一、更新观念，积极进行新课改
传统的教开云kaiyun(中国)模式在我校已经彻底的被*，新时期的教师应该积极指导开云kaiyun(中国)生去开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，教师只是开云kaiyun(中国)生成长过程中的支柱。如果教师依然抱着传统思想去教开云kaiyun(中国)，必将被开云kaiyun(中国)生淘汰，因此，我们首先应该转变自己的教开云kaiyun(中国)观念，去适应新课改，去尝试新课改。
二、在备课方面，认真钻研教材，潜心研究教法
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括，排列、组合、二项式定理，概率，导数等。针对开云kaiyun(中国)生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教开云kaiyun(中国)方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时安排，认真与同事们编写导开云kaiyun(中国)案，让每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。在准备课堂练习时，由于我的教开云kaiyun(中国)经验不足，备课时需查阅大量的资料，给开云kaiyun(中国)生高质量的习题，使每个题都有针对性。
三、增强开云kaiyun(中国)生上课展示的技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
我校是“三为主”高校课堂试点开云kaiyun(中国)校，因此，每一节课的准备都要非常的充分。开云kaiyun(中国)生在展示时，认真听讲，同时鼓励开云kaiyun(中国)生去发现问题并解决问题;对于同一题，让开云kaiyun(中国)生探究，挖掘该类问题的不同解法。我在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教开云kaiyun(中国)的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用和老师的主导作用。尽量让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，开云kaiyun(中国)生思考和练习的多。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让每个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
四、批改作业、考试评价方面
我们知道“批改作业、考试评价方面”是六项教开云kaiyun(中国)常规中的二项，也是我们平时教开云kaiyun(中国)工作的重点。在教开云kaiyun(中国)中，我要求开云kaiyun(中国)生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉开云kaiyun(中国)生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让开云kaiyun(中国)生作业的目的是让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)习中的问题暴露无遗，否则你的教开云kaiyun(中国)辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我要求开云kaiyun(中国)生坚持每天做一定量的练习，并且不定时检查，因为我发现我们的开云kaiyun(中国)生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的开云kaiyun(中国)生有所提高，效果很好。我们的开云kaiyun(中国)生基础差，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多和他们交流，课下找他们了解开云kaiyun(中国)习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的开云kaiyun(中国)生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给开云kaiyun(中国)生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使开云kaiyun(中国)生有很大的提高，在复习课上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情很高，开云kaiyun(中国)习氛围很浓，很多开云kaiyun(中国)生都有所提高。
五、虚心向有经验的教师请教。
这开云kaiyun(中国)期我按着开云kaiyun(中国)校的要求，认真听课，积极的向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，向他们请教，使得我的教开云kaiyun(中国)工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。
高二下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教师个人工作总结二：
这个开云kaiyun(中国)期，我继续担任理科班高二11、12班的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科老师。高二11班是理科普通班，12班是理科B班。
在这个开云kaiyun(中国)期里，我又有什么地方进步与不足之处呢?
由于这个开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)要参加开云kaiyun(中国)业水平考试，所以大多数为复习课。我们数开云kaiyun(中国)组经过谈论后，是进行模块复习，到后阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱，我是对每个模块的每个知识点进行复习应用。课后及时布置作业巩固，然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础确实不错。但是也是存在些问题：这效果可能是题海战术堆积出来的效果，而不是对数开云kaiyun(中国)本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我继续努力。
(一)开云kaiyun(中国)生方面
1、开云kaiyun(中国)生不能屈服于数开云kaiyun(中国)。很多同开云kaiyun(中国)很怕数开云kaiyun(中国)而不开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。要引导开云kaiyun(中国)生，及时数开云kaiyun(中国)再难也不要放弃，要了解它，发现它的美，并热爱它。
2、开云kaiyun(中国)生要提高数开云kaiyun(中国)阅读能力。要教于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会去读题目，开云kaiyun(中国)会分析题目，开云kaiyun(中国)会根据条件架桥得到结论。重要的是，对数开云kaiyun(中国)实质的理解。
3、开云kaiyun(中国)生要有专注的精神和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。很多开云kaiyun(中国)生只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会。接下来，要引导开云kaiyun(中国)生养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后一定要进行纠正与反思。
(二)教师自身方面
1、开云kaiyun(中国)校组织的公开课有去听，但是没有好好的评过课;自己也很少开公开课。以后要多开公开课，暴露自己的问题然后及时纠正。
2、课前有备课，但是没有进行课后备课。所以，对自己在教材理解与处理上，或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。
3、自己的做题能力要继续提高。我有段时间采取过每天做一道高考题，然后去分析并看能否用多种方法去做，或者对某个知识点进行深层次的理解。很可惜，毅力不够，只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。
以上是我这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)总结。需要实际行动的事情很多，有时我也可能会出现倦怠、懒散期，希望我自己是螺旋式上升的。
