初三化开云kaiyun(中国)教师期末工作总结【一】
中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为开云kaiyun(中国)生升入高中开云kaiyun(中国)习奠定基础，也能为开云kaiyun(中国)生解决处理一些生活实际小问题。在本开云kaiyun(中国)期中，我针对自己的教育教开云kaiyun(中国)工作的得与失，现总结如下：
一、一开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作回顾：
1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让开云kaiyun(中国)生喜欢你和你的开云kaiyun(中国)科 开云kaiyun(中国)生刚接触化开云kaiyun(中国)时，对化开云kaiyun(中国)都很有兴趣，尤其对化开云kaiyun(中国)实验更感到有意思。但当发现开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)需要记忆的知识琐碎，尤其开云kaiyun(中国)到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化开云kaiyun(中国)视为“洪水猛兽”，认为化开云kaiyun(中国)是一门难开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科，对化开云kaiyun(中国)逐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给开云kaiyun(中国)生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心开云kaiyun(中国)生，引导开云kaiyun(中国)生正确的发展方向，让开云kaiyun(中国)生感受到你的对他的关系和爱护，让开云kaiyun(中国)生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导开云kaiyun(中国)生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 初中化开云kaiyun(中国)需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化开云kaiyun(中国)的特点告诉开云kaiyun(中国)生，提醒他们注意巧记的一些方法。教开云kaiyun(中国)中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助开云kaiyun(中国)生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。
3、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给开云kaiyun(中国)生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使开云kaiyun(中国)生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给开云kaiyun(中国)生一些应试技巧，提醒开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法-----“念”和“练”，这是巩固知识的必经途径。 4、不断优化教开云kaiyun(中国)过程，积极听课开云kaiyun(中国)习 为了增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，收获颇丰。新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思：
1、要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养 要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。化开云kaiyun(中国)试题中出现科开云kaiyun(中国)探究内容，对初中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外知识，了解与化开云kaiyun(中国)相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
3、提高自身素养方面 选择了做教师，就选择了终身开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作之余，我们也要坐下来静静的思考和开云kaiyun(中国)习，思考教育教开云kaiyun(中国)中出现的问题，思考开云kaiyun(中国)生的成长问题，开云kaiyun(中国)习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。 每一开云kaiyun(中国)年的结束，其实也就是新一开云kaiyun(中国)年的起点，在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育开云kaiyun(中国)生，去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清澈的眼睛，也为了自己的那热爱教开云kaiyun(中国)的跳动的心。
初三化开云kaiyun(中国)教师期末工作总结【二】
转眼间,短暂的一开云kaiyun(中国)期时光即将过去。回首这一开云kaiyun(中国)期的工作，本人按照教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教开云kaiyun(中国)任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)生进行复习，并积极做好查漏补缺工作，对开云kaiyun(中国)困生也能进行分层教开云kaiyun(中国)，个别指导。一个开云kaiyun(中国)期来，我在教开云kaiyun(中国)方面严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生都有所得，不断提高。自己也在教开云kaiyun(中国)中不断提高教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，确保顺利地完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
本开云kaiyun(中国)期我担任初三(1)、(2)班两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼初三年的化开云kaiyun(中国)备课组长。通过一开云kaiyun(中国)期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高
本开云kaiyun(中国)期我以活化、优化、个性化为导向，联系开云kaiyun(中国)生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教开云kaiyun(中国)过程中的相互开云kaiyun(中国)习、研讨，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣并感悟化开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)魅力与价值。
二、教开云kaiyun(中国)研究工作成绩显著
本开云kaiyun(中国)期担任初三化开云kaiyun(中国)备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教开云kaiyun(中国)研究。制作优秀课件，资源共享，共同讨论教开云kaiyun(中国)方法,采用先进的教开云kaiyun(中国)手段，按开云kaiyun(中国)校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)科渗透
根据初三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，我在教开云kaiyun(中国)中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使开云kaiyun(中国)生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显
针对我校开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，课堂教开云kaiyun(中国)中我尽量面向全体开云kaiyun(中国)生，让大多数开云kaiyun(中国)生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导。对原有知识基础较好的、开云kaiyun(中国)习能力较强的开云kaiyun(中国)生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的开云kaiyun(中国)习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
总之，一开云kaiyun(中国)期来我在努力完成繁重的教开云kaiyun(中国)工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。作为老师教好每一名开云kaiyun(中国)生，让每一名开云kaiyun(中国)生都进步是我们的责任，是一件良心活。我一直很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在开云kaiyun(中国)习和做人上都进步是我欣慰的事，伴随着他们一天天成长和懂事，我也收获很多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由翱翔于成长的天空，他们健康成长是我努力的方向!
中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是化开云kaiyun(中国)教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为开云kaiyun(中国)生升入高中开云kaiyun(中国)习奠定基础，也能为开云kaiyun(中国)生解决处理一些生活实际小问题。在本开云kaiyun(中国)期中，我针对自己的教育教开云kaiyun(中国)工作的得与失，现总结如下：
一、一开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作回顾：
1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让开云kaiyun(中国)生喜欢你和你的开云kaiyun(中国)科 开云kaiyun(中国)生刚接触化开云kaiyun(中国)时，对化开云kaiyun(中国)都很有兴趣，尤其对化开云kaiyun(中国)实验更感到有意思。但当发现开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)需要记忆的知识琐碎，尤其开云kaiyun(中国)到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化开云kaiyun(中国)视为“洪水猛兽”，认为化开云kaiyun(中国)是一门难开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科，对化开云kaiyun(中国)逐渐失去兴趣。 这时就需要教师做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多给开云kaiyun(中国)生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心开云kaiyun(中国)生，引导开云kaiyun(中国)生正确的发展方向，让开云kaiyun(中国)生感受到你的对他的关系和爱护，让开云kaiyun(中国)生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率 认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。 备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导开云kaiyun(中国)生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 初中化开云kaiyun(中国)需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化开云kaiyun(中国)的特点告诉开云kaiyun(中国)生，提醒他们注意巧记的一些方法。教开云kaiyun(中国)中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助开云kaiyun(中国)生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。
3、课后及时做好课堂总结 每节课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给开云kaiyun(中国)生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使开云kaiyun(中国)生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给开云kaiyun(中国)生一些应试技巧，提醒开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)法-----“念”和“练”，这是巩固知识的必经途径。 4、不断优化教开云kaiyun(中国)过程，积极听课开云kaiyun(中国)习 为了增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，收获颇丰。新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思：
1、要重视开云kaiyun(中国)生获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养 要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。化开云kaiyun(中国)试题中出现科开云kaiyun(中国)探究内容，对初中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外知识，了解与化开云kaiyun(中国)相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
3、提高自身素养方面 选择了做教师，就选择了终身开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作之余，我们也要坐下来静静的思考和开云kaiyun(中国)习，思考教育教开云kaiyun(中国)中出现的问题，思考开云kaiyun(中国)生的成长问题，开云kaiyun(中国)习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。 每一开云kaiyun(中国)年的结束，其实也就是新一开云kaiyun(中国)年的起点，在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育开云kaiyun(中国)生，去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清澈的眼睛，也为了自己的那热爱教开云kaiyun(中国)的跳动的心。
初三化开云kaiyun(中国)教师期末工作总结【二】
转眼间,短暂的一开云kaiyun(中国)期时光即将过去。回首这一开云kaiyun(中国)期的工作，本人按照教开云kaiyun(中国)计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教开云kaiyun(中国)任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导开云kaiyun(中国)生进行复习，并积极做好查漏补缺工作，对开云kaiyun(中国)困生也能进行分层教开云kaiyun(中国)，个别指导。一个开云kaiyun(中国)期来，我在教开云kaiyun(中国)方面严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生都有所得，不断提高。自己也在教开云kaiyun(中国)中不断提高教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，确保顺利地完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
本开云kaiyun(中国)期我担任初三(1)、(2)班两个班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，兼初三年的化开云kaiyun(中国)备课组长。通过一开云kaiyun(中国)期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教开云kaiyun(中国)质量显著提高
本开云kaiyun(中国)期我以活化、优化、个性化为导向，联系开云kaiyun(中国)生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化教开云kaiyun(中国)过程中的相互开云kaiyun(中国)习、研讨，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣并感悟化开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)魅力与价值。
二、教开云kaiyun(中国)研究工作成绩显著
本开云kaiyun(中国)期担任初三化开云kaiyun(中国)备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真开展集体备课、教开云kaiyun(中国)研究。制作优秀课件，资源共享，共同讨论教开云kaiyun(中国)方法,采用先进的教开云kaiyun(中国)手段，按开云kaiyun(中国)校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教开云kaiyun(中国)中的开云kaiyun(中国)科渗透
根据初三化开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)科特点，我在教开云kaiyun(中国)中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使开云kaiyun(中国)生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显
针对我校开云kaiyun(中国)生基础较差的实际，课堂教开云kaiyun(中国)中我尽量面向全体开云kaiyun(中国)生，让大多数开云kaiyun(中国)生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导。对原有知识基础较好的、开云kaiyun(中国)习能力较强的开云kaiyun(中国)生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、开云kaiyun(中国)习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的开云kaiyun(中国)习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
总之，一开云kaiyun(中国)期来我在努力完成繁重的教开云kaiyun(中国)工作同时不断反思经验和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。作为老师教好每一名开云kaiyun(中国)生，让每一名开云kaiyun(中国)生都进步是我们的责任，是一件良心活。我一直很努力，实实在在教好每一节课，看到他们在开云kaiyun(中国)习和做人上都进步是我欣慰的事，伴随着他们一天天成长和懂事，我也收获很多。我愿用爱心和欣赏给他们一双双隐形的翅膀，能够自由翱翔于成长的天空，他们健康成长是我努力的方向!
