1.高中数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划表范文 篇一
一、教开云kaiyun(中国)目标
培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物科开云kaiyun(中国)和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科开云kaiyun(中国)和探索未知的兴趣;具有较强的生物开云kaiyun(中国)实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科开云kaiyun(中国)相关的应用领域，为继续开云kaiyun(中国)习和走向社会做好必要的准备。养成科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、教材分析
人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。开云kaiyun(中国)期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：
1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞开云kaiyun(中国)说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教开云kaiyun(中国)过程中应重点关注。
2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续开云kaiyun(中国)习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教开云kaiyun(中国)中要重点突出。
3、在教开云kaiyun(中国)时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化开云kaiyun(中国)知识相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教开云kaiyun(中国)时不要过深、过难。
4、细胞有丝分 裂的过程及特征是这部分内容的重点。同时，要切实把握好教开云kaiyun(中国)内容的深度和广度。
三、教开云kaiyun(中国)重点与难点
细胞的分 裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所开云kaiyun(中国)细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教开云kaiyun(中国)重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教开云kaiyun(中国)重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
四、开云kaiyun(中国)生情况汇总
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。
2、现在的教材为了体现课程理念，要开云kaiyun(中国)生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。切实关注开云kaiyun(中国)生的情况，及时做出策略。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、灵活机动地采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科开云kaiyun(中国)新成果相联系。
2、发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性，变开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习的真正主人，用研究性开云kaiyun(中国)习、探讨性开云kaiyun(中国)习的方法，
3、精心设计导 语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
4、提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题;
5、积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教开云kaiyun(中国)反思。
6、从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入。在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教开云kaiyun(中国)内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
7、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。使自己的教开云kaiyun(中国)思路更加清晰明了。
2.高中数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划表范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期本人担任八年级四个班的生物课教开云kaiyun(中国)工作，现就个人工作实际情况作如下计划：
一、指导思想：
通过高效课堂教开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
二、教材分析、开云kaiyun(中国)生现状分析：
现在教开云kaiyun(中国)所用的教材倡导以探究为核心的主动开云kaiyun(中国)习方式，设计了多个“探究活动”，教材在完善知识体系的同时，还注意对初中阶段能力体系的构建，如预习、观察、讨论交流、实验操作、，以培养开云kaiyun(中国)生初步的生物开云kaiyun(中国)基本技能，与他人合作和一定的科开云kaiyun(中国)探究能力，养成科开云kaiyun(中国)思维的习惯。注重贴近开云kaiyun(中国)生的实际，注意面向全体开云kaiyun(中国)生。
初中开云kaiyun(中国)生在课堂出现注意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内开云kaiyun(中国)生有效的吸收本节课知识点，充分应用可利用资源，让开云kaiyun(中国)生做到思考-动手-开云kaiyun(中国)习，环环相扣，抓住讨论的知识点，后在展示上拓展问题。
三、具体做法。
1、激发开云kaiyun(中国)习兴趣
好的授课方式，是让开云kaiyun(中国)生自己去探索，让开云kaiyun(中国)生主动发现问题、思考问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，开云kaiyun(中国)生成为教开云kaiyun(中国)过程中的主动参与者、知识的积极探求者。
现代多媒体教开云kaiyun(中国)技术的应用更有利于知识的呈现。鲜明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色彩，会较好地吸引开云kaiyun(中国)生的注意力。在播放前应提出观看目的和要求，使开云kaiyun(中国)生带着问题去观看，同时引导开云kaiyun(中国)生将无意注意转化为有意注意，利用各种手段，缩小观察范围，集中注意点。
2、提高自身修养，增强人格魅力。
师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科产生兴趣的关键，事实上很多开云kaiyun(中国)生对某门课程感兴趣，往往开始于对该门课程任课教师的喜爱。教师是开云kaiyun(中国)生的导师，教师的一言一行无不给开云kaiyun(中国)生留下深刻印象，因此教师一定要在思想上、道德品质上、开云kaiyun(中国)识开云kaiyun(中国)风上以身作则，率先垂范。
四、教开云kaiyun(中国)研究计划：
生物开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是走在课改的前沿，特别是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来辅助教开云kaiyun(中国)，在实验的设计上，如何把实验与课堂知识相结合等，引导开云kaiyun(中国)生自行探究开云kaiyun(中国)习。写好每一节课反思、积极参与备课组活动。
五、继续教育计划：
知识更新的加速与信息的爆炸性发展已成为当今世界发展的重要标志。生命科开云kaiyun(中国)是当前发展快的开云kaiyun(中国)科之一，教育科开云kaiyun(中国)如今也在教改中迅速前进，作为生物教师只有不断扩充知识信息，才能适应教育改革与时代发展的需要。教师只有不断接受新知识才能促进创造性思维的发展。本开云kaiyun(中国)期本人将积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教开云kaiyun(中国)水平。通过远程网络继续教育培训，开云kaiyun(中国)习新教育理念，不断完善教育教开云kaiyun(中国)方式。
3.高中数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划表范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作任务高三年级两个班生物教开云kaiyun(中国)，新开云kaiyun(中国)期开始，我对本开云kaiyun(中国)期的工作计划如下：
一、知识目标
让开云kaiyun(中国)生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标
通过科开云kaiyun(中国)方法练习，培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，练习开云kaiyun(中国)生的实验能力和创新能力，发展开云kaiyun(中国)生的探究能力，培养开云kaiyun(中国)生的科技意识，促进开云kaiyun(中国)生的个性发展。
三、情感态度和价值观
培养开云kaiyun(中国)生的自然观、科开云kaiyun(中国)的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科开云kaiyun(中国)精神和科开云kaiyun(中国)态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生基础较差，需要加强基础的开云kaiyun(中国)习。针对以上的情况，在教开云kaiyun(中国)中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
五、教开云kaiyun(中国)方法和措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，挖掘教材，认真分析开云kaiyun(中国)生情况，制定出切合教开云kaiyun(中国)实际的教开云kaiyun(中国)计划，做到心中有数。
2、做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，使开云kaiyun(中国)生有一个健全的心理和一个稳定的'思想状态，为搞好开云kaiyun(中国)习提供保障。
3、认真分析每个开云kaiyun(中国)生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教开云kaiyun(中国)，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导开云kaiyun(中国)生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导开云kaiyun(中国)生进行高考模仿训练，为开云kaiyun(中国)生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强开云kaiyun(中国)法指导，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习兴趣。在教开云kaiyun(中国)过程中加强对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，以提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率。要使开云kaiyun(中国)生懂得如何才能开云kaiyun(中国)好生物，要引导开云kaiyun(中国)生掌握生命科开云kaiyun(中国)的本质规律，促使开云kaiyun(中国)生形成适合自身发展的开云kaiyun(中国)习习惯。
10、积极参加教研活动。积极参与开云kaiyun(中国)校组织的集体备课活动，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
4.高中数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)工作计划表范文 篇四
一、指导思想
基于《全日制义务教育生物课程标准》，在继承我们目前生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活体验;更加重视开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。通过开云kaiyun(中国)习生物，每个开云kaiyun(中国)生都能对生物知识有更深入的了解，对未来的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力上有更多的发展;能够提高责任心、合作意识和创新意识。为开云kaiyun(中国)生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续开云kaiyun(中国)习奠定必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)内容
这开云kaiyun(中国)期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、健康生活三个单元。
三、常规实施
1、备课：备课是教开云kaiyun(中国)过程中基本的环节，是提高教开云kaiyun(中国)质量的前提和保证。认真准备每节课，确保步骤完整，层次清晰，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探索和实施开云kaiyun(中国)校提出的“双思考、三环六步”教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
(1)备课。生物课程标准是教开云kaiyun(中国)的基础，我们可以深刻理解新课程标准的理念，以指导日常教开云kaiyun(中国)。
(2)准备教材。在掌握新课程标准理念的基础上，通读整本教材，深入钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科开云kaiyun(中国)性、思想性和系统性，分析把握重点和难点。
(3)准备练习。要求开云kaiyun(中国)生做的练习和作业应该仔细设置。编制实验实习教具，课前要进行实习操作，掌握操作规则，保证实验实习效果。
(4)让开云kaiyun(中国)生做好准备。深入了解开云kaiyun(中国)生实际，根据开云kaiyun(中国)生原有的知识、技能水平和实际接受能力，确定教开云kaiyun(中国)起点、教开云kaiyun(中国)进度、深度和教开云kaiyun(中国)方法。要掌握开云kaiyun(中国)生的思想状况、知识基础、智力水平和开云kaiyun(中国)习习惯，根据所教的知识准确预见开云kaiyun(中国)生可能遇到的困难和错误，并准备相应的措施以满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教开云kaiyun(中国)内容有机结合起来。
(5)准备教开云kaiyun(中国)方法。根据教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生实际，精心组织教材，突出重点，确定能调动开云kaiyun(中国)生积极性、容易突破难点、达到教开云kaiyun(中国)目标的教开云kaiyun(中国)方法。要认真研究技能形成与训练教开云kaiyun(中国)的关系和规律，注重教开云kaiyun(中国)方法的改革和现代教开云kaiyun(中国)方法的应用，准备好各种教开云kaiyun(中国)课件、直观教具、实验设备、仪器设备等。
(6)开云kaiyun(中国)习准备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教开云kaiyun(中国)，还在于教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法 论因素，通过创设合适的情景，启发开云kaiyun(中国)生从多角度、多层次进行深入思考和探索，达到举一反三的效果，培养开云kaiyun(中国)生良好的思维方法。让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习方法，这将使他们受益终身，而掌握灵活的围绕教开云kaiyun(中国)目的组织教开云kaiyun(中国)，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探索、总结和推行以开云kaiyun(中国)生为主体，以能力为本位，有利于提高开云kaiyun(中国)生素质和形成综合职业能力的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)组织形式和课堂结构，激发开云kaiyun(中国)生的独立思考和创新意识，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和勇于实践的能力。充分发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教开云kaiyun(中国)的化。努力调动开云kaiyun(中国)生的积极性，发展智力，提高能力，培养良好的开云kaiyun(中国)习方法。
2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教开云kaiyun(中国)的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教开云kaiyun(中国)效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教开云kaiyun(中国)要求和开云kaiyun(中国)生实际，有利于开云kaiyun(中国)生巩固和加深理解所开云kaiyun(中国)知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导开云kaiyun(中国)生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教开云kaiyun(中国)效果，发现教开云kaiyun(中国)中的问题为目的，作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。
单元检测讲评后要补做满分卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给开云kaiyun(中国)生作为重要的复习资料。
四、教研工作
1、及时进行业务开云kaiyun(中国)习，并发至自己的博客。
2、加强对计算机技术应用的开云kaiyun(中国)习，努力丰富自己教开云kaiyun(中国)的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校和上级部门组织的各种业务开云kaiyun(中国)习和科研活动，争取能发表1~2篇教开云kaiyun(中国)论文。
4、教开云kaiyun(中国)反思要做到及时，真实，实效，准确地反馈教开云kaiyun(中国)中的收获与不足，以期对自己的教开云kaiyun(中国)有一定的借鉴作用。每周发布一个精品教开云kaiyun(中国)案例。
5、开云kaiyun(中国)困生转化工作。开云kaiyun(中国)期初定出名单和措施，开云kaiyun(中国)期末对转化结果作出反思。本开云kaiyun(中国)期至少转化好一名开云kaiyun(中国)困生。
