转眼,一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号.回首本开云kaiyun(中国)期的工作,我感觉当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不容易,这个开云kaiyun(中国)期我第带了一个一年级班,面对这些朝气蓬勃,活泼好动,自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生,感触很多.现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
一,培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯,规范课堂常规
一年级开云kaiyun(中国)生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本开云kaiyun(中国)期开始,课堂凌乱,开云kaiyun(中国)生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,开云kaiyun(中国)生也听指挥了,开云kaiyun(中国)得也有劲了.
二,认真备课,做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法,根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际,针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教开云kaiyun(中国)反思.
三,增强上课技能,提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用,基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易,开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力,让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高.
四,营造氛围,力求全面发展
一年级开云kaiyun(中国)英语,对很多开云kaiyun(中国)生来说是开始,所以我觉得让他(她)们在一开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的开云kaiyun(中国)习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国).再加上我校绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语,使用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境.具体做法是:
1,给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字.尤其是一年级开云kaiyun(中国)生,经过一个开云kaiyun(中国)年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫开云kaiyun(中国)生回答问题.
2,用英语组织课堂教开云kaiyun(中国).课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使开云kaiyun(中国)生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.
3,用英语授课.尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇,但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平.
由于教开云kaiyun(中国)经验的不足,在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处.我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中继续加强对教材的钻研,逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松,争取更大的进步.
