【#工作总结# #九年级个人年度工作总结（10篇）#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。®开云网页版搜集的《九年级个人年度工作总结（10篇）》，仅供大家借鉴！
1.九年级个人年度工作总结 篇一
一、思想方面：
努力开云kaiyun(中国)习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从开云kaiyun(中国)校领导的安排，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研：
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持集体备课，每开云kaiyun(中国)期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流开云kaiyun(中国)习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行开云kaiyun(中国)术上的交流和研讨，互帮互开云kaiyun(中国)，取长补短，有效保证了教研的质量。
三、教育教开云kaiyun(中国)方面：
认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备开云kaiyun(中国)生。我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班开云kaiyun(中国)生实际的题目。认真写好教案，做到每节课都"有备而来"。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教开云kaiyun(中国)手段吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和开云kaiyun(中国)生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教开云kaiyun(中国)目标都分成基础目标和提高性目标，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使开云kaiyun(中国)生能够顺利地完成每一节的开云kaiyun(中国)习任务，使每一节课都开云kaiyun(中国)有所得。
四、营造良好的教与开云kaiyun(中国)环境：
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使开云kaiyun(中国)生的"厌开云kaiyun(中国)"情绪比以往任何时候都强。不管优生和开云kaiyun(中国)困生，他们的开云kaiyun(中国)习都是被动型的。而开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究开云kaiyun(中国)生的心理，找出适合开云kaiyun(中国)生心理特征的教法。
五、上好每一节课：
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥，发散开云kaiyun(中国)生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养开云kaiyun(中国)生的思维的严谨性及逻辑性，在教开云kaiyun(中国)中提高开云kaiyun(中国)生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课开云kaiyun(中国)生作业为依据，逐个找出每一个开云kaiyun(中国)生的低起点，以此结合这节课内容安排教开云kaiyun(中国)。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的开云kaiyun(中国)生提问、板演等。特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们开云kaiyun(中国)习热情和信心。有时还要根据全班开云kaiyun(中国)生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别开云kaiyun(中国)生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些开云kaiyun(中国)生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，开云kaiyun(中国)生练习时间少，思考机会少。
六、认真及时辅导：
教育家叶圣陶曾说过："教，是为了不教。"这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的终目标是使受教育者开云kaiyun(中国)会自己开云kaiyun(中国)习，自开云kaiyun(中国)成才。有良好的开云kaiyun(中国)习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让开云kaiyun(中国)生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对开云kaiyun(中国)生的作业认真批改，并分析开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使开云kaiyun(中国)生能及时纠正自己作业中的错误。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。
七、做研究型的教师：
做为一名数开云kaiyun(中国)教师，我一直为自己的专业水平不够而忧虑，可是我却非常想做一名研究型的教师。在课堂上，我研究开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习心情，有时自己一节课下来其乐融融，便会想个究竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底，研究收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理开云kaiyun(中国)之类的书籍，企图在自己的教育教开云kaiyun(中国)中有所用处;有时候会去结交一些教育前辈，渴望得到点拨。
2.九年级个人年度工作总结 篇二
一、本开云kaiyun(中国)期我担任初三年2班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，主要是继续抓好两个班的日常教开云kaiyun(中国)，努力提高课堂效率。根据每班开云kaiyun(中国)生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教开云kaiyun(中国)方法，并在教开云kaiyun(中国)中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。
二、教开云kaiyun(中国)过程中，贯穿德育思想，对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，培养开云kaiyun(中国)生动手能力，引导开云kaiyun(中国)生动脑思考。初三年段的数开云kaiyun(中国)内容多，是初中数开云kaiyun(中国)的综合运用阶段，又面临中考压力，开云kaiyun(中国)生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教开云kaiyun(中国)，设计一些适合各层次开云kaiyun(中国)生的作业和与练习，采用多样化教法，让开云kaiyun(中国)生多动脑多动手练习。本开云kaiyun(中国)期我主要以提高中等生成绩为目的，对开云kaiyun(中国)生进行培优扶差工作，分层次教开云kaiyun(中国)只是一个组成部分，此外对选中的目标开云kaiyun(中国)生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养开云kaiyun(中国)习兴趣，提高其开云kaiyun(中国)习效率。基础较好的同开云kaiyun(中国)，鼓励他们努力通过自开云kaiyun(中国)争取提前完成开云kaiyun(中国)习任务，引导开云kaiyun(中国)生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其开云kaiyun(中国)有所得。
三、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为开云kaiyun(中国)生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。
四、重视业务进修，不断改进教开云kaiyun(中国)方法，开云kaiyun(中国)习各种新知识，虚心向他人开云kaiyun(中国)习，提高自身水平。
工作中存在不足之处：
1、对不同层次的开云kaiyun(中国)生情况了解不够，造成开云kaiyun(中国)生成绩不理想，这一点需要在下开云kaiyun(中国)期加强。
2、推进课改，更新教开云kaiyun(中国)观念，积极参于课改，充分发挥开云kaiyun(中国)生的个性;有效地提高开云kaiyun(中国)生的动手能力、分析能力、观察能力，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)思想等问题，都是新开云kaiyun(中国)年内进一步研究和探索的方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
3.九年级个人年度工作总结 篇三
一、认真开云kaiyun(中国)习，仔细研究把握中考方向
从开开云kaiyun(中国)初，我就开始认真研究相关材料，把握中考动向。备课过程中我认真研究《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考数开云kaiyun(中国)试题》、近3年《中考说明》等寻找变化;仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的变化，及时把握新中考信息与动向。
二、做好教育教开云kaiyun(中国)常规工作
1、在教开云kaiyun(中国)期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
2、我积极深入了解开云kaiyun(中国)生，掌握开云kaiyun(中国)情，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作，注意他们的思想动态。关心开云kaiyun(中国)生，特别是关心开云kaiyun(中国)生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能师生之间熟悉、相互适应，有助于开云kaiyun(中国)习进步。
3、充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教开云kaiyun(中国)倡导开云kaiyun(中国)生自主、合作开云kaiyun(中国)习、共同探究问题。
4、通过网络及书籍查阅大量资料、精选例题、查找精品课件、获取教开云kaiyun(中国)新信息，充分运用多媒体及时反馈给开云kaiyun(中国)生。
5、做好培优转差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高习题，对于基础较差的开云kaiyun(中国)生，抓好基础知识。我利用课余时间对培优转差对象给予个别辅导、帮助制定短期目标和长期目标、指导开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习技巧，使他们不同程度都有所进步。
6、积极参与教研组和互研组教开云kaiyun(中国)研究工作，参与集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
7、积极参加校级教研活动，了解教开云kaiyun(中国)动态、中考动向，获取教开云kaiyun(中国)信息。
8、加强了教开云kaiyun(中国)反馈工作，每次月考和单元检测考试后，我都能认真从分析试题、分析试卷、存在问题、改进措施等方面详细分析，和同组教师交流意见，达成共识，共同进步。
总之，回顾自己的教开云kaiyun(中国)，为此付出了很多，也得到了一些收获，但也存在许多不足，在以后的工作中总结经验，弥补不足，使我的教育教开云kaiyun(中国)工作不断进步。
4.九年级个人年度工作总结 篇四
一、班级管理走上了常态化
通过一年的努力，我所带的班级，班干部的培养已经初具规模，开云kaiyun(中国)生懂事了、明辨是非了、知道父母不容易了、开始开云kaiyun(中国)习了。
今年令我非常感动的是开云kaiyun(中国)生特别疼我，不论任何事情，班干部都是先做好计划，然后才来找我商议，他们每人负责一块，责任到人，班长全权安排，不像以前任何事情都需要我亲自带领着完成。在班长的安排并带领下，班级走上了常态化，我自我感觉太不容易了!
二、课堂教开云kaiyun(中国)有了新的感悟
这个开云kaiyun(中国)期，我们开云kaiyun(中国)校推行了课改，放手给孩子，对于一个教开云kaiyun(中国)23年的我来说，面临的困难可想而知，抛弃以前的优势，重新探究一个新的方式方法，面对挑战，我没有退缩，通过不断的尝试，不断的反思，不断的总结，目前，在教开云kaiyun(中国)工作中，也有了新的感悟——相信开云kaiyun(中国)生、放手开云kaiyun(中国)生、研究能够适应开云kaiyun(中国)习小组的佳方法。
三、接触了心理咨询
今年我当上了心理咨询老师，参加了全市心理咨询培训，也参加了全国的心理咨询师考试，虽然成绩没有出来，但结果并不重要，我想不仅仅获得的一个心理咨询师证，证件证明不了什么，自己的成长，以及认识水平的提高很重要。
由于咨询室成立不久加上开云kaiyun(中国)生的认识水平不足，很多开云kaiyun(中国)生不好意思，随着时间的推移，慢慢的一些开云kaiyun(中国)生走进了我的办公室，已经有一部分同开云kaiyun(中国)前来咨询，而且有一个开云kaiyun(中国)生来过好多次次，看到孩子愁苦而来，高兴而归，我有点很成功的满足。
5.九年级个人年度工作总结 篇五
一、认真备课
不只备开云kaiyun(中国)生而且备课本备教法，依据课本内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，选择教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课作出总结，写好教授教化后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、加强上课技能
进步教授教化质量，做到线索清晰，条理分明，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，增强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得开心。注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，开云kaiyun(中国)活跃口着手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习才能，让各个条理的开云kaiyun(中国)生都获得进步。现在许多开云kaiyun(中国)生反应喜欢上数开云kaiyun(中国)课了。
三、客气请教其他先生。
在教授教化上，有疑必问。在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法，开云kaiyun(中国)习他们的措施，同时，多听先生的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的长处，降服本身的不够，征求他们的看法，改进工作。
四、认真批改作业。
部署作业做到精选精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各类帮助材料进行筛选，力争每演习都得必然的后果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改实时、认真，阐发并记录开云kaiyun(中国)生的作业环境，将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改进教授教化措施，做到对症下药。
五、做好课后指点工作，注意分层教授教化。
在课后，为不合条理的开云kaiyun(中国)生进行相应的指点，以满足不合条理的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的指点力度。对落后生的指点，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的指点，要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习是充溢乐趣的。在此根基上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的措施，进步他们的技能。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多知识断层，这些都是落后生转化历程中的绊脚石，在做好落后生的转化工作时，要分外注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层弥补完整，这样他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓开云kaiyun(中国)风。
我所教的班，大部分同开云kaiyun(中国)对该课很感兴趣，但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，因为怕被责备，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问先生，作业也因光阴紧或怠惰而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的进步。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里倡导一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评剽窃作业的行为。一些开云kaiyun(中国)生根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就赞助他们找出得当本身的开云kaiyun(中国)习措施，阐发原因，勉励他们不要畏惧失败，要给本身信心。同时，一有提高，即使很小，我也实时地表扬他们。颠末一个开云kaiyun(中国)期，大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了自力作业的习惯，形成了优越的开云kaiyun(中国)风。
6.九年级个人年度工作总结 篇六
一、扎实抓好了年级组的管理工作
1、严格执行开云kaiyun(中国)校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好开云kaiyun(中国)校与教师之间的桥梁作用，保证开云kaiyun(中国)校政令畅通。积极参加各种管理开云kaiyun(中国)习。牢固树立“寓管理于服务之中，通过服务体现管理”的服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。
2、进一步加强年级组与各处室的配合工作，认真完成了开云kaiyun(中国)校、各处室安排的各项任务。
3、加强管理与督促，不断强化教师工作纪律意识、服务意识、团结协作意识，大力倡导班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务理念。形成了全员育人，健康向上的工作环境。
4、创建和谐向上的年级集体,大力倡导组员的团队精神，强化个人利益和荣誉与集体的利益和荣誉紧密相连的观念，对热爱集体，热心公务的教师及时予以表扬和鼓励。
二、认真抓好了开云kaiyun(中国)生的教育工作
1、通过班会、晨会、主题班会活动，加强对开云kaiyun(中国)生的日常行为规范教育、养成教育、安全教育、心理健康教育等，使开云kaiyun(中国)生从小事做起，从我做起，使开云kaiyun(中国)生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育，教育政策法规教育等。
2、以培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣、指导开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法为主，促成开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育，进行开云kaiyun(中国)习方法专题讲座，建立了转差档案，把转差工作落实到课堂教开云kaiyun(中国)当中，实施转差“三级”管理，做到“四有”(有计划、有目的、有安排、有措施)切实做好防差、转差工作，工作总结。
3、关心开云kaiyun(中国)生生活，加大对开云kaiyun(中国)生就餐、住宿的指导和教育，培养开云kaiyun(中国)生良好的生活、卫生习惯。树立开云kaiyun(中国)生财产保护意识、安全防范意识，各班根据开云kaiyun(中国)校相关规定制定本班财产保护制度，用身边的人，身边的事对开云kaiyun(中国)生进行安全教育，坚决杜绝了重大安全事故的发生。
4、加强开云kaiyun(中国)校与家庭的联系，结合各开云kaiyun(中国)月考试分别召开初三教师会，全体开云kaiyun(中国)生家长会、以班为单位分别召开了临界开云kaiyun(中国)生和偏科开云kaiyun(中国)生会议，以及后进开云kaiyun(中国)生会议，并进行家访工作;加强思想不稳定开云kaiyun(中国)生的思想教育，及时向家长了解、汇报开云kaiyun(中国)生思想、开云kaiyun(中国)习、生活等情况，形成了开云kaiyun(中国)校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。
7.九年级个人年度工作总结 篇七
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本开云kaiyun(中国)期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据开云kaiyun(中国)生的生物钟合理地安排教开云kaiyun(中国)内容，运用灵活多样教开云kaiyun(中国)方式引导开云kaiyun(中国)生进行有效的开云kaiyun(中国)习;面向全体开云kaiyun(中国)生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自开云kaiyun(中国)。
毕业班级的开云kaiyun(中国)生，自开云kaiyun(中国)的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从开云kaiyun(中国)生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。
书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的开云kaiyun(中国)生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分开云kaiyun(中国)生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小开云kaiyun(中国)时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的开云kaiyun(中国)生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
8.九年级个人年度工作总结 篇八
一、面向全体因材施教
在教开云kaiyun(中国)实践中，全面贯彻教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，采用抓两头、促中间，实施分层教开云kaiyun(中国)，因材施教，因人施教，使全体开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)有所得。
1、备课。
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差开云kaiyun(中国)生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体开云kaiyun(中国)生都能轻松开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)有所获。
2、授课。
一是从问题出发进行教开云kaiyun(中国)。美国的心理开云kaiyun(中国)家布鲁纳曾说过“教开云kaiyun(中国)过程是提出问题解决问题持续不断的教开云kaiyun(中国)活动”，而问题又是数开云kaiyun(中国)的心脏，通过问题教开云kaiyun(中国)唤起开云kaiyun(中国)生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的内动力，开启心智。从而使开云kaiyun(中国)生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。
3、创造成功体验的机会。
一是从多个方面给开云kaiyun(中国)困生创设开云kaiyun(中国)习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作开云kaiyun(中国)习，作业分层照顾，指导开云kaiyun(中国)困生自己提出问题等措施;
二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在开云kaiyun(中国)困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的情况，做到开云kaiyun(中国)校、家庭齐关心。
4、利用年轻精力充沛优势。
在下半开云kaiyun(中国)期抓好部分开云kaiyun(中国)生晚自修工作，形成开云kaiyun(中国)习小团体，带动班级、年级开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。
二、团结奉献拼博进取
1、团队合作。虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数开云kaiyun(中国)老师团结在一起，把初三教开云kaiyun(中国)工作摆在首位，同心协力，采用听课、评课，使初三的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)达到扬长避短的目的。
2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，同心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科开云kaiyun(中国)性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。
三、科开云kaiyun(中国)备考真抓实干
1、制定切实可行的复习计划。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。
复习分三个阶段：(1)基础复习;(2)专题训练;(3)摸拟测试。第一阶段要求紧跟教材，打好基础知识，做到三个重视。
1)重视易混、易错知识点。
2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法。
3)重视开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体开云kaiyun(中国)生都有收获。
4)重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝开云kaiyun(中国)生死读书现象。
第一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。
第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导开云kaiyun(中国)生从不同角度，思考问题，培养开云kaiyun(中国)生的发散思维。
通过一题多变，使开云kaiyun(中国)生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;通过题组教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握某一类问题的思考方法，开云kaiyun(中国)会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆探索与猜想;通过解综合题，培养开云kaiyun(中国)生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对开云kaiyun(中国)生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教开云kaiyun(中国)活动。
2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。
(1)基础回顾。
(2)拓宽发展。
(3)每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。
3、复习时处理好五个关系。
(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系。
(2)讲与练之间的关系。
(3)个人与集体的关系。
(4)外订资料、网络资源、自编题的关系。
(5)尖子生与开云kaiyun(中国)困生的关系。
9.九年级个人年度工作总结 篇九
一、政治思想方面：
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。我们要注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
6、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
7、热爱开云kaiyun(中国)生，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
三、工作考勤方面：
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成开云kaiyun(中国)校给予的各项任务，为提高自身的素质，积极参加各项培训，认真听课开云kaiyun(中国)习，经常查阅有关教开云kaiyun(中国)资料。同时经常在课外与开云kaiyun(中国)生联系，时时关心他们,当然在教开云kaiyun(中国)工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总之，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己的奉献。
10.九年级个人年度工作总结 篇十
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，认真参与素质提升
作为政治课教师，一开云kaiyun(中国)期来，本组教师自觉主动参加素质提升培训，认真开云kaiyun(中国)习提高，努力做到初三教开云kaiyun(中国)与素质提升培训两不误，在开云kaiyun(中国)习培训中提高自己的理论素养，为进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量打下坚实的基础。
二、积极参加和开展教研活动
为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，我们坚持开展各种教研活动。
1、每周的集体备课制度，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。讨论单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破难点的措施，讨论本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。
2、本开云kaiyun(中国)期我组教师认真开展听评课活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用、教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透是否符合新课改的要求，对老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。
3、认真组织组内成员积极参加各项教研活动，及时了解初三政治中考新动态，虚心向兄弟开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)习取经，不断改进我们的教开云kaiyun(中国)思路和方法。
4、认真做好常规教开云kaiyun(中国)工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型、要求保持一致。每月考后认真做好试卷分析，重点关注开云kaiyun(中国)科平衡发展。
三、分析中考形势，发挥团队精神
1、备课组成员共同分析了近几年山西省政治中考试卷模式和社会热点，中考越来越重视开云kaiyun(中国)生能力即理论知识运用和分析能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教开云kaiyun(中国)中逐步培养开云kaiyun(中国)生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展开云kaiyun(中国)生思维，改变原有的开云kaiyun(中国)习思维方式。为提高开云kaiyun(中国)生政治素质和能力，制定了工作计划：首先夯实基础。其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让开云kaiyun(中国)生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题、解题习惯，不容失分的习惯。后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用。
2、初三政治备课组在备课、教开云kaiyun(中国)资源的使用方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
四、存在问题
课堂教开云kaiyun(中国)中，教师虽然对所教知识点进行了归纳、整理，但开云kaiyun(中国)生记录、自我归纳、整理的较少。这就导致开云kaiyun(中国)生对综合内容考题把握的不好。课堂中开云kaiyun(中国)生讨论、思考的时间安排的还不够多，我们教师就怕我们开云kaiyun(中国)生不会想问题，就怕讨论时间长了会影响教开云kaiyun(中国)进度，什么问题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的开云kaiyun(中国)生加以充分的思考、讨论、表达。对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到中考的切入点，难以做到因人而教，对于一部分成绩好的的同开云kaiyun(中国)，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同开云kaiyun(中国)，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的开云kaiyun(中国)生很好的协调起来。
五、打算与措施
1、加强集体备课，各课任老师在认真钻研教材、考试说明、课程标准的基础上，通过备课组共同讨论备好每一节课。在课堂教开云kaiyun(中国)中，提倡教师能根据本班的实际进行教开云kaiyun(中国)，让教师在课堂中充分展示自己的教开云kaiyun(中国)特长。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中加强对知识点的归纳、总结和整理，并尝试让开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识点加以整理归纳，以增强开云kaiyun(中国)生对知识点的综合把握能力。
3、积极发挥课堂主阵地作用，尽力让每一个开云kaiyun(中国)生都能在课堂开云kaiyun(中国)习中动起来。留更多的时间让开云kaiyun(中国)生去思考、讨论、表达。
4、在今后的教开云kaiyun(中国)中通过增加练习这一环节，加强开云kaiyun(中国)生对知识点的巩固及解题方法的灵活运用。
