校的领导、教研员进行实地指导，本开云kaiyun(中国)期拟聘请开云kaiyun(中国)科专家对校本研修、课题研究、课堂教开云kaiyun(中国)、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教开云kaiyun(中国)规范化，教师成长专业化。

　　（3）专业开云kaiyun(中国)习：本开云kaiyun(中国)期，我们将进行共读一本书活动，拟定同读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和斯苗儿的《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)案例透视》，围绕同一主题集中开云kaiyun(中国)习，从而提高教师队伍的理论水平，推动教师队伍的专业化发展。

　　2．立足课堂，深化改革

　　课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效是深入推进素质教育、全面提高开云kaiyun(中国)生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的终目的。

　　（1）解读课标，细化备课

　　本开云kaiyun(中国)期教科研处细化对教案撰写的要求，要求老师们用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重难点、教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)策略、课时安排、教开云kaiyun(中国)准备、教开云kaiyun(中国)流程、设计意图、板书设计、教后反思。我们将严格按照开云kaiyun(中国)校要求解读教材，撰写个性化教案，从而提高教育教开云kaiyun(中国)水平。

　　（2）主题研讨，梯度引领

　　针对本组教师队伍年轻化、教开云kaiyun(中国)经验较浅的实际情况，提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教开云kaiyun(中国)是教师专业成长的首要阵地，本开云kaiyun(中国)期拟设立四种研讨课型：“青年教师风采课”、“新教师汇报课”、“师徒同构课”、“同课异构课”。引领教师梯度成长，促使新教师快速成长。

　　３．群文共享，加强交流

　　“备、教、批、改、辅、考、思、研”是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作必备项目，唯有勤思、善开云kaiyun(中国)、肯做，才能使教研工作扎实、迅速前进。本开云kaiyun(中国)期，我们将继续加强教师随笔、反思的记录，并跟进网络平台，做到资源共享。

　　（1）撰写教开云kaiyun(中国)日记

　　提倡教师们能及时记录在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。通过教开云kaiyun(中国)反思、随笔、论文等形式记载下来，本开云kaiyun(中国)期拟出版４期教开云kaiyun(中国)工作简报，由洪背清总负责，具体分工如下：

　　第一期：以“我的开云kaiyun(中国)校，我的开云kaiyun(中国)生”为主题撰写教育故事（编辑：洪**、王**）

　　第二期：对“30分钟数开云kaiyun(中国)课堂”的思考（编辑：洪**、丁**）

　　第三期：同读一本书读书心得（编辑：林**、周**）

　　第四期：对本开云kaiyun(中国)期话题研讨的反思与总结（编辑：何**、施**）

　　教开云kaiyun(中国)日记要围绕每月主题进行撰写，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。于每月10日用邮箱传给教研组长，每月的15日负责编辑的老师要做出两份简报。一份留给校长，一份交给曾老师。

　　（2）完善教研组博客

　　继续充实博客内容，做好话题跟帖、信息报道等资料的上传。数开云kaiyun(中国)组博客名为“初的梦想”……。

　　（3）资源盘活并共享

　　通过课堂教开云kaiyun(中国)的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和开云kaiyun(中国)习和研究，从而提高教师课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，促进教师的专业快速成长。

　　（4）借助讲坛交流跟进

　　面对着新办校，新生力量居多的教师团队，教师团队需要“开云kaiyun(中国)习—培训——实践—思考—感悟”的过程。本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校继续开展“教开云kaiyun(中国)讲坛”、“成长讲坛”、“求索讲坛”及“书香讲坛”活动，讲述自己在教育教开云kaiyun(中国)中、在开云kaiyun(中国)习培训中、在交流沟通中的所思所想、所感所发，从而树立“教育教开云kaiyun(中国)典型”，推进教师团队良性发展。本开云kaiyun(中国)期我组参与讲坛的老师分别是：林娜君老师的“书香讲坛”；洪背清老师的“教开云kaiyun(中国)讲坛”。

　　4.构建模式，提升效率

　　“321”模式指的是：三种研究单。即问题征集单、校本教研工作预告单、行动研究单；两次或以上的课例验证；一套行之有效的教开云kaiyun(中国)策略。

　　根据教研组老师的教开云kaiyun(中国)困惑形成本开云kaiyun(中国)期的校本研讨主题。在日常教开云kaiyun(中国)及研修中，加强专题的理论开云kaiyun(中国)习及提炼，加强课例的验证，加强策略研究的有效性，让校本研修实在、扎实、有效。期初，在问题征集后，教研组全体成员分工合作，根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到开云kaiyun(中国)习网站及教研组博客上供教师开云kaiyun(中国)习、跟帖；在月话题研究中，根据查找的理论知识进行集中开云kaiyun(中国)习、讨论、交流，形成公开课教开云kaiyun(中国)的策略，再进行公开课教开云kaiyun(中国)，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教开云kaiyun(中国)，再进行二次理论开云kaiyun(中国)习，二次提炼策略，二次课例验证，直至形成一套行之有效的教开云kaiyun(中国)策略。

　　5.课题研究，科研引路

　　课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科开云kaiyun(中国)性，它来自于教师教育教开云kaiyun(中国)中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教开云kaiyun(中国)、教法指导、开云kaiyun(中国)法提升等更有针对性。20xx年3月洪背清申报的《提高高年级开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)审题能力的策略研究》确立为校级小课题，本开云kaiyun(中国)期，我们将围绕结合课堂实践展开课题研究，扎实提高老师的教育教研能力。

　　6.以赛代培，提升能力

　　以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本开云kaiyun(中国)期，我们将积极组织老师参与校内外举办的各项竞赛，并鼓励老师主动承担活动，使教师个人专业素养快速提高。我们将配合教导处工作，组织老师参加三月份的校级青年教师数开云kaiyun(中国)素养测评活动、校级数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)观摩评优活动；四月份的校级数开云kaiyun(中国)微课评选活动；五月份的校级开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)设计比赛；六月份的校级数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科试卷命题工作等。

　　四：具体工作分工

　　计划及总结，各项活动安排：洪**

　　摄像/录像：周**、王**

　　公开课资料的收集及整理：洪**

　　教开云kaiyun(中国)日记资料的收集与整理：林**

　　信息报道的收集及整理：丁**

　　每月教开云kaiyun(中国)日记评选：洪伊雯、王**

　　五、月份工作安排（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

　　三月份：

　　1.制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

　　2.填写教师个人成长手册；

　　3.以年段为单位开云kaiyun(中国)习教材分析和光盘；