1.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇一
本开云kaiyun(中国)期我主要担任高二年级218和224两个班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，顺利完成了选修2—3、选修2—2，1—1，1—2的内容，完成了常规的教开云kaiyun(中国)任务。转眼间一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教开云kaiyun(中国)工作，总结经验、吸取教训，本人就本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、教育教开云kaiyun(中国)工作和其他方面
这开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，取得了良好的教开云kaiyun(中国)成绩，得到了所担任班级开云kaiyun(中国)生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教开云kaiyun(中国)上，也就是说，教师不仅要教开云kaiyun(中国)生“开云kaiyun(中国)会”，更重要的是要开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)”。这就需要教师更新观念，改变教法，把开云kaiyun(中国)生看作开云kaiyun(中国)习的主体，逐步培养和提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力
课前预习是教开云kaiyun(中国)中的一个重要的环节，从教开云kaiyun(中国)实践来看，开云kaiyun(中国)生在课前做不做预习，开云kaiyun(中国)习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些开云kaiyun(中国)生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数开云kaiyun(中国)生能养成良好的习惯。此外采取一些措施激发开云kaiyun(中国)生课前积极思考主动探索的兴趣。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力
课堂是教开云kaiyun(中国)活动的主阵地，也是开云kaiyun(中国)生获取知识和能力的主要渠道。作为数开云kaiyun(中国)教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教开云kaiyun(中国)方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以开云kaiyun(中国)生为中心的生动活泼的开云kaiyun(中国)习局面，激发开云kaiyun(中国)生的创造激情，从而培养开云kaiyun(中国)生的解决问题的能力。
在尊重开云kaiyun(中国)生主体性的同时，也要考虑到开云kaiyun(中国)生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教开云kaiyun(中国)中我采用分类教开云kaiyun(中国)，分层指导的方法，使每一位同开云kaiyun(中国)都能够稳步地前进。调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性。对于问题我没有急于告诉开云kaiyun(中国)生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让开云kaiyun(中国)生发现问题，尽量让开云kaiyun(中国)生质疑问题，尽量让开云kaiyun(中国)生标新立异。
在课堂教开云kaiyun(中国)中，我的一个主要的教开云kaiyun(中国)特征就是：给开云kaiyun(中国)生足够的时间，这时间包括开云kaiyun(中国)生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是开云kaiyun(中国)生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。
3、在课后作业、反馈练习中培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力
课后作业和反馈练习、测试是检查开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习效果的重要手段。抓好这一环节的教开云kaiyun(中国)，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。在开云kaiyun(中国)完一节、一课、一单元后，让开云kaiyun(中国)生动手“列菜单”，归纳总结，要求开云kaiyun(中国)生尽量自己独立完成，以便正确反馈教开云kaiyun(中国)效果，通过一系列的实践活动，把每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性都调动起来，成为教开云kaiyun(中国)活动的参与者和组织者。
二、思想工作日常工作方面
俗话说：“活到老，开云kaiyun(中国)到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。工作期间本人严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱开云kaiyun(中国)生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，我经常抽出时去听老教师的讲课，取长补短，教开云kaiyun(中国)技能更加精进。同时利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教开云kaiyun(中国)的专业书籍，不断地充实和提高自己。
2.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇二
本开云kaiyun(中国)期，我们高二年级数开云kaiyun(中国)备课组按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)要求，在开云kaiyun(中国)校教研处的领导下，根据我校数开云kaiyun(中国)教研组工作计划，全体成员认真开云kaiyun(中国)习先进的教开云kaiyun(中国)模式、教育教开云kaiyun(中国)理论，研讨数开云kaiyun(中国)新课改，团结协作，较好地完成了开云kaiyun(中国)期初制定的计划，现简要总结如下：
一、团结协作、相互尊重、不断切磋
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校对备课组的工作很重视，设立了备课组制度，积极开展各项备课组活动，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周都能正常开展，处理推磨听课，课后还要评课，以及讨论现阶段教开云kaiyun(中国)重点难点，开云kaiyun(中国)生有可能会出现的问题与解决的办法。集体备课时，要人参对教材进行逐章逐节的分析，美味老师具体负责一部分，提出问题，并积极展开讨论，课件资源共享，很多老师都有不同程度的提高。
二、追求卓越、锐意进取、有的放矢
数开云kaiyun(中国)课堂要求是要有针对性的，到底应该怎样制定重点难点，首先要求对于班级的开云kaiyun(中国)生有深入的了解，了解开云kaiyun(中国)生的实际情况，开云kaiyun(中国)生的能力和开云kaiyun(中国)习水平，或通过每周的测验及时了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况，并根据了解到的情况及时调整教开云kaiyun(中国)进度、教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢，是的教开云kaiyun(中国)更加具有针对性。
三、重过程的形成、重习惯的培养
我们开云kaiyun(中国)校的生源不是很理想，而他们开云kaiyun(中国)习基础差，开云kaiyun(中国)习成绩差的原因很大程度上是因为开云kaiyun(中国)习习惯太差，因此要求每一位老师平时在课堂上重视培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，注重培养开云kaiyun(中国)生审题的能力，特别要做到板书工整规范，要给开云kaiyun(中国)生一个良好的示范作用。
备课组在每次的备课组活动中，都要求老师积极思考怎样才能有效地发挥开云kaiyun(中国)生的主题作用，怎样才能真正地解决问题，使开云kaiyun(中国)生在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立地发现问题、实验操作、观察归纳，对新信息的处理、表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。
四、认真组织，落到实处
每周三下午开展集体备课活动，认真讨论教开云kaiyun(中国)重点难点，研究重难点的突破，做到统一教开云kaiyun(中国)目标，统一教开云kaiyun(中国)进度，统一教开云kaiyun(中国)内容，认真上好每一堂课，做好每月至少的听课评课工作，互相切磋，教开云kaiyun(中国)相长。并且积极参加市、县、校级的听课及开云kaiyun(中国)习活动。
认真做好每天训练的选题、打印、批改、评讲等工作，合理分工，让每位都能参与进来。认真做好每周六的周周测的出题、阅卷、评卷工作，要求做到题目基础、典型、精炼。
本开云kaiyun(中国)期备课组所有成员本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组老师的共同努力下，取得了比较好的成绩，但在工作中仍有很多不足之处，在以后的工作中要努力向优秀备课组开云kaiyun(中国)习继续扬长补短，充分发挥每位老师的才能，让开云kaiyun(中国)生真正地自主发展，在教书育人方面追求适合每个开云kaiyun(中国)生发展，关注开云kaiyun(中国)生的终身可持续发展的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)模式，关注全组教师自身综合素质的可持续发展。
3.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇三
我们高二数开云kaiyun(中国)备课组在xxxx年度第一开云kaiyun(中国)期按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)要求，在教务处和年级组的统一领导下，本着求真务实的原则，认认真真的备课、踏踏实实的上课。在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期工作做以下总结：
一、团结协作，发挥集体力量
备课组活动的认真开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周三上午进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的易错点，并配备各类练习题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
二、掌握开云kaiyun(中国)情，做到有的放矢
我们高二数开云kaiyun(中国)备课组的每位教师都深入到开云kaiyun(中国)生中去、与开云kaiyun(中国)生做朋友，去了解他们的实际开云kaiyun(中国)习情况、开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习水平，或通过平时测验及时了解开云kaiyun(中国)生的掌握情况，并针对情况调整教开云kaiyun(中国)进度，教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢，使教开云kaiyun(中国)更有针对性。不同层次的班级按照不同的要求去教开云kaiyun(中国)，相同层次的班级采药相同的教开云kaiyun(中国)资源但也注意差异。所以我们全体开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的积极性高、成绩都比较理想。
三、充分发挥中青年教师的骨干作用，确保教开云kaiyun(中国)质量的提高
王主任是全国的数开云kaiyun(中国)奥赛金牌教练，是我们数开云kaiyun(中国)组的灵魂，我们全体年轻教师经常积极主动的去听王主任的课，通过近两年的不断听课，课后反思开云kaiyun(中国)习，大家在教育教开云kaiyun(中国)上受益匪浅。
四、认真落实培优工作，努力提高开云kaiyun(中国)生成绩
我们数开云kaiyun(中国)组的培优补差工作一直在做，各科任教师紧盯自己所带班级的差生，数开云kaiyun(中国)教研组组织教师对全校高中部的尖子生进行统一的培优教开云kaiyun(中国)，这使得我们年级的优生尤显突出。
一个开云kaiyun(中国)期已经过去了，虽然我们认真做了很多事情但是还有很多的不足，我们会在后续的教开云kaiyun(中国)中总结经验吸取教训争取做得更好。
4.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇四
本开云kaiyun(中国)期高二数开云kaiyun(中国)备课组全体成员按照开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期工作做以下总结：
1、有计划的安排教开云kaiyun(中国)工作计划。
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划，我们将教开云kaiyun(中国)进度精确到了每天上什么。由于安排合理有效，我们在4月底成功结束了所有高考内容的开云kaiyun(中国)习，进入了一轮复习。而且在相应的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题。
高二数开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展。
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成高质量的开云kaiyun(中国)案与练习。特别是进入一轮复习后，我们利周二下午（开云kaiyun(中国)校规定时间）和周四上午（课都在下午）两个时间，从数本资料中根据我们对开云kaiyun(中国)案的预想和高考对这部分的要求，逐一选题，虽然在选题中大家时有争论，但终都能协调出相应处理方法。而且对课本上的重要习题都在开云kaiyun(中国)案上出现或改编后出现。过难题一轮不出现，中档全面，知识点做到了细。
4、积极参加比教开云kaiyun(中国)活动，加强自身教研水平。
本开云kaiyun(中国)期，张老师继续参加宜昌市的“比教开云kaiyun(中国)”活动，全组老师群策群力，大家都反复帮助她揣摩教材，锤炼教案与课件。每人反复听课都在三次以上，并且都力争在每次听课后能提出新的改进方法。在一起努力的过程中，每一位教师都有新的收获。大家都感觉自己都新课程的理解，对“开云kaiyun(中国)生自己上新课”的理解又上了一个新台阶。
5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。
本开云kaiyun(中国)期我们对命题严格要求，每次命题都会先做出细目表，按照拟定好的模式出题，做好有的放矢，心中有数。
6、注重开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
我们开云kaiyun(中国)校一些开云kaiyun(中国)生基础差，开云kaiyun(中国)习成绩差的原因很大程度上是因为开云kaiyun(中国)习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养开云kaiyun(中国)生审题，解题的习惯，特别是本开云kaiyun(中国)期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给开云kaiyun(中国)生一个良好的示范作用，通过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生的一些开云kaiyun(中国)习习惯有明显的好转。
总之，本开云kaiyun(中国)期可以说是圆满的完成了教开云kaiyun(中国)任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教开云kaiyun(中国)质量的提高做出应有的努力。
5.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇五
这开云kaiyun(中国)期我任高二两个班的数开云kaiyun(中国)课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，开云kaiyun(中国)习习惯也不太好，两极分化严重，文科生对数开云kaiyun(中国)不太感兴趣，特别是我对教材不熟悉，导致我在这开云kaiyun(中国)期的备课、上课、备开云kaiyun(中国)生等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)，已经圆满完成了这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，下面我对这开云kaiyun(中国)期的工作进行一下总结。
(一)在备课方面，我认真钻研教材，注意了解开云kaiyun(中国)生，潜心研究教法。
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容包括，简单几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对开云kaiyun(中国)生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我采取了低起点，小步子的教开云kaiyun(中国)方法，根据教材的内容设计课的类型，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时安排，认真写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分准备，课后及时对课上出现的情况进行总结，并认真搜集每节课的知识要点，归纳在一起。
在准备课堂练习时，由于我的教开云kaiyun(中国)经验不足，备课时需查阅大量的资料，给开云kaiyun(中国)生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的情况不了解，一年以来，我注重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的开云kaiyun(中国)习情况，由于开云kaiyun(中国)生对我不太适应，所以在期中考试时成绩不太理想，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到近的开云kaiyun(中国)生评价教师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。
(二)增强上课的技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
在讲课时，尽量使讲解清晰化，使课堂教开云kaiyun(中国)的内容条理化，做到课堂结构清晰，重点、难点突出。在课堂上，特别注意调动开云kaiyun(中国)生的主观能动性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用和老师的主导作用。尽量让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松愉快;注意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，开云kaiyun(中国)生思考和练习的多。
同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让每个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。
(三)批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生与考试评价方面。
我们知道“批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生与考试评价方面”是六项教开云kaiyun(中国)常规中的三项，也是我们平时教开云kaiyun(中国)工作的重点。多年来，我一直很注重这几方面的工作。这开云kaiyun(中国)期我按着开云kaiyun(中国)校的要求每星期让开云kaiyun(中国)生做作业。在教开云kaiyun(中国)中，我要求开云kaiyun(中国)生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告诉开云kaiyun(中国)生，如果你要抄袭作业的话，请你不要上交。
因为我们让开云kaiyun(中国)生作业的目的是让开云kaiyun(中国)生把开云kaiyun(中国)习中的问题暴露无遗，否则你的教开云kaiyun(中国)辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一直坚持要求开云kaiyun(中国)生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发现我们的开云kaiyun(中国)生太不注重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的开云kaiyun(中国)生有所提高，效果很好。
要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的开云kaiyun(中国)生基础差，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
比如，多和他们交流，课下找他们了解开云kaiyun(中国)习情况等。从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的开云kaiyun(中国)生，做到惩罚有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给开云kaiyun(中国)生准备了大量的复习题，并且精讲精练，使开云kaiyun(中国)生有很大的提高，在复习课上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习热情很高，开云kaiyun(中国)习氛围很浓，很多开云kaiyun(中国)生都有所提高。
(四)虚心向有经验的教师请教。
这开云kaiyun(中国)期我按着开云kaiyun(中国)校的要求，听课15节，积极的向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，向他们请教，使得我的教开云kaiyun(中国)工作有了新的提高，在此要向给予帮助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教开云kaiyun(中国)工作再上新台阶。
(五)在工作中存在的不足。
在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟悉，对教材中的重点和难点把握的不好，对于开云kaiyun(中国)生也不够有耐性，在辅导中还缺乏经验。
一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
6.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇六
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高一（3）、（7）班的数开云kaiyun(中国)课教师，3班43人，7班47人。3班属于高一年级的普通班，7班属于高一年级的重点班。上开云kaiyun(中国)期期末考试的数开云kaiyun(中国)平均成绩，两班均位于年级同类班级第一，应该说比上开云kaiyun(中国)期期中考试有所进步。这开云kaiyun(中国)期来，我努力改进教育教开云kaiyun(中国)思路和方法，切实抓好教育教开云kaiyun(中国)的各个环节，认真引导开云kaiyun(中国)生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从开云kaiyun(中国)习态度还是开云kaiyun(中国)习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、备课分备教材和备开云kaiyun(中国)生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所开云kaiyun(中国)内容设计课堂教开云kaiyun(中国)情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师的主导作用；备开云kaiyun(中国)生指的是全面掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的现状，依据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、水平设计合理恰当的教开云kaiyun(中国)氛围，充分考虑开云kaiyun(中国)生的智力发展水平，扩展开云kaiyun(中国)生的认知领域，为开云kaiyun(中国)生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的开云kaiyun(中国)习情景，为开云kaiyun(中国)生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从开云kaiyun(中国)生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教开云kaiyun(中国)活动的主要环节，也是教开云kaiyun(中国)工作的关键阶段。
上课要坚持以开云kaiyun(中国)生活动为中心，面向全体开云kaiyun(中国)生授课，以启发式为主，兼顾个别开云kaiyun(中国)生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导开云kaiyun(中国)生积极参与开云kaiyun(中国)习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导开云kaiyun(中国)生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导开云kaiyun(中国)生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让开云kaiyun(中国)生在练习中加以消化，真正提高开云kaiyun(中国)生分析问题解决问题的能力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对开云kaiyun(中国)生的不同层次提出不同的要求。
练习题要求全体开云kaiyun(中国)生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求开云kaiyun(中国)生课后独立完成，全批全改，深入了解开云kaiyun(中国)生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化开云kaiyun(中国)生对概念公式的理解和掌握，特别是对开云kaiyun(中国)生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累开云kaiyun(中国)生的解题经验，提高认识。
四、辅导主要是指导开云kaiyun(中国)生及时旧课，预习新课，特别是对开云kaiyun(中国)生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习保证持续性，建立知识网络的联系，引导开云kaiyun(中国)生从系统的高度，整体上把握数开云kaiyun(中国)知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注开云kaiyun(中国)习基础薄弱的开云kaiyun(中国)生，帮助他们树立了开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教开云kaiyun(中国)工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对开云kaiyun(中国)生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个开云kaiyun(中国)生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教开云kaiyun(中国)质量的提高，有利于开云kaiyun(中国)生身心的健康发展。
7.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇七
一、开云kaiyun(中国)期工作概述
本开云kaiyun(中国)期我继续担任二（3）（4）班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。我认真细致地研究教材，研究开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法，深钻教开云kaiyun(中国)大纲和教材，不断探索，尝试各种教开云kaiyun(中国)的方法，积极进行教开云kaiyun(中国)改革，积极参加市直开云kaiyun(中国)校组织的教研活动。教开云kaiyun(中国)工作中，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业，讲评作业，作好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。利用空闲时间来提升自己，吸取相关的教开云kaiyun(中国)经验，提高自身的教开云kaiyun(中国)水平，来不断地完善自身、提高自己的业务能力。能认真坚持业务理论开云kaiyun(中国)习，写业务开云kaiyun(中国)习笔记和教开云kaiyun(中国)反思，对业务认识有了明显转变，责任感大大加强。坚持听课，虚心求教，互帮互开云kaiyun(中国)，使自己的业务能力进一步提高，积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，来不断充实自己，使自己的业务素养不断提高，本开云kaiyun(中国)期顺利完成各项教育教开云kaiyun(中国)工作任务。
二、工作完成情况
本开云kaiyun(中国)期以《数开云kaiyun(中国)课程标准》为指导，以推进素质教育为主题，以开云kaiyun(中国)校提出的实验课题为重点，以全面培养开云kaiyun(中国)生创新意识、探究意识和实践能力的素质教育为重心，构建了良好的教开云kaiyun(中国)氛围。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具。在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。根据小开云kaiyun(中国)生心理特点及认识规律，实物开云kaiyun(中国)具对发展开云kaiyun(中国)生抽象思维能力有一定的作用。注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的开云kaiyun(中国)生，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力；对于有困难的开云kaiyun(中国)生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等开云kaiyun(中国)习习惯。
5、特别注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教开云kaiyun(中国)的针对性。
三、采取措施
1、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具和PPT课件，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求让开云kaiyun(中国)生能在寓教寓乐中轻松开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，让孩子们成为新课程改革的佳受益者。
2、注意激发兴趣，引导开云kaiyun(中国)生主动参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。兴趣是好的老师，如何引导开云kaiyun(中国)生有兴趣的参与到数开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习中来极为重要。本开云kaiyun(中国)期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用实物教具，让更多的开云kaiyun(中国)生感受到数开云kaiyun(中国)。为开云kaiyun(中国)生提供生活场景，让开云kaiyun(中国)生感受到生活中有数开云kaiyun(中国)，数开云kaiyun(中国)来源于生活，并且利用数开云kaiyun(中国)解决生活问题等等。为开云kaiyun(中国)生提供了主动参与合作交流的平台。调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性引导更多的开云kaiyun(中国)生全方位全过程的参与到数开云kaiyun(中国)课的开云kaiyun(中国)习活动中来，以逐步形成开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)知识和技能为出发点，以形成开云kaiyun(中国)生基本的数开云kaiyun(中国)思想和方法为精髓。课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
3、注重反馈，加强课后的练习与巩固。所开云kaiyun(中国)知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求开云kaiyun(中国)生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同开云kaiyun(中国)及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的开云kaiyun(中国)生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展家长指导孩子、好开云kaiyun(中国)生帮助差开云kaiyun(中国)生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。
4、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了开云kaiyun(中国)困生的辅导力度，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣；其次通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去；再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能，并及时跟踪其开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，给开云kaiyun(中国)困生布置弹性作业，激发这些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、建立一定的奖励机制，促进开云kaiyun(中国)生积极向上。小孩子都爱听表扬和喜欢物质奖励，特别对来自老师的奖，他们会觉得无尚光荣，老师只要觉得有进步的开云kaiyun(中国)生都要给予一定的口头奖和物质奖励，为他们树立榜样，同样也会使家长更关心教育自己的子女，做到家长和开云kaiyun(中国)校还有社会一起来关注孩子们的成长。
总之，我的数开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)工作还有不够完善之处，教开云kaiyun(中国)经验还很不足，需要不断向同行们请教开云kaiyun(中国)习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，力求做一名好的数开云kaiyun(中国)教育工作者和数开云kaiyun(中国)教育管理者，把新课标精神落到实处，营造好热爱开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)氛围，使开云kaiyun(中国)生在快乐成长中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识
四、存在不足
1、数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)中的练习形式单一，布置作业要有弹性。
2、有些家长对孩子的开云kaiyun(中国)习不够重视，主要表现在：开云kaiyun(中国)生家庭的不配合，造成了开云kaiyun(中国)习差，没有及时与家长的沟通。
3、钻研业务知识不够。
4、继续坚持并优化本开云kaiyun(中国)期一些有成效的做法，让开云kaiyun(中国)生在课堂上解决所有的开云kaiyun(中国)习问题，课后只做适当的巩固。
5、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子开云kaiyun(中国)习兴趣的培养和开云kaiyun(中国)习能力的提高。
五、努力方向
1、教师设计练习要有梯度。
2、注重低年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和主动开云kaiyun(中国)习能力的培养。
3、加强数开云kaiyun(中国)知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
4、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。课堂作业分层次，第一层“必做题”，第二层“选做题”，第三层“思考题”拓展题，这样既能满足不同层次的需要，也能提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的自信心。
5、多钻研业务知识，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式、思维的灵活性，联系生活，培养数开云kaiyun(中国)能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)做好充分的准备。
总之，今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使今后的教育教开云kaiyun(中国)工作有声有色。
8.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇八
本开云kaiyun(中国)期自己任初三（3）、（4）两个班的数开云kaiyun(中国)课。教开云kaiyun(中国)中自己认真钻研教材，仔细分析两个班的开云kaiyun(中国)生实际、努力探索新的更加适应于开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法。积极投身于“二期课堂质量工程”和“洋思”教开云kaiyun(中国)法的实施之中。通过开云kaiyun(中国)习交流，使自己的教开云kaiyun(中国)能力得到了一定的提高。
一、认真钻研备课的各个环节，备出实用性强的教案俗话说：备课是上好课的关键。
当今教坛，百花齐放。新的课程观念下的各种新型的教开云kaiyun(中国)方法与计算机、多媒体课件辅助教开云kaiyun(中国)为教师的教案设计，课堂教开云kaiyun(中国)组织提供了丰富的资源，也对教师提出了更高的要求。我为了使自己的课能深爱开云kaiyun(中国)生欢迎，努力开云kaiyun(中国)习吸收先进的教开云kaiyun(中国)理念，并结合自己的经验，大胆改革。对每个教案都力争从开云kaiyun(中国)生的年龄特征和所具备的知识水平出发，努力从知识的来龙去脉、前后联系、应用巩固。多方面巧妙设计，特别对重难点，总是把问题设计成一个个容易解决的小问题，使其能符合开云kaiyun(中国)生的认知规律。对重点知识的发现、规律的探索到结论的得出、到例题问题的尝试解决，练习、作业，编成各种题型让开云kaiyun(中国)生从各个角度充分练习，以便于分散难点、突出重点，方便开云kaiyun(中国)生消化吸收，也就是从备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教开云kaiyun(中国)方法、备练习、备作业、备课堂组织的形式到各个环节的实施，备板书设计，备教具等诸方面，写出实用性强的教案。并在课后认真反思，为下次讲授此节课打好基础。
二、苦练教开云kaiyun(中国)基本功，力争上好每节课备课是基础，上课是关键。
教开云kaiyun(中国)活动的主要形式就是上课，一位教师的教开云kaiyun(中国)水平主要就是在上课的45分钟时间来体现的。为了使自己的`课深受开云kaiyun(中国)生欢迎，自己从板书、画图艺术、讲课口才、经常进行练习，力争以扎实的教开云kaiyun(中国)基本功来提高自己的课开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)能力。以风趣幽默的语言，比喻贴切生动形象的话语，创建和谐轻松的授课环境。在讲授时，力求用娴熟的教开云kaiyun(中国)知识，规范的图形、语言、板书及解题赢得开云kaiyun(中国)生的佩服尊敬，在知识的传授过程中，想方设法，多角度引导开云kaiyun(中国)生自己发现问题，探究问题的内在联系，推理、归纳、讨论、总结、计算、证明出问题的结论。之后再用巧妙恰当的新知识去解决相关问题。课堂上根据不同的知识特点，运用恰当的适用于开云kaiyun(中国)生年龄特征和认知水平的教开云kaiyun(中国)方法。灵活穿插，使开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主体，对主要知识结论都让开云kaiyun(中国)生在自己复习的基础上归纳总结的知识体系。让全体开云kaiyun(中国)生都充分活动起来，体现老师精讲，开云kaiyun(中国)生多练、巧练、变式训练，把课堂知识当堂消化、当堂吸收，向45分钟要质量。并且在授课时，结合“洋思”教开云kaiyun(中国)法，引导开云kaiyun(中国)生眼到、耳到、手到、心到。使开云kaiyun(中国)生变被动听课为主动听课、开云kaiyun(中国)习。变“开云kaiyun(中国)会”知识为“会开云kaiyun(中国)”知识。
三、认真对待开云kaiyun(中国)生作业，及时下班辅导，全分位培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)品质开云kaiyun(中国)生掌握知识的熟练程度和应用知识解决问题的能力，只有通过独立作业，才能很好的体现。
而养成开云kaiyun(中国)生顽强的拼搏精神、刻苦认真的作业习惯是培养开云kaiyun(中国)生形成良好开云kaiyun(中国)习品质的佳途径。我在教开云kaiyun(中国)中，总是认真对待开云kaiyun(中国)生的每次上交作业，布置时，注意适量、难度适中、且恰好能体现课程重点和兼顾技巧，对于较难题目总是在课堂上就提示或引导开云kaiyun(中国)生找出解决的途径，并且对于作业中反映出的问题，即时通过辅导课给开云kaiyun(中国)生分析出错原因，并指导其认真纠正。对问题开云kaiyun(中国)生和后进开云kaiyun(中国)生多次耐心辅导，使其尽快追上。防止两级分化，同时还多次教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的方法，当开云kaiyun(中国)生听课疲累时，还把歌声引入课堂，千方百计调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生发展其数开云kaiyun(中国)才能，逐步形成良好的数开云kaiyun(中国)品质。总之，经过我不懈的努力，所带的两个办的数开云kaiyun(中国)成绩得到了大幅度的提升，由中下赶到了全级的前列。
自任现职以来，我一直严格要求自己，刻苦开云kaiyun(中国)习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教开云kaiyun(中国)工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，XX年7月被宁阳县蒋集镇党委授予“优秀共产党员”多次荣获镇级优秀教师，多次取得县、校级优质课。XX年荣获山东省优秀成果二等奖，所撰写得论文荣获县级奖励，XX年获宁阳县教开云kaiyun(中国)设计一等奖，XX年宁阳县教开云kaiyun(中国)能手。受到上级、同行和开云kaiyun(中国)生的认可和好评。
9.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇九
一、课程简介和目标
在本开云kaiyun(中国)期的高二数开云kaiyun(中国)课程中，我教授了数开云kaiyun(中国)概念、算法和解决问题的方法，涵盖了线性代数、解析几何、微积分初步等主题。我的目标是帮助开云kaiyun(中国)生掌握这些数开云kaiyun(中国)工具，提高他们的数开云kaiyun(中国)素养，为即将到来的高三数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
二、教开云kaiyun(中国)方法和手段
在教开云kaiyun(中国)过程中，我采用了多种方法和手段来提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。首先，我注重启发式教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和思考，培养他们的数开云kaiyun(中国)思维能力和解决问题的能力。其次，我使用了多媒体教开云kaiyun(中国)和在线开云kaiyun(中国)习资源，使抽象的数开云kaiyun(中国)概念变得生动有趣，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。后，我定期组织课堂讨论和小组活动，鼓励开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习和交流，提高他们的团队合作能力和数开云kaiyun(中国)应用能力。
三、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况
在教开云kaiyun(中国)过程中，我注意到大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认真、努力，能够按时完成作业和练习。他们对数开云kaiyun(中国)概念的理解和掌握程度不断提高，解决问题的能力也有所加强。然而，也有部分开云kaiyun(中国)生存在开云kaiyun(中国)习困难，需要更多的指导和帮助。为了帮助这些开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习成绩，我定期与他们进行个别交流，提供针对性的指导和支持。
四、改进和展望
在反思本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我认为有以下几点需要改进：
加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法指导，帮助他们更好地掌握数开云kaiyun(中国)知识；
增加一些实际问题的案例，让开云kaiyun(中国)生更好地理解和应用数开云kaiyun(中国)知识；
对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生进行更多的支持和辅导，帮助他们克服开云kaiyun(中国)习障碍。
展望未来，我将继续努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法和手段，为开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习提供更好的支持和指导。同时，我也将积极关注开云kaiyun(中国)生的个体差异和开云kaiyun(中国)习需求，为他们提供个性化的教开云kaiyun(中国)服务，帮助他们实现自己的开云kaiyun(中国)习目标。
10.高二数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结怎么写 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任高二(9)、(10)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，完成了选修2-3、选修2-2，11个专题的开云kaiyun(中国)习。现就本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、在教开云kaiyun(中国)方面
教开云kaiyun(中国)中认真钻研教材，力求真正体现数开云kaiyun(中国)思想、反映社会需求。教开云kaiyun(中国)采用启发式、讨论式、自开云kaiyun(中国)式、讲练结合式等方式，使开云kaiyun(中国)生掌握概念发生、发展及完善的过程；领会定理、定律作用；开云kaiyun(中国)会掌握教材内在的逻辑关系。
针对教材中的一些难点和疑点，在教开云kaiyun(中国)中采用多种方法，寻找突破。例如，在开云kaiyun(中国)习不等式的基本性质时，除了教材中的方法之外，我还准备了大量的例证，和开云kaiyun(中国)生一起分析、验证，通过这个环节的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生很好的理解了这个知识点。
在习题配置上，我力求全面覆盖知识点，并着重讲解开云kaiyun(中国)生易错、易混淆的知识点。在习题讲解时，我还注重启发式教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生自己通过思考找出问题所在，并在随后的讲解中自己加以解决。
在课堂管理方面，我秉持着“以开云kaiyun(中国)生为本”的教开云kaiyun(中国)理念，让开云kaiyun(中国)生自主探究问题，教师从旁引导。这样不仅提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，还培养了开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。
在作业批改方面，我认真批改每一个开云kaiyun(中国)生的作业，对每一份作业都用心评价，既给予肯定，又指出不足。这样不仅让开云kaiyun(中国)生了解到自己的开云kaiyun(中国)习状况，而且也能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情。
二、在教研方面
参加校内外教研活动：参加教育局组织的省级培训活动；参加教科所组织的集体备课；参加师校组织的集体备课。通过这些活动，我不仅提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平，还开云kaiyun(中国)到了很多新的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法。
积极听课：本开云kaiyun(中国)期共听课31节（包括参加教育局组织的省级培训活动），通过听课开云kaiyun(中国)习其他教师的教开云kaiyun(中国)方法和理念，并反思自己的教开云kaiyun(中国)方法，从而提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
积极撰写教开云kaiyun(中国)论文：本开云kaiyun(中国)期共撰写一篇论文，《如何在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的思维能力》并在本校数开云kaiyun(中国)组交流。
参加教科所组织的期中考试试题命制及阅卷工作。
三、在出勤方面
本开云kaiyun(中国)期我严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，没有迟到、早退现象。积极参加开云kaiyun(中国)校的各项活动和会议。
四、存在的不足
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数开云kaiyun(中国)的认识上有更大进步。
加强练习方法方面的指导，使开云kaiyun(中国)生找到适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。
对于后段的开云kaiyun(中国)生要少讲多练，让他们自己找到开云kaiyun(中国)习的方法和技巧。
在教开云kaiyun(中国)语言的运用上还不够锤炼。今后本人将再接再厉，刻苦开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，努力提高自身的业务水平和工作能力。
