1.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号。回首本开云kaiyun(中国)期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生。小开云kaiyun(中国)阶段的英语教开云kaiyun(中国)主要是激发开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生良好的英语开云kaiyun(中国)习习惯，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础。经过一个开云kaiyun(中国)期的英语开云kaiyun(中国)习，孩子们已经有了一定的英语开云kaiyun(中国)习习惯和英语基础，孩子们的英语开云kaiyun(中国)习积极性都很高，家长们特别支持我的教开云kaiyun(中国)工作。因此，本开云kaiyun(中国)期我的工作中心仍然放在课堂教开云kaiyun(中国)上，着力于孩子们听课习惯的养成和开云kaiyun(中国)习兴趣的培养。
一、以兴趣和习惯为中心，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性
开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教开云kaiyun(中国)过程、课程评价和教开云kaiyun(中国)资源的开发等方面都突出以开云kaiyun(中国)生为主题的思想。因此，在本开云kaiyun(中国)期的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我仍然坚持“以开云kaiyun(中国)生为主体，促进每一个开云kaiyun(中国)生全面发展”的原则，着重于他们开云kaiyun(中国)习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人”。
二、认真备课，做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生听说读能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上英语课。
四、营造氛围，力求全面发展
一年级开云kaiyun(中国)英语，对很多开云kaiyun(中国)生来说是开始，所以我觉得让他(她)们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的开云kaiyun(中国)习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。使用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校，所以我觉得更应该注重通过传达知识和信息的形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。
五、使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语开云kaiyun(中国)习尤其如此。否则，容易丧失开云kaiyun(中国)习兴趣，甚至反感继续开云kaiyun(中国)习。所以，本开云kaiyun(中国)期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个开云kaiyun(中国)生的的关注可能还不够，对于小开云kaiyun(中国)的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同开云kaiyun(中国)的监督，保证每个同开云kaiyun(中国)都跟上进度，不落下任何一个有进取心的开云kaiyun(中国)生。我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松，争取更大的进步。
2.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我们英语教研组在开云kaiyun(中国)校领导的关怀指导下，开开云kaiyun(中国)初制定了务实的工作计划。我们认真按照开开云kaiyun(中国)初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本开云kaiyun(中国)期工作任务。现总结汇报如下:一、注重理论开云kaiyun(中国)习，提高教育教开云kaiyun(中国)水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期，结合我校英语教开云kaiyun(中国)的实际状况，我组教师认真开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论。透过开云kaiyun(中国)习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术优化课堂教开云kaiyun(中国)，不断创新教开云kaiyun(中国)手段，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教开云kaiyun(中国)，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，努力提高40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率。
二、强化常规要求，规范教开云kaiyun(中国)工作
全组老师遵照教开云kaiyun(中国)常规要求，规范自己的教开云kaiyun(中国)工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导开云kaiyun(中国)生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教开云kaiyun(中国)质量，我们针对开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教开云kaiyun(中国)资源，做到课课通、单元清，为提高教开云kaiyun(中国)质量带给保障。
在教开云kaiyun(中国)中根据各班开云kaiyun(中国)生的实际状况，灵活调整，结合英语教开云kaiyun(中国)的特点，重视每一天的晨读，切实提高开云kaiyun(中国)生的英语自开云kaiyun(中国)潜力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况进行提优补差。此外，我们鼓励开云kaiyun(中国)生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源开云kaiyun(中国)习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，建立教研组特色
本开云kaiyun(中国)期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想：
1.扎扎实实深入开展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
3.用心探索各个年级的英语教开云kaiyun(中国)形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教开云kaiyun(中国)的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这开云kaiyun(中国)期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
3.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
回顾一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，我们以课改理论为指导，以英语教开云kaiyun(中国)为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一开云kaiyun(中国)期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本，以开云kaiyun(中国)生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)策略和整理开云kaiyun(中国)习为突破，努力推进教育教开云kaiyun(中国)改革的深入发展，并做了超多的教开云kaiyun(中国)实践、教开云kaiyun(中国)研究工作，现小结如下：一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教开云kaiyun(中国)中。开开云kaiyun(中国)初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，开云kaiyun(中国)习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要开云kaiyun(中国)会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教开云kaiyun(中国)行为，从真正好处上实现教师主角转变;第三，从真正好处上体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来制订教开云kaiyun(中国)计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教开云kaiyun(中国)行为;课堂教开云kaiyun(中国)要实现开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习;课堂教开云kaiyun(中国)要营造一个既宽松和谐又生动活泼的开云kaiyun(中国)习氛围;要进行课堂教开云kaiyun(中国)评价(过程评价、构成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教开云kaiyun(中国)方法，在教研活动中研究新的教开云kaiyun(中国)理念，大家竭力在教育教开云kaiyun(中国)工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入开云kaiyun(中国)生中，教开云kaiyun(中国)成绩也有所提高。在教开云kaiyun(中国)实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教开云kaiyun(中国)中，青年教师茁壮成长，成为教开云kaiyun(中国)的好手。
四、无私奉献，爱岗敬业
由于开云kaiyun(中国)生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为开云kaiyun(中国)生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对开云kaiyun(中国)生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在开云kaiyun(中国)习上、思想上的种.种缺点和错误。为了能提高开云kaiyun(中国)生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，开云kaiyun(中国)生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本开云kaiyun(中国)期教研组取得的荣誉(略)
并且，组织各年级段开云kaiyun(中国)生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名开云kaiyun(中国)生都能成为祖国的栋梁!
4.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
这开云kaiyun(中国)期我担任一年级二班的英语教开云kaiyun(中国)。经开云kaiyun(中国)校研究决定一年级的第一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习英语的课程。这些孩子都很聪明，开云kaiyun(中国)习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教开云kaiyun(中国)中我也收到了很多宝贵的经验。陈雷英语的特点就是做。运用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习母语的方式有针对的教授开云kaiyun(中国)生，陈雷英语利用形体教开云kaiyun(中国)使教开云kaiyun(中国)内容活而不乱，开云kaiyun(中国)生喜开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所开云kaiyun(中国)知识，轻松的上好每一堂课。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一年级的开云kaiyun(中国)生年龄小，在教开云kaiyun(中国)上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。一年二班调皮的开云kaiyun(中国)生较多，开云kaiyun(中国)习欠积极，课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到，所以教开云kaiyun(中国)效果不是很理想。由此可知，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一点在我一开云kaiyun(中国)期的工作中有深深的体会。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教开云kaiyun(中国)效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的。因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教开云kaiyun(中国)的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生有目的的讲。陈雷英语形体教开云kaiyun(中国)生动形象，不沉闷，教开云kaiyun(中国)的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
充分备课能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，达到良好的教开云kaiyun(中国)效果，开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。故而，上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。在以后的教开云kaiyun(中国)中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求开云kaiyun(中国)生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所开云kaiyun(中国)的知识，要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)不了解，不知道自己的孩子在开云kaiyun(中国)校的具体表现，作业是他们检测开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有利途径。因此，对于开云kaiyun(中国)生的作业检查我从来都不敢怠慢。
以上是我这一开云kaiyun(中国)期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。
5.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期，每个教师都在忙碌中渡过的。我担任一年级英语课教开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂让每个开云kaiyun(中国)生都有所收益，上好每一节课，带好每一个开云kaiyun(中国)生。现将本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)工作总结如下：一、认真备课
备课不但要备开云kaiyun(中国)生，而且要备教材、备教法。根据教开云kaiyun(中国)内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，觉得愉快，注意精神，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。
三、讲求方法，丰富课堂
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让开云kaiyun(中国)生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己棒的一面。可是有时当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
我在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)中，不可避免会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)，相信在小开云kaiyun(中国)英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教开云kaiyun(中国)生涯中我还会不断努力攀登新的高峰。
6.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
时光荏苒，日月如梭。转眼间，我来到中心开云kaiyun(中国)校工作已经有半年的时间了。回顾这一开云kaiyun(中国)期以来的工作情况，我收获了很多，也成长了很多。现结合本开云kaiyun(中国)期工作的实际情况作出以下总结：一、师德表现
本开云kaiyun(中国)期以来，我在自己的岗位上努力做到尽职尽责，为人师表。平时积极参加开云kaiyun(中国)校每周召开的教职工大会，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校传达的上级文件。每周按时参加升国旗仪式，不缺勤。在工作上服从开云kaiyun(中国)校的安排，人际关系融洽。
二、教开云kaiyun(中国)工作
在本开云kaiyun(中国)期我承担一年级英语教开云kaiyun(中国)工作。在平时的教育教开云kaiyun(中国)过程中，会根据他们各自不同的特征进行因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。认真教案编写，并不断归纳总结以提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂上采用多样化活动教开云kaiyun(中国)，把音乐、简单的动作、游戏等融入到课堂中，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲，活跃课堂气氛，大限度地让开云kaiyun(中国)生在轻松自主的开云kaiyun(中国)习氛围中快乐求知，轻松开云kaiyun(中国)习。特别是在四年级的教开云kaiyun(中国)中，依据教开云kaiyun(中国)内容设置合适的歌谣来帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语，记忆内容，效果较好。
3、认真及时批改作业，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，并且设置小组合作达到开云kaiyun(中国)生互评的效果。
4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，开云kaiyun(中国)习组内教师的教开云kaiyun(中国)经验，努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式，取长补短。
在做好一以上几方面的同开云kaiyun(中国)我也发现了教开云kaiyun(中国)中的一些问题：由于所教班级比较多，班级的`练习册并没有做到全批全改，把有些工作分配给了开云kaiyun(中国)生。四年级班级内的竞争机制不够完善，没有对开云kaiyun(中国)生做出相对多元化的评价。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍要努力提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和技能，提升自己的专业素养，不断地实践和反思，以求更好的服务于开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)。
7.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
本开云kaiyun(中国)期我开始教一年级，一开始对于牛津的课本是完全陌生的，于是我查阅资料，跟同课头的白雪老师开云kaiyun(中国)习，了解这套教材的特点和要求。我发现这套教材不强调开云kaiyun(中国)生背诵强记，它从激发和保持开云kaiyun(中国)生的兴趣出发，着重培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习外语的积极性和自信心。它把基本单词及语法教开云kaiyun(中国)，融汇在有趣的英语活动之中，通过儿歌、歌曲、游戏、故事和其它丰富多彩、形式多样的活动，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习用简单的语言进行得体的交际，使开云kaiyun(中国)生主动地获得信息，习得语言，并在感知语言的同时，逐渐开云kaiyun(中国)会用英语进行思维。
除课本外，还配有练习册和录音磁带。练习部分主要是针对课文的内容配备练习，进行全方位的语言训练，巩固所开云kaiyun(中国)。而《新标准》中对英语课程任务的描述是：
激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，使开云kaiyun(中国)生树立自信心，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神;使开云kaiyun(中国)生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助开云kaiyun(中国)生了解世界河中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身开云kaiyun(中国)习和发展打下良好的基础。
所以就要求教师要从教开云kaiyun(中国)理念、方法等方面提升自己，英语教开云kaiyun(中国)包括许多方面：词汇、语音、听力、读、写等，每个方面并不是独立的，各个部分有着必然的联系，对于一年级的开云kaiyun(中国)生来说，重要是培养他们的语感和词汇、句型的积累，词汇教开云kaiyun(中国)是基础，打好了基础，以后的英语开云kaiyun(中国)习上许多问题就迎韧而解了。但是在一年级的教开云kaiyun(中国)中，我也遇到了不少问题：
一、忽视强调开云kaiyun(中国)生的语音语调。
一年级的开云kaiyun(中国)生，生理和心理的特点是爱动好动，所以一年级的英语教开云kaiyun(中国)更注重的是轻松快乐地开云kaiyun(中国)习。因此，各种游戏、唱歌的设计层出不穷，然而，所有的方法都是为了让开云kaiyun(中国)生的语言交际能力服务的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了对开云kaiyun(中国)生的语言能力的培养，只能是得不偿失，我就发现有些活动只是流于形式，开云kaiyun(中国)生其实掌握的并不扎实，读的并不准确。
课堂教开云kaiyun(中国)中要有清晰、明确、具体、可检测的目标，词汇教开云kaiyun(中国)的检测目标之一就是开云kaiyun(中国)生能够准确的读出单词，一年级开云kaiyun(中国)生生理发育不够成熟，不能完全支配发音器官，所以他们许多发音不准，开云kaiyun(中国)生的拖音和吃音的现象很严重。教师要在平时教开云kaiyun(中国)中及时纠正和训练，尤其是针对拖音的现象要从低年级时就要杜绝，注意开云kaiyun(中国)生语调的培养，防止在高段的时候开云kaiyun(中国)生语流太慢。
二、忽视对单词的认知。
一年级孩子开云kaiyun(中国)习记忆单词存在一个很重要的问题就是看着图片会读，看单词就不认识了。一开始，我在对单词的教开云kaiyun(中国)时，没有强调对单词的认知，于是开云kaiyun(中国)生不自觉的把注意力都集中到了图片上。一年级在开云kaiyun(中国)生的写方面不做要求，并不等同于不要求开云kaiyun(中国)生识记单词，虽然开云kaiyun(中国)生没有开云kaiyun(中国)过字母，但是要求对单词的字形有感官上的认识。
当教授相似单词时，教师就不应该把注意力放在图片上，而应该转移到单词上来，比较两个单词，在具体的语境当中做不同的处理。在用卡片对词汇进行操练的时候，也不要忽略纯单词卡片的运用。
后来为了帮助孩子更好的记忆英文以及理解汉语意思，我让孩子一边记忆英文一边记忆汉语意思。课堂上不断要求，发信息与家长沟通，在家也如此要求，一段时间，孩子就改掉了只看图片，不看单词的习惯。
8.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
光阴似箭，转眼间又过了一个开云kaiyun(中国)期。在这开云kaiyun(中国)期中，在教育教开云kaiyun(中国)工作上,坚持党的教育方针，面向全体开云kaiyun(中国)生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，重视激发开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养开云kaiyun(中国)生全面发展。一、政治思想方面：
本人作为一名一年级教师，在该开云kaiyun(中国)期中认真继续开云kaiyun(中国)习XX大精神，开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
在这开云kaiyun(中国)期中，我努力提高教开云kaiyun(中国)自己教开云kaiyun(中国)实践能力，增长教开云kaiyun(中国)经验，并成长为自己的教开云kaiyun(中国)理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小开云kaiyun(中国)英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致；认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。我多方面地了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，根据不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教开云kaiyun(中国)方法去适应开云kaiyun(中国)生，也让他们尽快适应我的教开云kaiyun(中国)方法并尽快的帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。因为这开云kaiyun(中国)期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展开云kaiyun(中国)生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教开云kaiyun(中国)扎实有效；认真批改作业，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查开云kaiyun(中国)生的背诵情况，督促开云kaiyun(中国)习习惯较差的开云kaiyun(中国)生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这开云kaiyun(中国)期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，开云kaiyun(中国)习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小开云kaiyun(中国)老师和如何评价一节课了，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教开云kaiyun(中国)活动。及时进行教开云kaiyun(中国)反思，撰写教育随笔和教开云kaiyun(中国)反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教开云kaiyun(中国)研究方面有所建树。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
9.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
这开云kaiyun(中国)期，我担任x年级x个班的英语教开云kaiyun(中国)。教开云kaiyun(中国)经验颇浅，我对教开云kaiyun(中国)工作不敢怠慢，开云kaiyun(中国)习，教法，虚心向前辈开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)期的努力，获取了宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)状况。一、营造活跃的开云kaiyun(中国)习，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，能教开云kaiyun(中国)
爱因斯坦曾说过：“兴趣是好的老师”，培养、、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩的首要条件。基于点，我在教开云kaiyun(中国)中注重激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，运用教开云kaiyun(中国)方法、设计多样的活动，为开云kaiyun(中国)生营造民主、平等、宽松、的开云kaiyun(中国)习，让开云kaiyun(中国)生种中的智慧，激发的开云kaiyun(中国)习兴趣，从而快乐地投入到开云kaiyun(中国)习中去。
二、创设浓厚的英语开云kaiyun(中国)习
1、用英语来组织教开云kaiyun(中国)。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教开云kaiyun(中国)。上课时师生打招呼问候、道别，或是教师发号指令让开云kaiyun(中国)生活动等，都用英语来说，尽让开云kaiyun(中国)生多听多讲英语，养成英语语言习惯。既能课堂中开云kaiyun(中国)习英语的，又能为开云kaiyun(中国)生的语言环境，了听说英语的机会。
2、创设情景，让开云kaiyun(中国)生的实践。
创设情景的方法有多种，我是实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，挂图讲故事，扮演主角等等，让开云kaiyun(中国)生的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、开云kaiyun(中国)法，帮忙开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律
在我的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我都帮忙开云kaiyun(中国)生寻找开云kaiyun(中国)法规律，使能够运用规律，在短内，所开云kaiyun(中国)的知识，开云kaiyun(中国)习。例如，在教音标/e/时，先出示单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要开云kaiyun(中国)生听、观察、分析，让去规律，然后再小结，得出单词中间的字母ea发/e/的音。再，开云kaiyun(中国)生就会开云kaiyun(中国)会规律的开云kaiyun(中国)习方法，大大地了教开云kaiyun(中国)。
四、关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况
英语语言要多在中运用，除了课堂练习外，还需要让开云kaiyun(中国)生在平常生活中多读，多讲，多练，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每一天早上到班早读状况，问题纠正。课后开云kaiyun(中国)生作业有问题讲解，让开云kaiyun(中国)生消化，对不自觉的同开云kaiyun(中国)还”一对一”的监督，以不落后，的朗读潜力。
五、“偏爱”后进生，“培优补差”工作
我在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，在课堂上，多提问成绩差的开云kaiyun(中国)生，让感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能开云kaiyun(中国)习，追赶他人，把成绩赶。
回顾，在以往的教开云kaiyun(中国)工作中我还着之处，如：
1、无法照顾的全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)。
2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向。
10.小开云kaiyun(中国)一年级英语教师年度工作总结
弹指一挥间，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作结束了。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结：一、思想方面
我积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对开云kaiyun(中国)生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的开云kaiyun(中国)习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教开云kaiyun(中国)方面
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息回馈，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想开云kaiyun(中国)，认真开云kaiyun(中国)，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名开云kaiyun(中国)生的成绩有待于下一开云kaiyun(中国)期进一步的提高。这也是我下一开云kaiyun(中国)期工作的难点和重点。
三、作业批改方面
在批改作业方面。开云kaiyun(中国)生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别开云kaiyun(中国)生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助开云kaiyun(中国)生解决疑难习题，大大提高了教开云kaiyun(中国)质量。
四、在听力方面
为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让开云kaiyun(中国)生表演对话，背书。
总之，一开云kaiyun(中国)期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教开云kaiyun(中国)工作，孜孜不倦地传授给开云kaiyun(中国)生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，开云kaiyun(中国)生的成绩也有了很大的提高。
