一、落实开云kaiyun(中国)校工作
班主任工作是繁琐的。从注册报名到开开云kaiyun(中国)后的“跟班”工作，总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻开云kaiyun(中国)校工作”。本班的自觉性不够，所以每当开云kaiyun(中国)校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调，直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧!
二、做好“以点带面”的工作
在一个没有开云kaiyun(中国)习氛围的班集体里，大家都把开云kaiyun(中国)习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个开云kaiyun(中国)习好一点的开云kaiyun(中国)生经常遭到排斥。我既要让这几个开云kaiyun(中国)生调整好心理状态，又要让他们知道开云kaiyun(中国)习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同开云kaiyun(中国)。
三、对开云kaiyun(中国)生干部的培养工作
这个开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生干部的选举通过民主投票的形式产生。开云kaiyun(中国)生自己选出他们心目中的班干部。通过上开云kaiyun(中国)期的观察，这些开云kaiyun(中国)生干部都是上开云kaiyun(中国)期的“捣蛋份子”。我知道开云kaiyun(中国)生是想等着看我笑话了。我就主动找这些开云kaiyun(中国)生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他开云kaiyun(中国)生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步，一边跟家长联系，和家长一起监督这几个开云kaiyun(中国)生的行为。在前半开云kaiyun(中国)期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。
四、主动与科任老师沟通，共同抓好开云kaiyun(中国)生的成绩、思想教育工作
经常“跟班”后发现，开云kaiyun(中国)生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道，开云kaiyun(中国)生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严，所以这部分开云kaiyun(中国)生干脆就不来了。而那些开云kaiyun(中国)习好一点的开云kaiyun(中国)生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视，而那些不来的开云kaiyun(中国)生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在开云kaiyun(中国)习上。所以我主动跟科任老师沟通，及时做好班级管理工作。
五、积极参加班主任会议，做好会议纪录
每次开云kaiyun(中国)校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向开云kaiyun(中国)生传达开云kaiyun(中国)校的旨意。班主任是开云kaiyun(中国)校的第二把手，我们要积极配合开云kaiyun(中国)校，做好班级工作!
做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与开云kaiyun(中国)生、家长的沟通过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以接受，从而影响处理问题的效率。还有对于开云kaiyun(中国)生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，开云kaiyun(中国)生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中开云kaiyun(中国)，边开云kaiyun(中国)边做!没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的开云kaiyun(中国)习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!
六、经常性与家长取得联系
家校不分家。开云kaiyun(中国)校工作如果没有家长的支持，很难做好!所以我手机里存着每位开云kaiyun(中国)生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到欣慰的!
