一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上,力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习,增加实践环节,使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物,能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解,能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续开云kaiyun(中国)习,打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物开云kaiyun(中国)》(七年级上册)。
三、具体措施:
1、深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
2、探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量,引导开云kaiyun(中国)生分工合作,乐于交流。
4、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中,提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教开云kaiyun(中国)反思。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #七年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划表#;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
6、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入,等等。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容,采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法,达成课程目标。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、在教开云kaiyun(中国)中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体开云kaiyun(中国)生,实现因材施教,促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养,教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
5、按开云kaiyun(中国)校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
这开云kaiyun(中国)期我会想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩,给开云kaiyun(中国)生和家长一个满意的答卷。
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教开云kaiyun(中国)优势的基础上,力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习,增加实践环节,使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习生物,能够对生物开云kaiyun(中国)知识有更深刻的理解,能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续开云kaiyun(中国)习,打下必要的基础。
二、教开云kaiyun(中国)任务
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准实验教材--《生物开云kaiyun(中国)》(七年级上册)。
三、具体措施:
1、深入开云kaiyun(中国)习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教开云kaiyun(中国)有所创新和提高。
2、探究符合新课标的课堂教开云kaiyun(中国)模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好开云kaiyun(中国)生进行探究性开云kaiyun(中国)习并提高其质量,引导开云kaiyun(中国)生分工合作,乐于交流。
4、开云kaiyun(中国)习和应用现代教开云kaiyun(中国)手段和技术并运用到课堂教开云kaiyun(中国)中,提高课时效率和教开云kaiyun(中国)质量。积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教开云kaiyun(中国)反思。
5、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。精心设计#工作计划# #七年级上册生物教开云kaiyun(中国)工作计划表#;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教开云kaiyun(中国)。
6、为探究性开云kaiyun(中国)习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从开云kaiyun(中国)生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物开云kaiyun(中国)有关的热点问题切入,等等。
7、鼓励开云kaiyun(中国)生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养开云kaiyun(中国)生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教开云kaiyun(中国)内容,采用多种不同的教开云kaiyun(中国)策略和方法,达成课程目标。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、在教开云kaiyun(中国)中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体开云kaiyun(中国)生,实现因材施教,促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养,教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的生物科开云kaiyun(中国)素养。
2、教开云kaiyun(中国)中要使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动,培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的应用。
5、按开云kaiyun(中国)校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的开云kaiyun(中国)生进行个别指导。
这开云kaiyun(中国)期我会想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩,给开云kaiyun(中国)生和家长一个满意的答卷。
