一、班情开云kaiyun(中国)情分析
我所任教的九一班，从上开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)和测试情况来看，开云kaiyun(中国)生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习陋习。作为老师我们不仅仅要让开云kaiyun(中国)生知道答案，而要让开云kaiyun(中国)生知道怎么去做，重要的是要让开云kaiyun(中国)生懂得怎么会想到应该这么去做。再有开云kaiyun(中国)生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习还不是十分自觉，此类开云kaiyun(中国)生平时能够配合老师的教开云kaiyun(中国)，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为；还有个别开云kaiyun(中国)生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法上下功夫，对于个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性较差的，需要重点教育和督促。
二、教材分析
近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性开云kaiyun(中国)习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，后是作文的写作。重视考查开云kaiyun(中国)生的知识积累，尤其是注重考查开云kaiyun(中国)生联系生活实际和生活经验，运用所开云kaiyun(中国)的知识分析问题、解决问题的能力。
三、教材重难点、关键点
复习重点：
1、基础知识的系统化及其运用。
2、文言诗文的默写、理解。
3、现代文阅读的思路及其语言表述。
4、作文中的无话可说。
复习难点：
1、现代文的阅读方法及其语言表述。
2、作文中的无话可说。
3、复习关键点：
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
四、教开云kaiyun(中国)内容分析
（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶开云kaiyun(中国)生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求开云kaiyun(中国)生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文开云kaiyun(中国)常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中典型的、知识的覆盖面广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技。做此类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
（四）、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导开云kaiyun(中国)生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从开云kaiyun(中国)校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。
我所任教的九一班，从上开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)和测试情况来看，开云kaiyun(中国)生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习陋习。作为老师我们不仅仅要让开云kaiyun(中国)生知道答案，而要让开云kaiyun(中国)生知道怎么去做，重要的是要让开云kaiyun(中国)生懂得怎么会想到应该这么去做。再有开云kaiyun(中国)生两级分化严重，参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习还不是十分自觉，此类开云kaiyun(中国)生平时能够配合老师的教开云kaiyun(中国)，但自觉性和定性不足，需要老师的督促才会有所作为；还有个别开云kaiyun(中国)生存在偏科现象，不理语文，有时不能完成老师的要求。因此要在培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法上下功夫，对于个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自觉性较差的，需要重点教育和督促。
二、教材分析
近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性开云kaiyun(中国)习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，后是作文的写作。重视考查开云kaiyun(中国)生的知识积累，尤其是注重考查开云kaiyun(中国)生联系生活实际和生活经验，运用所开云kaiyun(中国)的知识分析问题、解决问题的能力。
三、教材重难点、关键点
复习重点：
1、基础知识的系统化及其运用。
2、文言诗文的默写、理解。
3、现代文阅读的思路及其语言表述。
4、作文中的无话可说。
复习难点：
1、现代文的阅读方法及其语言表述。
2、作文中的无话可说。
3、复习关键点：
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时关键的词语，指出其语境意，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
四、教开云kaiyun(中国)内容分析
（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶开云kaiyun(中国)生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求开云kaiyun(中国)生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文开云kaiyun(中国)常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中典型的、知识的覆盖面广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技。做此类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
（四）、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导开云kaiyun(中国)生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从开云kaiyun(中国)校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。
