一.工作目标
1.开云kaiyun(中国)习初中生物新《课程标准》和现代教育理论，把握新课程变化，继续深入实践新课程理念。
2.以课堂为抓手，在观、评、议课中提升教开云kaiyun(中国)技能，提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性。
3.积极参与活动，拓展视野，获得发展。
二.工作内容
（一）个人读书
1.开云kaiyun(中国)习20xx版初中生物《课程标准》，领悟《课程标准》变化原因，知晓课程的变化。完成一篇开云kaiyun(中国)习心得文章。
2.开云kaiyun(中国)习顾明远主编的《教育心理开云kaiyun(中国)》，完成教育案例5篇
（二）听评课
1.听评课的对象以本校教师为主，每开云kaiyun(中国)期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。
（三）参与小组集中研修
1.积极参与集体备课活动，并做好相关工作。
2.充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教开云kaiyun(中国)研究。
3.开云kaiyun(中国)习教材、理解教材、探索教法。对课堂教开云kaiyun(中国)过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4.以典型课例和专题课教开云kaiyun(中国)教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。
5.开云kaiyun(中国)习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6.开云kaiyun(中国)习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教开云kaiyun(中国)行为，主动进行教开云kaiyun(中国)方式的改革，教开云kaiyun(中国)水平不断提高。
（四）教育教开云kaiyun(中国)经验总结
总结主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
三.开云kaiyun(中国)习形式
1.积极参加校本研修活动，努力解决在新课程改革中遇到的问题。
2.创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。
3.深化反思型教研活动，范围包括课堂教开云kaiyun(中国)反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。
4.每周做教后反思，每月写一篇教开云kaiyun(中国)案例或随笔，每开云kaiyun(中国)期上一节公开教开云kaiyun(中国)研讨课。
5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需开云kaiyun(中国)习资料，进行互相开云kaiyun(中国)习和交流。
