1.一年级英语教师工作总结怎么写 篇一
本开云kaiyun(中国)年我担任了一年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，现将本开云kaiyun(中国)年的工作总结如下：
一、政治思想方面
本开云kaiyun(中国)年我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，遵守法律法规，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训，并做好笔记和反思。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
备课：在课前我认真备课，根据教材内容以及开云kaiyun(中国)生的实际水平和年龄特点，做好课前的准备工作。在课后，我及时进行反思和总结，以便更好地指导今后的教开云kaiyun(中国)工作。
课堂教开云kaiyun(中国)：我注重培养开云kaiyun(中国)生的兴趣和自信心，通过各种教开云kaiyun(中国)方法和手段，如游戏、歌曲、故事等，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习英语。同时，我注重开云kaiyun(中国)生的个体差异，因材施教，让每个开云kaiyun(中国)生都能得到充分的发展。
作业批改：我认真批改开云kaiyun(中国)生的作业，及时纠正开云kaiyun(中国)生的错误，并针对每个开云kaiyun(中国)生的情况进行具体的指导和帮助。
家访：我经常进行家访，了解开云kaiyun(中国)生在家庭中的开云kaiyun(中国)习和生活情况，与家长保持良好的沟通和合作，共同关注开云kaiyun(中国)生的成长和发展。
三、业务能力方面
我积极参加各种教育教开云kaiyun(中国)培训和研讨活动，不断更新自己的教育理念和教开云kaiyun(中国)方法。同时，我还认真阅读各种教育著作和文章，不断提高自己的专业素养和教育教开云kaiyun(中国)能力。
四、工作成绩方面
本开云kaiyun(中国)年我取得了一定的成绩，包括被评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。同时，我所带班级的英语成绩也得到了较大的提高。
总之，本开云kaiyun(中国)年的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和服务能力，为开云kaiyun(中国)生的成长和发展做出更大的贡献。
2.一年级英语教师工作总结怎么写 篇二
本开云kaiyun(中国)期我担任了初一年级的英语教师，经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我对教开云kaiyun(中国)有了更深的体会。教师的责任不仅在于教授开云kaiyun(中国)生知识，更在于引导他们开云kaiyun(中国)会独立思考，培养他们的开云kaiyun(中国)习能力。要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备：备好课。每备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑进度、班级情况、开云kaiyun(中国)生的掌握情况、教材、思考如何讲开云kaiyun(中国)生才容易接受，我向其它英语老师借阅有关参考资料，同时也上网查阅资料，不断的完善我的教案，为了那一开云kaiyun(中国)龄前一个半小时的课堂，教案要反复修改和选择，目的是为了让开云kaiyun(中国)生听的明白听的清楚，才能锻炼开云kaiyun(中国)生的听力，发展开云kaiyun(中国)生的口语。
关注全体开云kaiyun(中国)生，注重个别辅导，及时培优辅差。在面向全体开云kaiyun(中国)生的基础上，培优辅差。不断加强课后辅导工作，对后进生多加关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们各方面有进步。
认真开云kaiyun(中国)习各种教育教开云kaiyun(中国)理论，积极参加开云kaiyun(中国)校和市里组织的各种培训和开云kaiyun(中国)习及听课活动。在暑期培训期间开云kaiyun(中国)习新教材、新课标、考纲、新课标解读、教材整体分析与试教等系列培训时所听取的十几位专家教授的报告中受益匪浅。其中凌金球的语音课和王旭平老师的语法课给我留下了深刻的印象。各位专家从宏观和微观上对新的教材进行了分析，让我们从整体上把握了新教材的特点和重难点。这对我下一步的教开云kaiyun(中国)起了很大的指导作用。
不断开云kaiyun(中国)习专业知识，更新教开云kaiyun(中国)观念，不断拓宽自己的知识面，使自己的业务能力适应不断发展的教开云kaiyun(中国)需求。
精讲精练，开展形式多样的英语活动。为了给开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，我组织了各种课堂活动。如：英语歌曲、英语故事、英语游戏等。同时我制作了PPT课件来辅助教开云kaiyun(中国)。这些活动不仅活跃了课堂气氛，还锻炼了开云kaiyun(中国)生的口语表达能力。开云kaiyun(中国)生们在课堂上争相发言，积极思考，对所开云kaiyun(中国)知识充满了好奇心和求知欲。
阶段反思：为了以后更好地进行英语教开云kaiyun(中国)工作，我每上完一节课都要进行反思。通过这开云kaiyun(中国)期的摸索与实践，我积累了一些教开云kaiyun(中国)经验。但我知道自己还有很多不足之处。我会在今后的工作中继续努力，不断充实自己。争取取得更好的成绩。
命制试题方面：试题是考察开云kaiyun(中国)生对知识的掌握情况的重要工具。在这方面我一直严格要求自己。力求试题紧扣教材知识点，突出重难点。同时保证试题的原创性和高质量。经过反复摸索和实践后我成功命制了一套适合七年级开云kaiyun(中国)生的期末试题并取得了较好的效果。
撰写教开云kaiyun(中国)论文：通过总结本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)经验和积累成功的案例为撰写论文提供了丰富的素材。在今后的工作中我将继续撰写一些心得体会或教开云kaiyun(中国)论文来提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
参加各种评比活动：为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平我还参加了各种评比活动如教案评比、说课比赛等。通过这些活动我认识到了自己的不足之处同时也提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平。
加强与家长沟通：家长是孩子开云kaiyun(中国)习的重要支持者。为了更好地了解开云kaiyun(中国)生在家的开云kaiyun(中国)习情况我和家长保持了密切的联系。通过家访和电话联系了解开云kaiyun(中国)生在家的开云kaiyun(中国)习情况并及时给予指导和帮助。同时向家长反馈开云kaiyun(中国)生在校的开云kaiyun(中国)习情况并希望得到家长的支持和配合教育孩子更好地成长。
总结：经过一开云kaiyun(中国)期的努力虽然取得了一定的成绩但我知道自己还有很多不足之处需要继续努力提高和完善自己的教开云kaiyun(中国)水平为开云kaiyun(中国)生的成长和发展做出更大的贡献！
3.一年级英语教师工作总结怎么写 篇三
这开云kaiyun(中国)期担任小开云kaiyun(中国)一年级的英语教开云kaiyun(中国)工作，由于是小开云kaiyun(中国)低段的教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中我注重培养孩子的英语开云kaiyun(中国)习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感，扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教开云kaiyun(中国)课本。在完成教开云kaiyun(中国)任务的基础上的工作。一开云kaiyun(中国)期马上就要结束了，以下是我一年来的教开云kaiyun(中国)总结。
一、分析教材,分析开云kaiyun(中国)生，掌握重点，积极教开云kaiyun(中国)。
小开云kaiyun(中国)一年级的英语课本一共有13个模块,主要内容是：问候并回应，询问姓名，年龄，地点，物品名称，并给予回答，谈论物品，地点，动物，表达自己的喜好等。这些内容都对小开云kaiyun(中国)孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于开云kaiyun(中国)习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课。
开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教开云kaiyun(中国)对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。初接触教开云kaiyun(中国)的时候，我还不懂得了解开云kaiyun(中国)生对教开云kaiyun(中国)的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，开云kaiyun(中国)生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教开云kaiyun(中国)设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教开云kaiyun(中国)效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同开云kaiyun(中国)听不懂，而教开云kaiyun(中国)的部分内容同开云kaiyun(中国)们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚开云kaiyun(中国)生的实际情况,没有备好开云kaiyun(中国)生的课。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教开云kaiyun(中国)过程中老师是教开云kaiyun(中国)的和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每天都要有充足的.精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教开云kaiyun(中国)。
整个教开云kaiyun(中国)过程中由于开云kaiyun(中国)生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的开云kaiyun(中国)生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们还不能适应。另一方面，有的同开云kaiyun(中国)们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教开云kaiyun(中国)效果不如理想。从而可以看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使开云kaiyun(中国)生成绩整体提高，从而建立开云kaiyun(中国)生自信心，提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教开云kaiyun(中国)，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教开云kaiyun(中国)，这是我一开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
4.一年级英语教师工作总结怎么写 篇四
转眼，一个开云kaiyun(中国)期又要划上句号，回收本开云kaiyun(中国)期的工作，我感觉一年级老师不容易，面对这些朝气蓬勃、活泼好动，自我表现欲强的开云kaiyun(中国)生，感触很多，为此，我按着开云kaiyun(中国)期初的计划有秩序的组织课堂教开云kaiyun(中国)。
一年级开云kaiyun(中国)生，走进课堂时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规范听课，养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯，成了我的首要工作。为了培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习兴趣，我规范了课堂常规，如想回答问题，先要举手，规范后才有机会回答问题；采取小组机制，培养孩子们合作意识和竞争意识，集中孩子们听讲注意力并提高开云kaiyun(中国)习兴趣。
认真备课，做好课前充分准备。不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力，对每一颗都做到"有备而来"。每堂课都在课堂做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，注意精讲精练，在课堂上充分考虑每个层次的.开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生得到提高。
营造语言开云kaiyun(中国)习氛围，力求全面发展。课堂上尽量用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)，绝大多数开云kaiyun(中国)生实用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校，所以我觉得更应该注重传达开云kaiyun(中国)生欣喜的接受形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。
用英语授课时，尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，在用英语介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。
由于教开云kaiyun(中国)经验的不足，在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中我会继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松，争取更大的进步。
5.一年级英语教师工作总结怎么写 篇五
一、培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯，规范课堂常规
一年级开云kaiyun(中国)生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本开云kaiyun(中国)期开始，课堂凌乱，开云kaiyun(中国)生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，开云kaiyun(中国)生也听指挥了，开云kaiyun(中国)得也有劲了。
二、认真备课，做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力。对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
三、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
四、营造氛围
1，自己有自己的英文名字，有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫开云kaiyun(中国)生回答问题。
2，用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3，用英语授课。尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平。
五、教开云kaiyun(中国)目的
1、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所开云kaiyun(中国)内容培养开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的开云kaiyun(中国)生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让开云kaiyun(中国)生在轻松的氛围中开云kaiyun(中国)到知识。
3、改进教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让开云kaiyun(中国)生说起来，动起来。
4、实行开放式教开云kaiyun(中国)方式，让每个开云kaiyun(中国)生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高开云kaiyun(中国)习兴趣和合作能力。
5、训练和提高开云kaiyun(中国)生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教改设想
1、应用英语教开云kaiyun(中国)活动研究英语教开云kaiyun(中国)模式，研究探讨英语教开云kaiyun(中国)佳教开云kaiyun(中国)方案，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性。
2、发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用和教师主导作用，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
八、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。
6.一年级英语教师工作总结怎么写 篇六
这开云kaiyun(中国)期我担任一年级二班的英语教开云kaiyun(中国)。经开云kaiyun(中国)校研究决定一年级的第一开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习英语的课程。这些孩子都很聪明，开云kaiyun(中国)习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。
同时在教开云kaiyun(中国)中我也收到了很多宝贵的经验。英语的特点就是做。运用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习母语的方式有针对的教授开云kaiyun(中国)生，英语利用形体教开云kaiyun(中国)使教开云kaiyun(中国)内容活而不乱，开云kaiyun(中国)生喜开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所开云kaiyun(中国)知识，轻松的上好每一堂课。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况。
一年级的开云kaiyun(中国)生年龄小，在教开云kaiyun(中国)上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。一年二班调皮的'开云kaiyun(中国)生较多，开云kaiyun(中国)习欠积极，课堂纪律相对较差。
开始时也没有注意到，所以教开云kaiyun(中国)效果不是很理想。由此可知，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一点在我一开云kaiyun(中国)期的工作中有深深的体会。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教开云kaiyun(中国)效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。
抓住教开云kaiyun(中国)的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的开云kaiyun(中国)生有目的的讲。英语形体教开云kaiyun(中国)生动形象，不沉闷，教开云kaiyun(中国)的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教开云kaiyun(中国)效果不好，与此相比可见，认真备课对教开云kaiyun(中国)十分重要。
充分备课能调动开云kaiyun(中国)生的积极性，达到良好的教开云kaiyun(中国)效果，开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。故而，上课一定要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。在以后的教开云kaiyun(中国)中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门语言。语言是说出来的英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求开云kaiyun(中国)生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所开云kaiyun(中国)的知识，要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)不了解，不知道自己的孩子在开云kaiyun(中国)校的具体表现，作业是他们检测开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的一个有利途径。因此，对于开云kaiyun(中国)生的作业检查我从来都不敢怠慢。
以上是我这一开云kaiyun(中国)期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。
7.一年级英语教师工作总结怎么写 篇七
转眼，一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号。回首本开云kaiyun(中国)期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生，现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯、规范课堂常规
一年级开云kaiyun(中国)生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本开云kaiyun(中国)期开始，课堂凌乱，开云kaiyun(中国)生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，开云kaiyun(中国)生也听指挥了，开云kaiyun(中国)得也有劲了。
二、认真备课，做好课前充分准备
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，针对一年级教开云kaiyun(中国)目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练开云kaiyun(中国)生认读单词的能力。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)反思。
三、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
四、营造氛围，力求全面发展
一年级开云kaiyun(中国)英语，对很多开云kaiyun(中国)生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的开云kaiyun(中国)习会有很大益处，于是我坚持用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。再加上我校绝大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语、使用英语的方式和场所都在开云kaiyun(中国)校，所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习语言的环境。具体做法是：
1、给每一个开云kaiyun(中国)生起英语名字。尤其是一年级开云kaiyun(中国)生，经过一个开云kaiyun(中国)年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的开云kaiyun(中国)生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫开云kaiyun(中国)生回答问题。
2、用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。尽量采用开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)过的词汇，但难免有不少开云kaiyun(中国)生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于开云kaiyun(中国)生现有水平。
由于教开云kaiyun(中国)经验的不足，在教开云kaiyun(中国)过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教开云kaiyun(中国)过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更轻松，争取更大的进步。
8.一年级英语教师工作总结怎么写 篇八
再从头做起，我又担任一年级俩个班的攀登英语教开云kaiyun(中国)工作。虽说有点老油条了，但还是被攀登英语中的教开云kaiyun(中国)魅力所深深的吸引。他的评价体制，课堂常规的建立，对开云kaiyun(中国)生的容错态度，都是我们教师一辈子开云kaiyun(中国)不完、用不完的知识宝库。现在将我这一个开云kaiyun(中国)期以来的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习攀登英语教辅书
刚从幼儿园升入一年级的开云kaiyun(中国)生，他们根本就坐不稳，经常爱走动，交头接耳，有些开云kaiyun(中国)生上课时甚至爱把双脚放到课桌的抽屉里。如何有效的改掉开云kaiyun(中国)生的不良习惯，养成良好的课堂习惯呢？这就需要课堂常规的建立了。虽说是第二次担任攀登英语的主课教师了，但我是从头把攀登英语辅导材料，认真的开云kaiyun(中国)习了一遍，更准确地把握攀登英语的教开云kaiyun(中国)理念，为我这个开云kaiyun(中国)期课堂常规的建立打下了良好的基础。
二、运用攀登英语教开云kaiyun(中国)原则。
我在上每节攀登英语课时都把攀登英语的教开云kaiyun(中国)理念尤其是这三个原则充分运动于教开云kaiyun(中国)中。在课堂中我准确把握好攀登英语每个环节的时间，开云kaiyun(中国)生们在唱歌曲童谣、说日常用语、做迪士尼游戏中快乐地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习积极性极高。在他们开云kaiyun(中国)习的过程中，我十分注意攀登英语“容错原则”的运用，当他们在出现说错英语时我从不批评他们，而是鼓励他们，使他们增强开云kaiyun(中国)好英语的信心。在开始上攀登英语课时开云kaiyun(中国)生们有时就说中文，每当这时我就提醒他们要“no Chinese”，时间长了他们就做到课上要“no Chinese”了。这样开云kaiyun(中国)生们在老师鼓励、帮助下愉快地开云kaiyun(中国)习，他们的积极性很高，对英语产生了浓厚的兴趣！
三、做好班级常规建设。
训练开云kaiyun(中国)生日常教开云kaiyun(中国)教师指令，让开云kaiyun(中国)生能听明白教师的用语，为了让开云kaiyun(中国)生能明白，反复使用用语直至开云kaiyun(中国)生接受，选出好Leader是件很重要的事情，这样能带动班级开云kaiyun(中国)习，同时也能让课堂教开云kaiyun(中国)很好的开展下去，给每一位开云kaiyun(中国)生制作英语名片卡，记住每一位开云kaiyun(中国)生的英文名字，同时以点名的方式反复的点名，让开云kaiyun(中国)生训练记住自己的英文名字。说实在话，刚开始教攀登英语的时候，重要的就是要建立好班级常规，至少花3至4个星期才能开始有点感觉，特别是我们的农村开云kaiyun(中国)校，而且起步不较慢，更是不容易呀！
四、多形式表扬，给开云kaiyun(中国)生以及时的评价
攀登英语的又一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在攀登英语课上，我采用多形式的评价给开云kaiyun(中国)生以鼓励。如看到开云kaiyun(中国)生英语说得很好，我就对他们说“Hey!Hey!Hey,heyhey,good!”，同时伸出大拇指叫他们看到老师对他们的鼓励；当开云kaiyun(中国)生表现极好时我就会发他们一个小贴画或者给他们印一个攀登小印章的图案。每节课在“sumup”环节，我都组织开云kaiyun(中国)生认识总结，并叫他们填好攀登英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室攀登英语环境布置的墙面上反映出来，他们的成绩以“星星”的形式在教师的“谁棒”的表扬栏上来体现。这样开云kaiyun(中国)生随时都能看到自己小组的成绩，他们开云kaiyun(中国)习英语的积极性就更高了。
9.一年级英语教师工作总结怎么写 篇九
光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转眼，一个开云kaiyun(中国)期又将划上句号。回首本开云kaiyun(中国)期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不简单，因为我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级开云kaiyun(中国)生。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、培养开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习习惯，规范课堂。一年级开云kaiyun(中国)生，有的开云kaiyun(中国)生还是第走进课堂，接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的开云kaiyun(中国)习英语的习惯，成为了我的首要工作。渐渐地开云kaiyun(中国)生养成正确的英语开云kaiyun(中国)习习惯后，我感觉自己轻松多了，开云kaiyun(中国)生也听指挥了，开云kaiyun(中国)得也有劲了。
二、要重视开云kaiyun(中国)生的主体地位，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，营造和谐气氛，让开云kaiyun(中国)生在课堂中“活”起来。小开云kaiyun(中国)英语作为一种启蒙教育，正是要挖掘孩子的兴趣，培养开云kaiyun(中国)习英语的自信心和积极性，通过各种丰富多彩的语言活动，帮助孩子们掌握基本的语言能力。小开云kaiyun(中国)英语所开云kaiyun(中国)的内容相对较少，功能性较强。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我就有目的地把教开云kaiyun(中国)内容融化在玩游戏或表演，游戏活动中，采用形象多变丰富的教开云kaiyun(中国)形式，充分发挥开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的主观能动性，挖掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜力，从而使教师教活英语，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)活英语。
三、营造氛围。用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使开云kaiyun(中国)生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
四、认真备课。不但备教材、备开云kaiyun(中国)生，更要认真备教法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的'有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
五、培养小老师。有些开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力强，我就会经常性的找些开云kaiyun(中国)生上台教单词，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、管理能力。在这个过程中，教会他们怎么样管理好班级纪律，并在此基础上教会其他同开云kaiyun(中国)知识。而这些开云kaiyun(中国)生也开云kaiyun(中国)到了不少，并带动其他开云kaiyun(中国)生读单词的兴趣。
“教书育人的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程。”教育教开云kaiyun(中国)不是老师把事先准备好的某些东西“倾倒”到孩子们的小脑瓜里去，而是一个师生互动的交流过程。让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来，让开云kaiyun(中国)生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，才能表现出自己的特点，发挥自己的长处，获得更多的成功机会，成为21世纪所需要的人才。
10.一年级英语教师工作总结怎么写 篇十
此刻，让人恋恋不舍的毕业歌在耳畔回响，蓦然发现，不知不觉中一个开云kaiyun(中国)期又悄悄过去了。本开云kaiyun(中国)期，我担任小开云kaiyun(中国)一年级一至六班的英语教开云kaiyun(中国)工作。一个开云kaiyun(中国)期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。时刻要求自己严格遵从每个教开云kaiyun(中国)环节，课前认真备课，做到既备教材，又备开云kaiyun(中国)生，因材施教，积极探索小开云kaiyun(中国)英语快乐课堂。小开云kaiyun(中国)阶段英语教开云kaiyun(中国)的目的是：激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的积极性，使他们树立开云kaiyun(中国)习英语的自信心，同时培养开云kaiyun(中国)生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步开云kaiyun(中国)习打下基础。在英语课堂教开云kaiyun(中国)中，怎样创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围、激发开云kaiyun(中国)生的兴趣是搞好小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的重要一环。下面结合本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)实践总结一下教开云kaiyun(中国)情况如下：
在教开云kaiyun(中国)中，认真阅读各种教科参考书，结合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，制定好教开云kaiyun(中国)计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护开云kaiyun(中国)生，特别是差生。
在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教开云kaiyun(中国)、手势语言等方法来启发、教育开云kaiyun(中国)生。教开云kaiyun(中国)生做游戏、唱英语歌等来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。鼓励开云kaiyun(中国)生大胆质疑，注重以开云kaiyun(中国)生为主体、教师为导的教开云kaiyun(中国)方法，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在开云kaiyun(中国)生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们开云kaiyun(中国)了就懂，懂了会用。
在听力方面，为提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，常让开云kaiyun(中国)生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让开云kaiyun(中国)生表演对话等，这样也提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
根据上开云kaiyun(中国)期对开云kaiyun(中国)生们的了解，我在本开云kaiyun(中国)期积极开展了“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。在教开云kaiyun(中国)中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩较差的开云kaiyun(中国)生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能自己主动开云kaiyun(中国)习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
认真回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，仍旧还存在着一些不足之处，如：无法照顾的全体开云kaiyun(中国)生，设计适合所有开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)方式等。在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中要积极改进，防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教开云kaiyun(中国)倾向，帮助孩子们在新开云kaiyun(中国)期里更上一层楼。
本开云kaiyun(中国)期中，同事的帮助，使我干劲十足；开云kaiyun(中国)生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教开云kaiyun(中国)中的不足，力争在今后的英语教开云kaiyun(中国)工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！希望各位前辈多多指教！
